夏休みの作品の感想交流をしました。貯金箱や作文、自由研究、習字など素晴らしい作品ばかりでした。「回る工夫が素晴らしいと思った。」「習字が上手ですごい！」などの感想を書いていた子どもたちでした。

生活科では「あそんで　ためして　くふうして」という単元の学習が始まりました。身の回りの物を使って、おもちゃ作りをします。下の写真のような設計図を今日、持ち帰っています。来週から作成していきます。材料の用意、大変お世話になります。

 ９月１日（木）の図工で「こんにちは、むぎゅたん」という学習を行いました。粘土でオリジナルの動物を作りました。一生懸命粘土をこねている様子が素敵でした。

国語で「ミリーのすてきなぼうし」という物語を学習しました。

自分の理想の帽子や好きな場面を想像して絵に表したり、この物語の面白いところを紹介する文を書いたりしました。

7月15日（金）の5時間目に、お楽しみ会をしました。

ルールを守りながら楽しくドッチビーをすることができました。

今週は、校長先生と一緒にプールを楽しんだ子どもたちです。

校長先生に手を引っ張っていただき、泳ぐことを楽しみました。

「校長先生！次は僕がしたいです！」

「私も早くしたいです！」

と意欲をもち、順番を守りながら、楽しい時間を過ごしました(^O^)

別日には、「着衣泳」をしました。

命を守るために浮く練習をしました。

ペットボトルを上手に使って浮かんだり、何もなしで浮んだりすることができました。

もしもの場合、今回学んだことを活かして命を守ってほしいと思います。

今週の生活科では、自分たちが育てている野菜の収穫をしました。

ミニトマト、ピーマン、ナスを収穫しました。

「大きくなってる～！」

「ピーマンつるつるしてる！」

など収穫を楽しんだ子どもたちでした。

翌日、「先生、お父さんはトマトが苦手なのに、ぼくのミニトマト食べてくれました！」

「育てた野菜、とても美味しかったです。」と感想を伝えてくれました。

野菜を育てることをとおして、育てることの大変さと喜びを感じたことと思います。

（　↑　枝豆も少しずつ育っています。）

6日（水）5時間目の学活で、お勧めの本を紹介し合いました。

持ってきた本の面白いところや、好きなところを一生懸命に書いていました。

その後、友達のおすすめの本やその理由を、楽しく伝え合うことができました。

8日（金）の水遊びの様子です。

随分、水にも慣れてきました。ほとんどのお子さんが3秒以上潜れるようになっています。

「こんな潜りかたができるようになりました！」と嬉しそうに伝えてくれました。

生活科で「小さな友だち」という単元を学習しています。

「バッタチーム」「ダンゴムシチーム」「アリチーム」に分かれて、虫のお世話をしています。

昼休みも、「ダンゴムシの餌をとってきます！」と言ったり、図書室で「虫の飼い方」という本を読んでいたりと、大切にお世話をしています。

（↑飼う前に、どんな虫が学校にいるのか探検しました。）

図工で「くっつきマスコット」という単元を学習しました。

材料のご用意、大変お世話になりました。

形や色を工夫しながら、”くっつくと面白いもの”を、想像力豊かに作り上げていた子どもたちです。

今週は天気がよく、体育は水あそびを実施することができました！

回数を重ねる度に、笛の合図をしっかり聞き行動することができています。

上手にもぐったり、浮かんだりしていて、

「やっぱり、プールは楽しいな！(^O^)」と笑顔の子どもたちです♪

特に、授業後半にする宝探しは全員楽しく取り組んでいます！

（宝さがしをしています　↑）

算数では「水のかさ」の学習をしています。

実際に１ｄＬの容器を使い、１０杯分は１Ｌになることを学びました。

また形が違う１Ｌ容器でも同じ水の量だと知り、

「そうなんだ！」と驚いていた人が多かったです。

身の回りにある容器の水のかさに興味を持ち始めた子どもたちでした！

水泳ができなかった日の体育はおにあそびをしました。

（感染対策に取り組みながら授業をしています。）

しっぽとりやふえおになど、笛がなるまで一生懸命に取り組む子どもたちです。

しっぽとりでは、「友だちのしっぽをとるときには、左右に動いて後ろに行ってとると取れるよ！」

など、自分なりのコツを優しく教える姿がありました！

国語「こんなもの、見つけたよ」の学習では、自分が紹介したいものを原稿用紙にまとめました。

友だちの文章を読んで、「ここは、こう書くといいんじゃないかな。」などアドバイスをしていました。

今後も丸（。）、点（、）、かぎ（「」）のきまりを守って、文章を書いてほしいです。

国語で「こんなもの、見つけたよ。」という単元を学習しています。

自分が見つけた素敵なものを、紹介するための作文を書いています。

学校の中で、紫陽花や生き物をじっくり観察して「色がたくさんある！」「田んぼみたいなにおいがする。」など、身近な生き物などの面白さを改めて感じていた子どもたちでした。

学活では、「バランスよく食べよう」という単元を学習しました。

学習後の振り返りに、「好き嫌いをせずに食べたい。」「嫌いなものも頑張って食べて、大人になっても元気でいたい。」など書いていました。バランスよく食べて、元気に学校で過ごしてほしいです。

毎日、登校するとミニトマトの様子を観察する子どもたち。

「先生！！ミニトマトの花が枯れて実ができていました！」

と嬉しそうに報告してくれます。

「〇〇さんのミニトマト大きくなっていたよ。」

など自分のだけではなく、友だちのミニトマトの成長の様子までしっかり観察しています。

「何㎝かな？」と一生懸命な様子です↓

今週の生活科では、二小にいる小さな生き物を探しに校庭へ向かいました。

発見すると「見てみて！一緒に撮ろう！」と仲良く学習に取り組んでいます。

どんな観察シートになるか、とても楽しみです(^O^)

どこに隠れているか分かりますか？↑