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５年生の様子

一学期ありがとうございました！（５年１組）

本日、一学期が無事終了しました。

保護者の皆様、普段からの温かなご支援・見守り等心より感謝申し上げます。

 

一学期、様々なことに力を合わせて取り組んできた子どもたち。

さらに絆を深め、二学期も頑張っていくためにお楽しみ会を行いました。

↑子どもたちの「はじめの言葉」から始まりました！

学級会で話し合った「サッカー」をしました。

男女関係なく夢中になって楽しんでいる様子が素敵でした。

「楽しかった！」という声が多かったです。

これからも思い出を積み重ね、より良いクラスになっていってほしいと思います。

 

一学期は、係活動にも意欲的に取り組みました！

・イラスト係→クラスにイラストを掲示したり、塗り絵を作ったりしました。

↑新しい塗り絵が出るたびに、喜んで塗っている様子が見られます。

・漫画係→自分たちで考えて漫画を描いています。クオリティが高く、子どもたちにも大人気です。

↑漫画のイラストを描いている様子。

・全員遊び係→毎週木曜日に楽しい全員遊びを企画していました。

↑全員遊びを提案している様子。

・挨拶係→毎週月曜日と金曜日に「世界の挨拶」や「挨拶クイズ」を紹介しました。

・クイズ係→毎週火曜日と木曜日にクイズを出していました。

↑クイズを出している様子。毎回大盛り上がりでした！

・お助け係→クラスのためにプリントの整理や掲示物の張り替えなど、様々なことをお手伝いしてくれました。

・新聞係→学級新聞を書いていました。学級の様子が率直に書いてあり、子どもたちも喜んで読んでいました。

 

子どもたちの、活動に対するアイディアや自主性が素敵だなと感じました。

学校生活をより豊かにするために、二学期も係活動に取り組んでくれたらと思います。

気象の学習

７月１３日（木）の理科の時間に、日本アンテナ様より気象についての授業をしていただきました！

子どもたちは、天気やアンテナについての話を興味津々な様子で聞いていました。

↓５年１組

↓５年２組

 

実際に、水俣第二小学校の屋上にあるアンテナを見に行って大喜びの子どもたち。

↓５年１組

↓５年２組

 

感想では、

「線状降水帯の仕組みやアンテナの役割について知れてよかったです。」

「線状降水帯という言葉はテレビで聞いたことがあって、その時は分からなかったけど、今日知れたので良かったです。」

などの発表がありました。

大変学びの多い授業となったようです。

この授業を通して、子どもたちが天気などへの興味を高めてくれればと思います。

最近の学習（５年１組）

　６月３０日（金）の５・６時間目に、「調理実習」を行いました。

今回は「ゆで卵」と「ゆでいも」を作りました。

火の使い方や包丁の握り方などを確認しながら調理を進めました。

準備・調理・片付けまで協力して進めることができました！

特に、片付けでシンクまで拭きあげている様子が素晴らしかったです。

出来上がった卵やいもを「おいしい～！」とにこにこしながら食べ、

「楽しかった！またやりたい！」と大喜びの子どもたち。

保護者の皆様、材料のご用意等大変お世話になりました。

国語では「からたちの花」という単元を学習しました。

詩の工夫や、作者が詩に込めた思いについて考えました。

「”青い青い”と繰り返されているのでからたちの棘の色を強調したかったんじゃないかな？」

「”みんなやさしい”と書いてあるので、慰めてくれた人への感謝を言いたかったと思う！」

など、詩の言葉に着目して想像力豊かに読み深めることができました。

音読もリズムよく読めるようになってきています！

是非、お家での音読で聞いてみられてください。

 

初めての調理実習！　（５年２組）

家庭科の時間に、調理自習を行いました。

今回は、「ゆでる調理」で「ゆでいも」と「ゆで卵」を作りました！

班のメンバーと協力しながら、楽しく取り組みました！

ゆでてる間に洗い物をしたりなど手際よく進められていて、素晴らしかったです！

完成した「ゆでいも」と「ゆで卵」はおいしくいただきました！

ぜひご家庭でもチャレンジしてみてください！

　最近の学習（５年２組）

６月は、「心の絆を深める月間」です。

学活で、クラスの人権宣言を考えました！

話し合い活動に積極的に参加し、たくさんの意見が出ました。

５年２組の人権宣言は、

①男女関係なく仲良くする。

②相手の気持ちを考え、仲間外しをしない。

③メリハリをつけて行動する。

④クラスのみんなのいいところを言えるようにする。

です。クラス全員で決めた宣言だからこそ、一人一人が自分事としてとらえ、みんなで声をかけ合いながら取り組んでいきます。

 

国語の授業では、「同じ読み方の漢字」の学習をしています。

班ごとに４分間で、同じ読み方の漢字をいくつ見つけられるか競争しました！班の友達と協力しながら、たくさん同じ読み方の漢字を見つけていました！１位の班は、１４ペアです！さすがです！

その後は、同訓異義語や同音異義語について真剣にノートにまとめていました！