学校生活（ブログ）
吹奏楽部 校内演奏会
投稿日時 : 2018/10/11
学校サイト管理者
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☆１０月１１日
今週、吹奏楽部の子どもたちが「１１日の放課後、コンクールの曲を演奏するので、聴きに来てください。」と誘ってくれました。そして、今日の放課後、ふれあいルームで演奏会がありました。
吹奏楽部は、１３日（土）に県立劇場で行われる吹奏楽コンクールに出場します。
はじめに、曲の紹介をしてくれました。
そして、いよいよ演奏です。
軽やかな曲で、素晴らしい演奏を聴かせてくれました。
木管も、金管も、パーカッションも大変リズムよく演奏できました。
７分間の演奏でしたが、あっという間に心地よい時間が過ぎていきました。
演奏後、コンクールに向けて代表の子どもが決意表明をしてくれました。
最後に校長先生から、激励の言葉がありました。
校長先生も金管楽器の練習をされたことを話され、子どもたちや聴きに来ていた先生方が驚いていました。
４月から本校OGの外部講師にも来てもらって、コンクールに向けて練習を重ねてきました。４月から６月まではロングトーンなど、基礎練習ばかりしたそうです。多分、練習はあまり面白くなかったと思います、しかし、その練習が今活かされ、素晴らしいハーモニーを奏でています。
練習の音が校内に響いていました。日を追うごとに、どんどん上手になっていきました。
明後日は、いよいよ本番です。校長先生が話されたように「音を楽しんで」来てほしいです。がんばれ、八千把小吹奏楽部！
最後になりますが、これまで支えていただいた講師の皆様、ありがとうございました。またコンクール当日は、部員の輸送や楽器運搬など保護者の皆様には大変お世話になります。よろしくお願いします。
今週、吹奏楽部の子どもたちが「１１日の放課後、コンクールの曲を演奏するので、聴きに来てください。」と誘ってくれました。そして、今日の放課後、ふれあいルームで演奏会がありました。
吹奏楽部は、１３日（土）に県立劇場で行われる吹奏楽コンクールに出場します。
はじめに、曲の紹介をしてくれました。
そして、いよいよ演奏です。
軽やかな曲で、素晴らしい演奏を聴かせてくれました。
木管も、金管も、パーカッションも大変リズムよく演奏できました。
７分間の演奏でしたが、あっという間に心地よい時間が過ぎていきました。
演奏後、コンクールに向けて代表の子どもが決意表明をしてくれました。
最後に校長先生から、激励の言葉がありました。
校長先生も金管楽器の練習をされたことを話され、子どもたちや聴きに来ていた先生方が驚いていました。
４月から本校OGの外部講師にも来てもらって、コンクールに向けて練習を重ねてきました。４月から６月まではロングトーンなど、基礎練習ばかりしたそうです。多分、練習はあまり面白くなかったと思います、しかし、その練習が今活かされ、素晴らしいハーモニーを奏でています。
練習の音が校内に響いていました。日を追うごとに、どんどん上手になっていきました。
明後日は、いよいよ本番です。校長先生が話されたように「音を楽しんで」来てほしいです。がんばれ、八千把小吹奏楽部！
最後になりますが、これまで支えていただいた講師の皆様、ありがとうございました。またコンクール当日は、部員の輸送や楽器運搬など保護者の皆様には大変お世話になります。よろしくお願いします。
５年 社会授業
投稿日時 : 2018/10/11
学校サイト管理者
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☆１０月１１日
今朝、豊洲市場が今日から開設されたということがニュースで取り上げられていました。５年生は今、社会科の検証授業が行われていて、水産業を取り上げています。本時は８時間中の４時間目で、「マダイ」について学習をしています。
単元の学習問題は「『天然もの』と『養殖もの』は、どちらがよいのだろう？」です。
本時のめあては「マダイを消費地へ届ける人の工夫や努力について調べよう！」でした。
授業者の先生は、県内最大の漁港である「牛深港」に写真を撮りに行って、子どもたちに見せることで興味・関心を高めました。
本時の問いは、「とれたマダイは、どのようにして運ばれているのだろう？」でした。
本時では、ビデオ資料を基に子どもたちは探究していきました。ビデオの情報から、輸送には「保冷トラック」と「活魚車」が使われていることに気付きました。
マダイの輸送には保冷トラックと活魚車が、どうして使われているかを班で考えました。
子どもたちから「新鮮」「鮮度」などキーワードが出されました。
最後に、子どもたちは自分の言葉で本時のまとめをしました。
分かりやすい言葉で、丁寧にまとめていました。それだけ本時の学習内容が、身に付いたことが分かります。
一人学びだけでなく、班や全体の学習がとてもスムーズに行われています。子どもたちの学習に対する意欲もとても高いです。さらに学習が深まっていくことでしょう。
今朝、豊洲市場が今日から開設されたということがニュースで取り上げられていました。５年生は今、社会科の検証授業が行われていて、水産業を取り上げています。本時は８時間中の４時間目で、「マダイ」について学習をしています。
単元の学習問題は「『天然もの』と『養殖もの』は、どちらがよいのだろう？」です。
本時のめあては「マダイを消費地へ届ける人の工夫や努力について調べよう！」でした。
授業者の先生は、県内最大の漁港である「牛深港」に写真を撮りに行って、子どもたちに見せることで興味・関心を高めました。
本時の問いは、「とれたマダイは、どのようにして運ばれているのだろう？」でした。
本時では、ビデオ資料を基に子どもたちは探究していきました。ビデオの情報から、輸送には「保冷トラック」と「活魚車」が使われていることに気付きました。
マダイの輸送には保冷トラックと活魚車が、どうして使われているかを班で考えました。
子どもたちから「新鮮」「鮮度」などキーワードが出されました。
最後に、子どもたちは自分の言葉で本時のまとめをしました。
分かりやすい言葉で、丁寧にまとめていました。それだけ本時の学習内容が、身に付いたことが分かります。
一人学びだけでなく、班や全体の学習がとてもスムーズに行われています。子どもたちの学習に対する意欲もとても高いです。さらに学習が深まっていくことでしょう。
未就学児 就学時健診
投稿日時 : 2018/10/10
学校サイト管理者
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☆１０月１０日
今日は午後から、来年度入学予定の就学時健診がありました。
次年度も、たくさんの入学予定の子どもたちと保護者に
来てもらいました。
校長先生のお話をしっかり聞いていました。
担当の先生の話の聞き方も、上手でした。
黄色い帽子の採寸も行いました。黄色い帽子を被ると１年生
という感じになります。
いくつかの検査もありました。しっかり説明を聞くことが
できました。
聴力検査の様子です。オージオメーターを使った検査は初めて
だったと思いますが、スムーズに検査できました。
歯科検診の様子です。しっかり口を開けています。検査の
受け方が上手で、どんどん順番が進みました。
今日のかげの主役は、５年生の有志です。５０人以上の５年生が
健診のお手伝いをしてくれました。５年生の力がなければ１００人
以上の就学時健診はできませんでした。５年生のみなさん協力して
くれてありがとう。
今日来校した子どもたちが来年度入学するときに、現５年生は
６年生になりました。最上級生として今日のようにお世話を
よろしくお願いします。
今日来てくれたお友達、ありがとうございました。来年の４月に
上級生や先生方は、みんなの入学を待っています。
保護者の皆様、ご多用の中、来校していただきありがとうございました。
今日は午後から、来年度入学予定の就学時健診がありました。
次年度も、たくさんの入学予定の子どもたちと保護者に
来てもらいました。
校長先生のお話をしっかり聞いていました。
担当の先生の話の聞き方も、上手でした。
黄色い帽子の採寸も行いました。黄色い帽子を被ると１年生
という感じになります。
いくつかの検査もありました。しっかり説明を聞くことが
できました。
聴力検査の様子です。オージオメーターを使った検査は初めて
だったと思いますが、スムーズに検査できました。
歯科検診の様子です。しっかり口を開けています。検査の
受け方が上手で、どんどん順番が進みました。
今日のかげの主役は、５年生の有志です。５０人以上の５年生が
健診のお手伝いをしてくれました。５年生の力がなければ１００人
以上の就学時健診はできませんでした。５年生のみなさん協力して
くれてありがとう。
今日来校した子どもたちが来年度入学するときに、現５年生は
６年生になりました。最上級生として今日のようにお世話を
よろしくお願いします。
今日来てくれたお友達、ありがとうございました。来年の４月に
上級生や先生方は、みんなの入学を待っています。
保護者の皆様、ご多用の中、来校していただきありがとうございました。
１年 生活科
投稿日時 : 2018/10/09
学校サイト管理者
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☆１０月９日
１，２時間目に１年生が、生活科「秋を見つけよう」の学習で、
北部中央公園に行きました。
朝から、１年生が虫取り網やかごをうれしそうに見せてくれました。とても楽しみにしていたようです。
いよいよ昆虫採集、開始です。
みんながんばって、昆虫採集しています。
見事に採集できました。
今回は、バッタやコオロギがいたそうです。つかまえた昆虫は
学校に持ち帰って育てます。
公園でいろいろな秋を見つけることができました。大切に育てる
ことで、命の大切さも学習してほしいです。
季節感を味わわせることは、子どもたちの感性を豊かにします。
保護者の皆様、ご家庭で今日の学習について話してみてください。
１，２時間目に１年生が、生活科「秋を見つけよう」の学習で、
北部中央公園に行きました。
朝から、１年生が虫取り網やかごをうれしそうに見せてくれました。とても楽しみにしていたようです。
いよいよ昆虫採集、開始です。
みんながんばって、昆虫採集しています。
見事に採集できました。
今回は、バッタやコオロギがいたそうです。つかまえた昆虫は
学校に持ち帰って育てます。
公園でいろいろな秋を見つけることができました。大切に育てる
ことで、命の大切さも学習してほしいです。
季節感を味わわせることは、子どもたちの感性を豊かにします。
保護者の皆様、ご家庭で今日の学習について話してみてください。
全学年 運動会④
投稿日時 : 2018/10/09
学校サイト管理者
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☆１０月９日
今日は、運動会の午後の部の様子をアップします。
（プログラム１５）「２年 団体」
体より大きな玉を、３人で転がしました。各学級で秘策が
あったようです。協力して大玉転がしができました。
（プログラム１６）「６年 リレー」
朝や昼休みに、各学級で特訓をしていました。やはり、
６年生はパスがスムーズでした。
（プログラム１７）「４年 表現」
勇壮なソーラン節でした。衣装もばっちり決まっていました。
よく練習していたので、力強さがよく伝わってきました。
（プログラム１８）「１年 団体」
高いかごに投げ上げるのは、１年生にとってとても難しいこと
ですが、懸命にがんばっていました。玉を数えられた先生が
予想以上に入って驚いていました。
（プログラム１９）「５年 表現」
今年度は、ダンスとフラッグを使った演技の２曲を踊りました。
時間的に本番まで間に合うか心配しましたが、さすが５年生。
見事に踊りきることができました。
（プログラム２０）「３年 団体」
３年生の団体競技は「だるま運び」でした。４人が協力して、
バランスを取らないとすぐに落ちてしまいます。練習の時より
みんな上手に運べました。１・２組（赤団）が１，２フィニッシュ
したので、これで赤団の優勝が決まりました。
（プログラム２１）「６年 表現」
さすが６年生という、組体操でした。練習の成果が発揮され、
息の合った演技でした。力強さと華麗さを兼ねそなえ、見応え
のある内容でした。６年生の皆さん、すばらしかった。
組体操の退場の様子です。子どもたちの達成感と指導した先生方
の満足感が表情に満ちあふれています。みんなよくがんばりました。
４回にわたって、運動会の様子を紹介しました。運動会での
やちわっこのがんばりの一部ですが、いかがだったでしょうか。
約３週間、子どもたちは練習を一生懸命にがんばりました。
また、先生方も夏休みから準備に励みました。運動会は天候にも
恵まれて、子どもたちの一生懸命さがいたるところで伝わって
きました。本当ににやちわっこは、よくがんばります。
今後も、すべての子どもたちが活躍できる教育活動を実践して
参ります。どうぞ、ご支援よろしくお願いします。
暑い中、準備から後片付けまで、保護者・地域の皆様、お世話に
なりました。
にはお世話になりました。
今日は、運動会の午後の部の様子をアップします。
（プログラム１５）「２年 団体」
体より大きな玉を、３人で転がしました。各学級で秘策が
あったようです。協力して大玉転がしができました。
（プログラム１６）「６年 リレー」
朝や昼休みに、各学級で特訓をしていました。やはり、
６年生はパスがスムーズでした。
（プログラム１７）「４年 表現」
勇壮なソーラン節でした。衣装もばっちり決まっていました。
よく練習していたので、力強さがよく伝わってきました。
（プログラム１８）「１年 団体」
高いかごに投げ上げるのは、１年生にとってとても難しいこと
ですが、懸命にがんばっていました。玉を数えられた先生が
予想以上に入って驚いていました。
（プログラム１９）「５年 表現」
今年度は、ダンスとフラッグを使った演技の２曲を踊りました。
時間的に本番まで間に合うか心配しましたが、さすが５年生。
見事に踊りきることができました。
（プログラム２０）「３年 団体」
３年生の団体競技は「だるま運び」でした。４人が協力して、
バランスを取らないとすぐに落ちてしまいます。練習の時より
みんな上手に運べました。１・２組（赤団）が１，２フィニッシュ
したので、これで赤団の優勝が決まりました。
（プログラム２１）「６年 表現」
さすが６年生という、組体操でした。練習の成果が発揮され、
息の合った演技でした。力強さと華麗さを兼ねそなえ、見応え
のある内容でした。６年生の皆さん、すばらしかった。
組体操の退場の様子です。子どもたちの達成感と指導した先生方
の満足感が表情に満ちあふれています。みんなよくがんばりました。
４回にわたって、運動会の様子を紹介しました。運動会での
やちわっこのがんばりの一部ですが、いかがだったでしょうか。
約３週間、子どもたちは練習を一生懸命にがんばりました。
また、先生方も夏休みから準備に励みました。運動会は天候にも
恵まれて、子どもたちの一生懸命さがいたるところで伝わって
きました。本当ににやちわっこは、よくがんばります。
今後も、すべての子どもたちが活躍できる教育活動を実践して
参ります。どうぞ、ご支援よろしくお願いします。
暑い中、準備から後片付けまで、保護者・地域の皆様、お世話に
なりました。
にはお世話になりました。
全学年 運動会③
投稿日時 : 2018/10/05
学校サイト管理者
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☆１０月５日
今日は、運動会午前の部後半をアップします。
（プログラム１０）「５年 リレー」
始業前や昼休みに各学級とも、リレーの練習をしていました。
練習の成果が出て、各学級ともに上手なパスができました。
（プログラム１２）「４年 徒走」
４年生なって、さらにたくましさがでてきました。見事な
走りです。
（プログラム１２）「２年 表現」
とってもかわいいダンスでした。練習の時以上に、みんな上手に
踊れました。
（プログラム１３）「６年 団体」
６年生の綱引きです。たくましさを感じます。さすが、６年生。
かわいさあり、力強さあり、たくましありといろいろな表現を
してくれたやちわっこでした。練習期間から運動会当日まで、
これまで以上に心も体も成長してくれたのではないでしょうか。
次回は、運動会午後の部の様子を紹介します。
今日は、運動会午前の部後半をアップします。
（プログラム１０）「５年 リレー」
始業前や昼休みに各学級とも、リレーの練習をしていました。
練習の成果が出て、各学級ともに上手なパスができました。
（プログラム１２）「４年 徒走」
４年生なって、さらにたくましさがでてきました。見事な
走りです。
（プログラム１２）「２年 表現」
とってもかわいいダンスでした。練習の時以上に、みんな上手に
踊れました。
（プログラム１３）「６年 団体」
６年生の綱引きです。たくましさを感じます。さすが、６年生。
かわいさあり、力強さあり、たくましありといろいろな表現を
してくれたやちわっこでした。練習期間から運動会当日まで、
これまで以上に心も体も成長してくれたのではないでしょうか。
次回は、運動会午後の部の様子を紹介します。
３年 算数授業
投稿日時 : 2018/10/05
学校サイト管理者
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☆１０月５日
２時間目に合い研（算数）がありました。本時のめあては
「三角定規の角の形を調べよう」でした。
落ち着いた雰囲気の中で、授業が進みました。
授業の中で、実物提示装置を何度も活用されました。
教科書では調べにくいと言うことで、シートを準備されて
いました。授業のいたるところに、細かい配慮が見られました。
動作化を取り入れて、角の開きを体感できました。
いろいろの教具を使って、子どもたちは角の開きを
理解することができました。
二つの三角定規（直角三角形と二等辺三角形）の角の大きさ
比べをしています。ペアでの学び合いも、３年生とは思えないほど
上手に進んでいました。
ICTを活用して、分かったことを子ども自身がみんなに説明
しています。説明の仕方もとても分かりやすかったです。
授業の最後は、本時で分かったことを発表しました。驚いた
のは、短い言葉で理解したことをまとめていたことです。
毎時間このような活動を積み重ねていくことで、子どもたちの
表現力は向上します。
静かな雰囲気の中で、授業が進みました。子どもたちがつまずい
ているとすぐに指示を出されます。ということは、子どもたちを
よく観察されていると言うことです。また、いろいろな教具等の
準備されていました。子どもたちの興味・関心だけでなく理解も
高まります。これからのさらなる伸びがとても楽しみです。
２時間目に合い研（算数）がありました。本時のめあては
「三角定規の角の形を調べよう」でした。
落ち着いた雰囲気の中で、授業が進みました。
授業の中で、実物提示装置を何度も活用されました。
教科書では調べにくいと言うことで、シートを準備されて
いました。授業のいたるところに、細かい配慮が見られました。
動作化を取り入れて、角の開きを体感できました。
いろいろの教具を使って、子どもたちは角の開きを
理解することができました。
二つの三角定規（直角三角形と二等辺三角形）の角の大きさ
比べをしています。ペアでの学び合いも、３年生とは思えないほど
上手に進んでいました。
ICTを活用して、分かったことを子ども自身がみんなに説明
しています。説明の仕方もとても分かりやすかったです。
授業の最後は、本時で分かったことを発表しました。驚いた
のは、短い言葉で理解したことをまとめていたことです。
毎時間このような活動を積み重ねていくことで、子どもたちの
表現力は向上します。
静かな雰囲気の中で、授業が進みました。子どもたちがつまずい
ているとすぐに指示を出されます。ということは、子どもたちを
よく観察されていると言うことです。また、いろいろな教具等の
準備されていました。子どもたちの興味・関心だけでなく理解も
高まります。これからのさらなる伸びがとても楽しみです。
５年 社会授業
投稿日時 : 2018/10/04
学校サイト管理者
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☆１０月４日
今日から県立教育センターで研修している先生の検証授業（社会）が始まりました。どんな授業をするのか、この半年間の成果が
試される授業です。元々、大変指導力のある先生なので、授業を
楽しみに参観しました。
単元は「水産業のさかんな地域」です。
飛び込み授業（他の先生のクラスを借りての授業）で、日頃の
様子が分からず、また半年ぶりの授業と言うことで、授業前は
「緊張します。」と言っていました。しかし、授業が始まると
すぐに子どもの実態をつかみ、素晴らしい授業展開がなされました。
はじめに知っている水産物を発表させたり、クイズに答えたり
して子どもたちの興味・関心が高まりました。
次にスーパーマーケットなどで魚を買うときについている
ラベルを各家庭から持ち寄り、日本地図にを貼って、どこで、
多くの水産物がとれているか予想しました。身を乗り出して
話し合う姿に、学習意欲の高さを感じました。
発表力もあり、日頃の学習訓練が行き届いていることが分かります。また、内容も多面的な予想を基に、発表のレベルがとても
高かったです。
資料集を基に、全国の１０万トン以上の漁獲量がある漁港を
調べることで、予想したことを確認していきました。調べ学習も
とても上手にできていました。
調べ学習を基に、漁獲量の多い漁港について、日本地図で
確かめました。暖流と寒流に関係すると予想していましたが、
確かに暖流と寒流がぶつかるところの近くにある漁港は、
漁獲量が多いことを視覚的に理解していました。また、ぶるかる
所が潮目ということを知っている子どもがいて驚きました。
本時の板書です。学習の流れがよく分かります。非常に授業の
テンポがよく、４５分間があっという間に過ぎていきました。
授業が終わった後、授業した先生は「久しぶりの授業で、
疲れました。」と言っていましたが、子どもたちはとても満足した
表情を見せていたので、疲れも吹っ飛んだと思います。
今回の検証授業は、あと７時間あります。子どもたち一人一人
の学びに向かう力がさらに高まることでしょう。今後も、素晴
らしい授業が展開されることを期待しています。また、ブログで
検証授業の様子をお知らせします。
今日から県立教育センターで研修している先生の検証授業（社会）が始まりました。どんな授業をするのか、この半年間の成果が
試される授業です。元々、大変指導力のある先生なので、授業を
楽しみに参観しました。
単元は「水産業のさかんな地域」です。
飛び込み授業（他の先生のクラスを借りての授業）で、日頃の
様子が分からず、また半年ぶりの授業と言うことで、授業前は
「緊張します。」と言っていました。しかし、授業が始まると
すぐに子どもの実態をつかみ、素晴らしい授業展開がなされました。
はじめに知っている水産物を発表させたり、クイズに答えたり
して子どもたちの興味・関心が高まりました。
次にスーパーマーケットなどで魚を買うときについている
ラベルを各家庭から持ち寄り、日本地図にを貼って、どこで、
多くの水産物がとれているか予想しました。身を乗り出して
話し合う姿に、学習意欲の高さを感じました。
発表力もあり、日頃の学習訓練が行き届いていることが分かります。また、内容も多面的な予想を基に、発表のレベルがとても
高かったです。
資料集を基に、全国の１０万トン以上の漁獲量がある漁港を
調べることで、予想したことを確認していきました。調べ学習も
とても上手にできていました。
調べ学習を基に、漁獲量の多い漁港について、日本地図で
確かめました。暖流と寒流に関係すると予想していましたが、
確かに暖流と寒流がぶつかるところの近くにある漁港は、
漁獲量が多いことを視覚的に理解していました。また、ぶるかる
所が潮目ということを知っている子どもがいて驚きました。
本時の板書です。学習の流れがよく分かります。非常に授業の
テンポがよく、４５分間があっという間に過ぎていきました。
授業が終わった後、授業した先生は「久しぶりの授業で、
疲れました。」と言っていましたが、子どもたちはとても満足した
表情を見せていたので、疲れも吹っ飛んだと思います。
今回の検証授業は、あと７時間あります。子どもたち一人一人
の学びに向かう力がさらに高まることでしょう。今後も、素晴
らしい授業が展開されることを期待しています。また、ブログで
検証授業の様子をお知らせします。
全学年 運動会②
投稿日時 : 2018/10/04
学校サイト管理者
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☆１０月４日
１０月２日に行われた運動会の様子２回目をアップします。
今回は午前の前半の競技・演技を紹介します。
（プログラム１）「応援合戦」
各団のあとは、全校児童で地域にもエールを送りました。
みんな八千把が大好きです。
（プログラム２）「５年 徒走」
高学年は１５０ｍを走りました。さすが高学年生、力強い
走りです。
（プログラム３）「３年 徒走」
３年生は、１００ｍ走りました。低学年よりも大分距離が
長くなりましたが、最後まで走り切りました。
（プログラム４）「２年 徒走」
ゴールを目指して、一生懸命に駆け抜けました。１年生の時
よりも、大分体力がついてきました。
（プログラム５）「１年 表現」
１年生のダンスは、とてもかわいかったです。ドラえもんの
衣装もよく似合っていました。
（プログラム５）「４年 リレー」
４年生になるとバトンパスが上手になります。次の人に少しでも
速くつなごうとがんばりました。
応援も、競技も演技もみんな大変がんばりました。まだまだ、
運動会の様子が紹介しきれません。後日、運動会でのやちわっこの
がんばりをアップしていきます。
５年 外国語
投稿日時 : 2018/10/03
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☆１０月３日
昨日運動会は終わりましたが、今日は通常授業を行いました。
そして、早速「合い研」も始まりました。
本時のめあては、自分の名前のスペルを紹介し合うことでした。
はじめにスペルの確認をしました。子どもたちはローマ字を
すでに学習しているので、アルファベットには親しんでいます。
友達と協力しながら、シートに名前のスペルを書き込んでいます。
授業の最後は、友達と「How do you spell your name?」と
質問して友達の名前のスペルをシートに書くことができました。
本時の学習ではALTを活用して、デジタル教材で聞き取れない
子どもたちに対してゆっくり何度も言ってもらうなど、個に応じた
対応をすることができました。
さすが、やちわっこ。運動会の疲れも見せず、はつらつと授業
に臨んでいました。担任の先生も今日授業することは分かって
いましたので、授業準備をきちんとすることができていました。
昨日運動会は終わりましたが、今日は通常授業を行いました。
そして、早速「合い研」も始まりました。
本時のめあては、自分の名前のスペルを紹介し合うことでした。
はじめにスペルの確認をしました。子どもたちはローマ字を
すでに学習しているので、アルファベットには親しんでいます。
友達と協力しながら、シートに名前のスペルを書き込んでいます。
授業の最後は、友達と「How do you spell your name?」と
質問して友達の名前のスペルをシートに書くことができました。
本時の学習ではALTを活用して、デジタル教材で聞き取れない
子どもたちに対してゆっくり何度も言ってもらうなど、個に応じた
対応をすることができました。
さすが、やちわっこ。運動会の疲れも見せず、はつらつと授業
に臨んでいました。担任の先生も今日授業することは分かって
いましたので、授業準備をきちんとすることができていました。