学校生活（ブログ）
教育実習生
投稿日時 : 2018/11/05
学校サイト管理者
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☆１１月５日
先週は「くまもと教育の日に係る学校参観」で、のべ３００人（３日間）の方々に来校してもらいました。本当にありがとうございました。アンケートを読ませていただきましたが、概ね本校の教育活動にご理解をいただいていることが分かりました。今後、改善すべき点は全職員で取り組んでいきたいと考えています。
さて、朝の職員朝会で、教育実習生のあいさつがありました。今日から２週間（２人）、または４週間（１人）の実習が始まります。
あいさつを聞いていて、「最近の実習生はしっかりしているな」と思いました。私が学生の頃は、本校の実習生のように立派なあいさつはできませんでした。
（２年担当）
（４年担当）
（５年担当）
３人とも本校の卒業生です。後輩たちの指導をよろしくお願いします。学校現場において子どもたちと直に接することで、大学では学べない内容をたくさん学ぶことができます。短い期間ではありますが、有意義な実習にしてほしいです。
私も何十年も前に、４週間小学校で実習をしました。教育実習が毎日楽しかったことを思い出します。また、実習最後の日に学級でお別れ会を開いてくれました。その時に、多くの子どもたちが別れを惜しんで泣いてくれました。その純粋な子どもたちの表情を見て、改めて「教師になりたい」という思いを強くしたことを記憶しています。
最近マスコミでは、学校はブラック企業の代名詞にもなっています。勤務時間は長いかも知れませんが、子どもたちと接することでやりがいがあり、仕事に対する達成感も成就感も、十分に味わえます。
話題は変わりますが、今日はお弁当の日でした。子どもたちの中には、朝５時に起きて完璧コース（すべて一人で弁当づくりする）に取り組んだ人もいたようです。
先生方も完璧コースがいらっしゃったので、「写真撮らせてください」とお願いしたのですが、「恥ずかしいです」とあっさり断られました。
弁当を作ったり、手伝ったりすることで、子どもたちは弁当をつくることの大変さや給食のありがたさを理解できたと思います。このことは、食育にもつながります。早朝よりご協力いただき、ありがとうございました。
先週は「くまもと教育の日に係る学校参観」で、のべ３００人（３日間）の方々に来校してもらいました。本当にありがとうございました。アンケートを読ませていただきましたが、概ね本校の教育活動にご理解をいただいていることが分かりました。今後、改善すべき点は全職員で取り組んでいきたいと考えています。
さて、朝の職員朝会で、教育実習生のあいさつがありました。今日から２週間（２人）、または４週間（１人）の実習が始まります。
あいさつを聞いていて、「最近の実習生はしっかりしているな」と思いました。私が学生の頃は、本校の実習生のように立派なあいさつはできませんでした。
（２年担当）
（４年担当）
（５年担当）
３人とも本校の卒業生です。後輩たちの指導をよろしくお願いします。学校現場において子どもたちと直に接することで、大学では学べない内容をたくさん学ぶことができます。短い期間ではありますが、有意義な実習にしてほしいです。
私も何十年も前に、４週間小学校で実習をしました。教育実習が毎日楽しかったことを思い出します。また、実習最後の日に学級でお別れ会を開いてくれました。その時に、多くの子どもたちが別れを惜しんで泣いてくれました。その純粋な子どもたちの表情を見て、改めて「教師になりたい」という思いを強くしたことを記憶しています。
最近マスコミでは、学校はブラック企業の代名詞にもなっています。勤務時間は長いかも知れませんが、子どもたちと接することでやりがいがあり、仕事に対する達成感も成就感も、十分に味わえます。
話題は変わりますが、今日はお弁当の日でした。子どもたちの中には、朝５時に起きて完璧コース（すべて一人で弁当づくりする）に取り組んだ人もいたようです。
先生方も完璧コースがいらっしゃったので、「写真撮らせてください」とお願いしたのですが、「恥ずかしいです」とあっさり断られました。
弁当を作ったり、手伝ったりすることで、子どもたちは弁当をつくることの大変さや給食のありがたさを理解できたと思います。このことは、食育にもつながります。早朝よりご協力いただき、ありがとうございました。
くまもと教育の日に係る学校参観
投稿日時 : 2018/11/02
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☆１１月２日
昨日は、「くまもと教育の日」でした。本校では例年関連行事として、学校参観を実施しています。今年度は３１日（水）、１日（木）、２日（金）の３日間の午前中（３時間）授業参観してもらいました。
中には、こんなかわいい参観者もいました。校区にある五つの園の子どもたちです。まるで、「早く１年生になりたいな～。」と首を長くして待っているかのように、１年生の授業の様子を見ていました。
１年生が、園児のお相手をしてくれました。園児は身を乗り出して、楽しんでいます。
昨年度は園児だった１年生も、１年後にはこんなに立派になって園児のお世話をしてくれます。
教室の椅子に座ってもらいました。園児は大喜びでした。落ち着いて座っていたので、もう入学しても大丈夫でした。
園児に学校見学をしてもらいました。もっとも喜んでもらえる場所は、図書室です。園児が、知っているキャラクターの本を見つけると集中して読んでいました。後片付けも、上手にできました。
この３日間は、１日平均８０人以上の来校がありました。子どもたちのがんばっている様子をたくさんの方々に見ていただいて、とてもありがたかったです。ご多用の中、来校ありがとうございました。
本校では、「地域とともにある学校」を目指しています。また、日頃からたくさんの方に、本校の教育活動を支援していただいています。今後もいろいろな場面で授業公開をすることで、本校のよさを啓発していきます。
昨日は、「くまもと教育の日」でした。本校では例年関連行事として、学校参観を実施しています。今年度は３１日（水）、１日（木）、２日（金）の３日間の午前中（３時間）授業参観してもらいました。
中には、こんなかわいい参観者もいました。校区にある五つの園の子どもたちです。まるで、「早く１年生になりたいな～。」と首を長くして待っているかのように、１年生の授業の様子を見ていました。
１年生が、園児のお相手をしてくれました。園児は身を乗り出して、楽しんでいます。
昨年度は園児だった１年生も、１年後にはこんなに立派になって園児のお世話をしてくれます。
教室の椅子に座ってもらいました。園児は大喜びでした。落ち着いて座っていたので、もう入学しても大丈夫でした。
園児に学校見学をしてもらいました。もっとも喜んでもらえる場所は、図書室です。園児が、知っているキャラクターの本を見つけると集中して読んでいました。後片付けも、上手にできました。
この３日間は、１日平均８０人以上の来校がありました。子どもたちのがんばっている様子をたくさんの方々に見ていただいて、とてもありがたかったです。ご多用の中、来校ありがとうございました。
本校では、「地域とともにある学校」を目指しています。また、日頃からたくさんの方に、本校の教育活動を支援していただいています。今後もいろいろな場面で授業公開をすることで、本校のよさを啓発していきます。
５年 音楽授業
投稿日時 : 2018/11/02
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☆１１月２日
今日は１時間目に、５年生の音楽の合い研がありました。音楽室に入ると早速、「君を乗せて」（あの地平線～）の合唱をしていました。
低音・高音に分かれて、２部のきれいな合唱でした。
次に、「まっかな秋」（真っ赤だな～・真っ赤だな～）の歌唱練習に入る前に、秋をイメージさせるため紅葉を見せられました。
次に、「まっかな秋」の歌詞を読み味わいました。「真っ赤だな～」というフレーズの繰り返しが何度もあります。
歌詞を読んだ後は、山場についての学習です。山に登るためには低い音から頂上（１番高い音）に向かって、音が高くなっていきます。
そして、１番高いところはｆ（フォルテ：強く）で歌います。子どもたちはこのことから、曲に強弱をつけることを学習しました。
口角を上げるために、鏡を使って表情などの練習をした後は、「まっかな秋」の合唱です。響きのある素晴らしい合唱でした。
合唱の後は、授業の感想を書きました。歌い方など、学習したことを細かく書くことができました。
最後は、「キリマンジャロ」という曲の合奏です。主旋律と打楽器のバランスがよく、聴いていてウキウキするような合奏でした。
今日は、５年生のおかげで大変心地よいスタートが切れました。５年生の皆さんありがとうございました。
本校では４・５・６年生の全クラスで、音楽専科が音楽の授業をしています。音楽の指導は、特に専門性が必要な教科です。子どもたちがいきいきと歌ったり、奏でたりしている姿を見ているととてもうれしくなります。また、子どもたちの音楽性が高まっていることを授業から感じ取ることができました。
本校では、豊かな心の育成を重点努力項目として挙げています。そのためにも音楽のような情操教育は、子どもたちの心を耕す重要な学びの場となります。
今日は１時間目に、５年生の音楽の合い研がありました。音楽室に入ると早速、「君を乗せて」（あの地平線～）の合唱をしていました。
低音・高音に分かれて、２部のきれいな合唱でした。
次に、「まっかな秋」（真っ赤だな～・真っ赤だな～）の歌唱練習に入る前に、秋をイメージさせるため紅葉を見せられました。
次に、「まっかな秋」の歌詞を読み味わいました。「真っ赤だな～」というフレーズの繰り返しが何度もあります。
歌詞を読んだ後は、山場についての学習です。山に登るためには低い音から頂上（１番高い音）に向かって、音が高くなっていきます。
そして、１番高いところはｆ（フォルテ：強く）で歌います。子どもたちはこのことから、曲に強弱をつけることを学習しました。
口角を上げるために、鏡を使って表情などの練習をした後は、「まっかな秋」の合唱です。響きのある素晴らしい合唱でした。
合唱の後は、授業の感想を書きました。歌い方など、学習したことを細かく書くことができました。
最後は、「キリマンジャロ」という曲の合奏です。主旋律と打楽器のバランスがよく、聴いていてウキウキするような合奏でした。
今日は、５年生のおかげで大変心地よいスタートが切れました。５年生の皆さんありがとうございました。
本校では４・５・６年生の全クラスで、音楽専科が音楽の授業をしています。音楽の指導は、特に専門性が必要な教科です。子どもたちがいきいきと歌ったり、奏でたりしている姿を見ているととてもうれしくなります。また、子どもたちの音楽性が高まっていることを授業から感じ取ることができました。
本校では、豊かな心の育成を重点努力項目として挙げています。そのためにも音楽のような情操教育は、子どもたちの心を耕す重要な学びの場となります。
３年 外国語活動
投稿日時 : 2018/11/01
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☆１１月１日
今日の合い研は、３年生の外国語活動でした。また、授業を八代市教育サポートセンターのサポーターの先生にも見てもらい、授業について授業後にご意見をいただきました。
単元は「This is for you.カードを送ろう」です。本時のめあては「形や身の回りのものを表す英語の言い方を知ることができる。」でした。カードを基に、英語で色や形の言い方をはじめに学習しました。
ポインティング・ゲームでは、担任や英語支援員の先生などが色や形を言われたものを教科書から探し出して、教科書を手で押さえます。
最後に、今日の授業の振り返りを行いました。子どもたちは、シートに学習したことをきちんと書き込みました。
シートに書いたことを、発表しました。「色や形の言い方が分かった。」など、本時で理解したことを、明確に表現できました。
３年生から外国語活動が導入されて、７か月が経ちました。今日の色や形も上手に英語で発音していました。
子どもたちが成人する頃は、さらにグローバル化が進みます。社会に出ていろいろな場で活躍ができるように、本校では外国語教育を進めていきます。
今日の合い研は、３年生の外国語活動でした。また、授業を八代市教育サポートセンターのサポーターの先生にも見てもらい、授業について授業後にご意見をいただきました。
単元は「This is for you.カードを送ろう」です。本時のめあては「形や身の回りのものを表す英語の言い方を知ることができる。」でした。カードを基に、英語で色や形の言い方をはじめに学習しました。
ポインティング・ゲームでは、担任や英語支援員の先生などが色や形を言われたものを教科書から探し出して、教科書を手で押さえます。
最後に、今日の授業の振り返りを行いました。子どもたちは、シートに学習したことをきちんと書き込みました。
シートに書いたことを、発表しました。「色や形の言い方が分かった。」など、本時で理解したことを、明確に表現できました。
３年生から外国語活動が導入されて、７か月が経ちました。今日の色や形も上手に英語で発音していました。
子どもたちが成人する頃は、さらにグローバル化が進みます。社会に出ていろいろな場で活躍ができるように、本校では外国語教育を進めていきます。
２・３・４・５・６年 研究授業
投稿日時 : 2018/10/31
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☆１０月３１日
昨日は１年生で研究授業（小研）が行われましたが、今日は他の５学年で授業が実施されました。
（２年 道徳）
「とべない ペンギン」：それぞれのよさ
（３年 国語）
「ちいちゃんのかげおくり」
（４年 道徳）
「今 わたしのできること」：相手を思いやるときは
（５年 社会）
「工業の今と未来」
（６年 道徳）
「ロレンゾの友達」：友達を信頼する
各学年ともに、２週間前には最初の事前研究会を行い、授業の内容を学年部の先生方で練ってきました。授業後に各学年部で事後研究会を行い、授業の反省をしました。授業がなかった学級の子どもたちにも、ブラッシュアップされた授業実践が行われます。
各学年部の事後研究会後、全体で研修をしました。今年度の本校の研究テーマは「主体的・対話的で深い学びを実現する指導法の工夫」です。新学習指導要領の完全実施（平成３２年度から）に向けて、本テーマで研修を深めています。
全体研修の最後に今日の研修で講話をした先生が、「『教師力』とは『指導力』と『人間力』である」という言葉を使ってまとめました。実はこの言葉は、その先生が若いときに本校の校長先生にいただいた言葉だそうです。校長先生は想像するに、その先生に言葉にあるような教師に成長してほしいと願っておられたのだと思います。
「指導力」は研究を深めると向上します。しかし、「人間力」は基本的な資質であり、なかなか身に付きません。研修とは「研究」と「修養」です。教師として研究だけでなく修養を積むことで、人間力も高めていきます。本校の先生方はありがたいことに、「指導力」と「人間力」が兼ねそなわった職員集団です。
昨日は１年生で研究授業（小研）が行われましたが、今日は他の５学年で授業が実施されました。
（２年 道徳）
「とべない ペンギン」：それぞれのよさ
（３年 国語）
「ちいちゃんのかげおくり」
（４年 道徳）
「今 わたしのできること」：相手を思いやるときは
（５年 社会）
「工業の今と未来」
（６年 道徳）
「ロレンゾの友達」：友達を信頼する
各学年ともに、２週間前には最初の事前研究会を行い、授業の内容を学年部の先生方で練ってきました。授業後に各学年部で事後研究会を行い、授業の反省をしました。授業がなかった学級の子どもたちにも、ブラッシュアップされた授業実践が行われます。
各学年部の事後研究会後、全体で研修をしました。今年度の本校の研究テーマは「主体的・対話的で深い学びを実現する指導法の工夫」です。新学習指導要領の完全実施（平成３２年度から）に向けて、本テーマで研修を深めています。
全体研修の最後に今日の研修で講話をした先生が、「『教師力』とは『指導力』と『人間力』である」という言葉を使ってまとめました。実はこの言葉は、その先生が若いときに本校の校長先生にいただいた言葉だそうです。校長先生は想像するに、その先生に言葉にあるような教師に成長してほしいと願っておられたのだと思います。
「指導力」は研究を深めると向上します。しかし、「人間力」は基本的な資質であり、なかなか身に付きません。研修とは「研究」と「修養」です。教師として研究だけでなく修養を積むことで、人間力も高めていきます。本校の先生方はありがたいことに、「指導力」と「人間力」が兼ねそなわった職員集団です。
５年 理科授業
投稿日時 : 2018/10/31
学校サイト管理者
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☆１０月３１日
今日は、５年生の合い研（理科）がありました。
めあては「上流の石と下流の石を区別しよう」でした。先週、学校の横を流れる水無川の観察に行くなど、川に関する興味・関心はとても高まっています。
上流と下流の石を比べています。大きさや触った感覚など、細かい観察がよくできていました。二つの石は、授業者の先生が、実際に川に行って取ってこられたものです。
観察したことを基に、上流と下流のどちらのものか判断してシートに書き込んでいます。この学習場面において、子どもたちは思考・判断・表現をしています。
班で話し合いを行い、ホワイトボードに結果をまとめました。また、根拠も明確に書くことができました。このことから、学習内容をよく理解していることが分かります。
今日の授業を見て、問題解決的な学習が確実に行われていました。つまり、日頃から問題解決的な学習に親しんでいるということです。
理科が一番問題解決的な学習がしやすい教科です。
目の前の課題に対して予想を立てたり、結果を求めたりするためにはこの問題解決的な学習の訓練は将来に役立ちます。
話題は変わりますが、本校では今日から３日間学校参観日として自由に授業参観ができます。１日（木）、２日（金）とも１０：５０～
１２：３０までです。今日は保護者・祖父母・地域の方、保育園児など８０人近くの方に参観していただきました。ぜひ、お時間のあられる方は、子どもたちのがんばりを見に来てください。
今日は、５年生の合い研（理科）がありました。
めあては「上流の石と下流の石を区別しよう」でした。先週、学校の横を流れる水無川の観察に行くなど、川に関する興味・関心はとても高まっています。
上流と下流の石を比べています。大きさや触った感覚など、細かい観察がよくできていました。二つの石は、授業者の先生が、実際に川に行って取ってこられたものです。
観察したことを基に、上流と下流のどちらのものか判断してシートに書き込んでいます。この学習場面において、子どもたちは思考・判断・表現をしています。
班で話し合いを行い、ホワイトボードに結果をまとめました。また、根拠も明確に書くことができました。このことから、学習内容をよく理解していることが分かります。
今日の授業を見て、問題解決的な学習が確実に行われていました。つまり、日頃から問題解決的な学習に親しんでいるということです。
理科が一番問題解決的な学習がしやすい教科です。
目の前の課題に対して予想を立てたり、結果を求めたりするためにはこの問題解決的な学習の訓練は将来に役立ちます。
話題は変わりますが、本校では今日から３日間学校参観日として自由に授業参観ができます。１日（木）、２日（金）とも１０：５０～
１２：３０までです。今日は保護者・祖父母・地域の方、保育園児など８０人近くの方に参観していただきました。ぜひ、お時間のあられる方は、子どもたちのがんばりを見に来てください。
３年 社会科見学
投稿日時 : 2018/10/30
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☆１０月３０日
３年生が、市内で社会科見学を行いました。見学したところは、「ファームたなべ」「ヤマハ熊本プロダクツ」「博物館未来の森ミュージアム」の３か所です。
午前中は２学級ずつに分かれて、「ファームたなば」と「ヤマハ熊本プロダクツ」の見学に行きました。
農業について、いろいろな工夫や努力をされたことを話していただきました。農作物を出荷するまでには、いろいろな大変さがあることが理解できました。また、お土産においしいトマトを一人ずついただきました。
運動公園で昼食を食べた後は、博物館に移動しました。
博物館では、社会科で学習する昔の道具について説明を受けました。
また、世界遺産に認定された妙見祭についても学習することができました。
さらに、博物館ではいろいろな特別展が開催されていることも説明していただきました。
今日の社会科見学では、農業や工業で働く人の努力や工夫を学習しました。また、働いている人の生の声を聞くことができたことは、子どもたちの生き方にもかかわるキャリア教育にもつながります。
博物館では、ふるさとの伝統や文化を学びました。八代には、他地域にはない素晴らしい世界遺産などの歴史遺産があります。
今日の見学を基に、今後まとめる学習を行います。働くことの意義やふるさとを大切にする心の育成など、振り返りをとおして培っていきます。
見学先の皆様には、ご多用の中、お世話になりました。
３年生が、市内で社会科見学を行いました。見学したところは、「ファームたなべ」「ヤマハ熊本プロダクツ」「博物館未来の森ミュージアム」の３か所です。
午前中は２学級ずつに分かれて、「ファームたなば」と「ヤマハ熊本プロダクツ」の見学に行きました。
農業について、いろいろな工夫や努力をされたことを話していただきました。農作物を出荷するまでには、いろいろな大変さがあることが理解できました。また、お土産においしいトマトを一人ずついただきました。
運動公園で昼食を食べた後は、博物館に移動しました。
博物館では、社会科で学習する昔の道具について説明を受けました。
また、世界遺産に認定された妙見祭についても学習することができました。
さらに、博物館ではいろいろな特別展が開催されていることも説明していただきました。
今日の社会科見学では、農業や工業で働く人の努力や工夫を学習しました。また、働いている人の生の声を聞くことができたことは、子どもたちの生き方にもかかわるキャリア教育にもつながります。
博物館では、ふるさとの伝統や文化を学びました。八代には、他地域にはない素晴らしい世界遺産などの歴史遺産があります。
今日の見学を基に、今後まとめる学習を行います。働くことの意義やふるさとを大切にする心の育成など、振り返りをとおして培っていきます。
見学先の皆様には、ご多用の中、お世話になりました。
１年 国語授業
投稿日時 : 2018/10/30
学校サイト管理者
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☆１０月３０日
今日、明日は校内で小研（学年部ごとの研究会）が各学年で行われます。今日は２時間目に、１年生の「くじらぐも」の授業が行われました。
本時のめあては「好きな場面を音読して楽しもう」でした。２場面か３場面を選び、それぞれの場面でどのような読み方をするとよいか考えていきました。
発表の仕方が、とても上手でした。
話の聞く姿勢も、とても立派です。
最後は手をつないで「天まで届け、１、２、３」を唱和しました。皆さんもこのフレーズは、ご記憶があるのではないでしょうか。
入学して、７か月が経とうとしています。話の聞き方や発表の仕方など、学ぶ姿勢がとてもよくできていました。１年生も授業を見るごとに、成長している様子がよく分かります。
明日もいろいろな学年で、研究授業が行われます。授業後は、事後研究会を行って授業について振り返りをし、授業のブラッシュアップしていきます。子どもたち一人一人の学力向上は、教師の指導力を高めることが一番の近道です。先生方一人一人の授業力を上げることで、確かな学力を身に付けてさせていきます。
今日、明日は校内で小研（学年部ごとの研究会）が各学年で行われます。今日は２時間目に、１年生の「くじらぐも」の授業が行われました。
本時のめあては「好きな場面を音読して楽しもう」でした。２場面か３場面を選び、それぞれの場面でどのような読み方をするとよいか考えていきました。
発表の仕方が、とても上手でした。
話の聞く姿勢も、とても立派です。
最後は手をつないで「天まで届け、１、２、３」を唱和しました。皆さんもこのフレーズは、ご記憶があるのではないでしょうか。
入学して、７か月が経とうとしています。話の聞き方や発表の仕方など、学ぶ姿勢がとてもよくできていました。１年生も授業を見るごとに、成長している様子がよく分かります。
明日もいろいろな学年で、研究授業が行われます。授業後は、事後研究会を行って授業について振り返りをし、授業のブラッシュアップしていきます。子どもたち一人一人の学力向上は、教師の指導力を高めることが一番の近道です。先生方一人一人の授業力を上げることで、確かな学力を身に付けてさせていきます。
２・６年 小中交流
投稿日時 : 2018/10/29
学校サイト管理者
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☆１０月２９日
今日５時間目に、小中交流事業の一環として２・６年生が中学３年生の合唱コンクールのリハーサルの様子を見学に行きました。
みんな、真剣に合唱に聴きいっています。
中学３年生の男子生徒は変声も終わり、小学生に出すことが難しいバスの音が出せます。また、女子生徒の美しいソプラノパートの音も聴かれます。参加された先生が、「四中の生徒は、男子も女子もよく声が出る。」と感想を言っていました。
６年生は、４月から中学生です。今日の見学をとおして、「こんな中学生になりたい。」と憧れを抱いたのではないでしょうか。また、２年生にとっても素晴らしい情操教育の機会になりました。
見学の最後に感想発表があり、本校の２年生も多くの子どもたちが挙手をして感想が言えたそうです。それだけ、子どもたちの心に響いたのでしょう。合唱してもらった中学生に、心から感謝します。
話は変わりますが、今日朝から本校のホームページを見てうれしいことがありました。カウンターが３０，０００を超えていました。また、先日の教育講演会の折にある保護者の方から「毎日楽しみにしています。」と激励の言葉をいただきました。現在平均すると１日３０人ほどの閲覧があります。今後も、更新をすることで子どもたちや先生方のがんばりを紹介して、本校の教育活動の様子を挙げていきます。よろしくお願いします。
今日５時間目に、小中交流事業の一環として２・６年生が中学３年生の合唱コンクールのリハーサルの様子を見学に行きました。
みんな、真剣に合唱に聴きいっています。
中学３年生の男子生徒は変声も終わり、小学生に出すことが難しいバスの音が出せます。また、女子生徒の美しいソプラノパートの音も聴かれます。参加された先生が、「四中の生徒は、男子も女子もよく声が出る。」と感想を言っていました。
６年生は、４月から中学生です。今日の見学をとおして、「こんな中学生になりたい。」と憧れを抱いたのではないでしょうか。また、２年生にとっても素晴らしい情操教育の機会になりました。
見学の最後に感想発表があり、本校の２年生も多くの子どもたちが挙手をして感想が言えたそうです。それだけ、子どもたちの心に響いたのでしょう。合唱してもらった中学生に、心から感謝します。
話は変わりますが、今日朝から本校のホームページを見てうれしいことがありました。カウンターが３０，０００を超えていました。また、先日の教育講演会の折にある保護者の方から「毎日楽しみにしています。」と激励の言葉をいただきました。現在平均すると１日３０人ほどの閲覧があります。今後も、更新をすることで子どもたちや先生方のがんばりを紹介して、本校の教育活動の様子を挙げていきます。よろしくお願いします。
５・６年 委員会活動③
投稿日時 : 2018/10/29
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☆１０月２９日
今日６時間目に、委員会活動がありました。本校には１２の委員会があり、これまで８委員会を紹介したので、今日は最後の四つの委員会を紹介します。
（生活委員会）
今日はハンカチ調べについて話し合いをしていました。また、生活委員の人たちは、毎週火曜日の朝から正門に立ってあいさつ運動をしてくれます。校長先生は「あいさつは思いやりの第一歩」とよく言われます。八千把小の子どもたちのあいさつが、さらによくなるように活動をがんばってほしいです。
（安全委員会）
今日は、廊下安全パトロールについて話し合いをしていました。廊下安全パトロールとは、休み時間に廊下を走っている人の数を調べて給食の時に結果を校内放送で発表します。先生方も廊下を走らないようにいろいろな工夫をしていますが、まず、子どもたち自身が注意し合うことで廊下を走らないように心掛けてほしいです。
（給食委員会）
今日は給食ニュースを貼り替えたり、クイズを貼ったりする活動をしました。日頃は給食時に当番の人が給食を教室まで持っていくか、後片付けをきちんとしてくれるかなど見取りを毎日がんばっています。
１１月５日(月)は、お弁当の日です。昨年度もコースに分かれてすばらしいお弁当の写真などが、校内に掲示されていました。今年度もどのような弁当を作ってきてくれるか、今からとても楽しみです。
（図書委員会）
今日は来月行われる「やちわっこ集会」（全校集会）で発表する内容について、話し合いが行われていました。常時活動として、昼休みや放課後に図書の貸し出しをがんばってくれています。読書月間では、学校全体で一万冊を目標にがんばります。みんなが本に親しめるように、今後も本を読むことの楽しさをみんなに広めてほしいです。
各委員会に所属する子どもたちの自治的活動で、学校は動いていると言っても過言ではありません。さらに八千把小がよくなるように、今後も自分の仕事に責任をもって委員会活動に励んでほしいです。
今日６時間目に、委員会活動がありました。本校には１２の委員会があり、これまで８委員会を紹介したので、今日は最後の四つの委員会を紹介します。
（生活委員会）
今日はハンカチ調べについて話し合いをしていました。また、生活委員の人たちは、毎週火曜日の朝から正門に立ってあいさつ運動をしてくれます。校長先生は「あいさつは思いやりの第一歩」とよく言われます。八千把小の子どもたちのあいさつが、さらによくなるように活動をがんばってほしいです。
（安全委員会）
今日は、廊下安全パトロールについて話し合いをしていました。廊下安全パトロールとは、休み時間に廊下を走っている人の数を調べて給食の時に結果を校内放送で発表します。先生方も廊下を走らないようにいろいろな工夫をしていますが、まず、子どもたち自身が注意し合うことで廊下を走らないように心掛けてほしいです。
（給食委員会）
今日は給食ニュースを貼り替えたり、クイズを貼ったりする活動をしました。日頃は給食時に当番の人が給食を教室まで持っていくか、後片付けをきちんとしてくれるかなど見取りを毎日がんばっています。
１１月５日(月)は、お弁当の日です。昨年度もコースに分かれてすばらしいお弁当の写真などが、校内に掲示されていました。今年度もどのような弁当を作ってきてくれるか、今からとても楽しみです。
（図書委員会）
今日は来月行われる「やちわっこ集会」（全校集会）で発表する内容について、話し合いが行われていました。常時活動として、昼休みや放課後に図書の貸し出しをがんばってくれています。読書月間では、学校全体で一万冊を目標にがんばります。みんなが本に親しめるように、今後も本を読むことの楽しさをみんなに広めてほしいです。
各委員会に所属する子どもたちの自治的活動で、学校は動いていると言っても過言ではありません。さらに八千把小がよくなるように、今後も自分の仕事に責任をもって委員会活動に励んでほしいです。