２月１８日（金）の下校の様子です。朝に比べて、ぐんとあたたかくなりました。

　いつもの光景ですが、まずは、学級ごとに校門のところで挨拶。そして、バス１便の子どもたちはバスに乗せていただきます。メンバーが全員そろって出発です。

　徒歩通学の子どもたちはバスを見送り、バスが見えなくなってから「さようなら！」と帰って行きます。バス２便の子どもたちは、その間勉強して待ちます。

　毎日のことですが、ほのぼのとした光景で、「明日（来週）も元気に会おうね。」と心から願います。

　３月４日（金）に、今年度最後の授業参観と学級懇談会を予定しておりましたが、新型コロナウイルス感染拡大防止のために中止とさせていただくことにしました。

　大変残念なことですが、ご理解をいただきますようお願い申し上げます。

　子どもたちの学校での様子は、通信やこのホームページ等にてご確認ください。

　なお、担任との面談等を希望される方は、学校までお知らせいただきますと、ご都合を相談させていただきます。

　町内の感染の波がまだおさまらない様子です。みんなで感染対策をとりながら、学校生活を楽しみたいと思います。

　２月１７日（木）、今朝はぐっと冷え込みました。内野小校区内でも一部は積雪のところもありました。

　それでも、運動場には、緑鮮やかな草が伸びてきました。

　これは、１５日の草取りの様子です。毎週火曜日は、縦割り班掃除の時間に、運動場の草取りをしています。「根っこが長い～。」「今日は抜けやすいねー。」「いっぱいあるー。」などと言いながら、短時間ですが、頑張っています。

　この長ーく伸びた白い根っこを見ると、草も着々と準備をしながら春を待っているなあ、と感じます。

　５，６年生は外国語、３，４年生は外国語活動という授業が全国的に行われています。本校では、それに加えて１，２年生も、わずかな時間ですが、「イングリッシュタイム」という時間を設けて、少しでも英語に慣れ親しめるようにしています。

　２月１５日（火）の２年生の「イングリッシュタイム」の様子です。

　挨拶や歌、チャンツの後、友だちと挨拶のスモールトークをします。「こんにちは。私の名前は～です。お元気ですか（調子はどうですか）？私は元気です。」もちろん英語です。

　めあては、「曜日の言い方を知ろう。体の名前にもっと慣れて体を作ろう。」です。

　ディラン先生と曜日や体の部分の言い方を練習したら、体のシートや部分（パーツ）を受け取ります。

「nose（鼻）。」「arm（腕）。」と言いながら、パーツを貼っていくと、「あれ？目がない。」

そうなのです。みんな何かが足りないのです。そこで、「Do you have eyes？（目を持っていますか）？」と友だちに聞いて回ります。

もらえたら、「Thank you.」　完成です。さらに、洋服に好きな色を塗っていきます。「red。」「light  blue。」などと言いながら。

　ジェスチャーもまじえながら、英語を楽しんだ時間でした。

　２月１４日（月）、５年生理科では、電磁石をつくることはどの子もすばやくできており、次の段階です。

　子どもたちが前に出した気付きの一つ「磁石の力が強くなっていく」の言葉についての予想は、「強くなると思う」６人、「ならないと思う」４人、他の子は？のようです。

　そこから、今日の課題は「電磁石の力を強くするにはどうすればよいかな。」と設定されました。

　子どもたちの予想①「電池の数を増やして直列にする」②「導線の巻く量を増やす」③「電池の大きさを変える」

　今日は予想①についての実験です。

　実験方法について話し合います。「電池１個の時と２個の時と何が違うとよいか？」「（電磁石につく）クリップの数」「簡易検流計」･･･　クリップの数で比べることになりました。

　ペアで準備して、スタート。

「ん？つかない・・。ついた！」「つきすぎ――。」「落ちる落ちる。」「数えて。」「記録。」２人の間で手や口が動き回っています。

　各ペアの結果表を見て、考察です。「この結果から何が言えるか。」多くの子が、隣の友だちに自分の考えを伝えています。「電磁石の力を強くするには電池２個を直列つなぎにして電流を大きくするとよい。」とまとめられました。

　目的や方法、わかったことについて考える力を向上させています。