5年生は、社会科で水産業について学習しました。

　単元末には、水産業の工夫や努力BEST3をロイロノートのシンキングツールを使ってまとめるというパフォーマンス課題を児童に提示し、まとめてもらいました。

　資料に書き込みをし、授業で学んで考えたことなどをまとめる児童が増えてきました。

　日に日にまとめ方が上達していることに驚いています。

15日（水）の献立

『麦ごはん・五目肉じゃが・大根サラダ・牛乳』です。

 

16日（木）の献立

『コッペパン・小松菜のクリームスープ・オムレツ・ブロッコリーのサラダ・牛乳』です。

　5年生は、総合的な学習の時間に認知症サポーター講習を受講しました。

　今回は、益城町社会福祉協議会の方々を講師としてお招きして実施しました。

　まずは、認知症についての説明をじっくりと聞いた後に、認知症の方々との接し方において大切なことを子どもたちが考えました。

　根底にあるのは、人間尊重の精神だということを学んだ子どもたち。

　人を大切にできる力が重要だということを改めて知った子どもたち。

　普段の学校生活の全ての活動において、この「人を大切にできる力」を育んでいきたいと思います。

読書の秋、３年生は２学期から「ミニビブリオバトル」に挑戦しています！

 

週末に読んできた本を１冊ずつ持ち寄って、かんたんなお話のあらすじやおすすめポイントをグループのメンバーに紹介します。

 

 

グループのおすすめを１冊選び、全体の前で発表します。

３年生みんなで読みたい今週のおすすめの本１冊決めています。

どうやって伝えようかよく考えていて、回を重ねるごとに発表の仕方がレベルアップしています。

来週のチャンピオンも誰になるか楽しみです。

こんにちは。理科専科担当の佐藤です。むかしむかしの理科は夜に

学校で月や星を観察することもありましたが，今は子どもたちの生活

も多様化して，安全面からも行いません。

教科書やネット上の動画が中心になります。教科書にあるように可能

な人は月等を観察してみようと呼びかけたところ，３人が記録を取って

くれました。３人の学びが２１人に広がりました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

夜の観察は保護者の皆様の御協力がないとできません。

ありがとうございます。

今回，できなかった子どもたちも，次回条件がゆるせば取り組ん

でくれれば嬉しいです。