９月６日（金）に不審者避難訓練がありました。

まず、自分がイライラしている時に、どんな態度を取られたら嫌かを考えました。

「物を隠される・バカにされる・ちょっかいをだされる・無視されるといや」と考えました。

次に、学校にきた不審者に、このような態度をとると命がなくなるかもしれないことを確かめました。

そして、実際に不審者がきた場合にみんなの命を守る避難の仕方について学習しました。

・どのような放送が流れるかを知っておく。

・放送を聞いたら、周りの友達に「逃げること」を身振りで知らせる。

・「おさない」「はしらない」「しゃべらない」「もどらない」で静かに避難する。

・危険が無くなったことが分かるまで、静かに待つ。

に気を付けて避難しました。

互いに身振りで示しながら、並んで静かに避難し、安全が知らされるまで待つ姿が見られました。

一学期の訓練に比べると、とても真剣に取り組む姿に成長を感じました。

伍三郎農園の大根の種まきをしました。

ＰＴＡの整備部の方々にご協力いただき、前日から土作り、畝作り、マルチ貼りと準備をしていただきました。

暑い中の作業本当にありがとうございました。

子ども達は畝の穴に一粒ずつ丁寧に種を植えていきました。

１１月の収穫が楽しみです。

総合的な学習の時間で「ふるさと津森を知ろう」という単元のめあてのもと、探求的な学習を進めていきます。手始めに、益城町教育委員会から頂いた「益城町ふるさとカルタ」で遊びながら、益城町について学習しています。

今週の学活の時間から、「クラス会議」を始めました。２学期からの学校の教育目標として、「０から１を生み出す児童の育成」を掲げています。具体的には、自ら問題を見つけ、解決できる力を育成するという目標です。この目標を達成するのは、子どもが課題解決を主体的に自覚したときです。クラスのことは、みんな（子どもたち）で話し合って解決する。こういう意識を育てるために、「クラス会議」を導入しました。

クラス会議の流れとしては、①輪になる（下の写真のように）②「友だちへの感謝・ほめ言葉」の発表（雰囲気作り）③議題の提案（議題は教室に設けたポストに子どもたちが入れた議題）④解決策の提案⑤解決策の検討⑥解決策の決定、です。まだ始まったばかりですが、ポストにはすでに７件の議題が集まっています。子どもたちのやる気の高まりをひしひしと感じています！

来年度から新学習指導要領で実施となります「特別の教科　道徳」の研究授業を４年生で実施しました。本県道徳のスーパーティーチャーを講師としてお招きし、全職員で学びました。

「内容項目B－（９）友情、信頼」で、資料名「大きな絵はがき」というお話を読んで、“友達”について考えました。

４年生の子ども達は、担任の先生の問いかけに、真剣に考える様子が見られました。

授業後は、スーパーティーチャーにご指導いただきながら、職員も研修を深めました。