５年生では、2学期の最初の国語の授業で

「夏といえば」の言葉を選んで、写真と文章で紹介するカードを作りました。

花火やお祭りなどの華やかな作品やそうめんやかき氷など夏ならではの食べ物などを題材にカードにしました。

暑中見舞いなどの絵はがきにできそうな作品に仕上がりました。

例年よりも短い夏休みが終わり、今日は2学期の始業式でした。

始業式は３密を回避及び熱中症予防のため、音楽室からのLive配信で行いました。

【2学期のめあて発表】

各学年の代表が2学期にがんばりたいことを発表しました。

勉強のことや、運動会など行事に対しての目標を発表していました。

【校長先生の話】

夏休みの家庭や地域でのあいさつについて確認しました。

また、非常に暑い中での2学期、熱中症に気をつけて過ごしていくよう話しました。

【生徒指導担当より】

2学期を安心安全に過ごすことができるように、あいさつや言葉遣い、

トイレやろうか等施設の使い方について、確認しました。

【養護教諭より】

新型コロナウィルス感染予防のために、免疫力について話しました。

ウィルスが体内に入らないように、手洗い等を徹底するとともに、

免疫力を高めて健康に過ごすことができるよう指導しました。

合わせて、熱中症の予防についても指導しました。 

　今週、無事にプール納めがありました！

　卒業アルバムを制作するために、カメラマンさんが来られ、写真も撮影しました。

　6年生は小学校生活最後の水泳でした。みんなが笑顔で無事に終えることができました！

　今回学んだ知識や技能、思考を今後の学習でも活かしてほしいと思います！

今日は1学期の終業式でした。

短いようで、長かった1学期のまとめを全校で行いました。

【がんばり発表】

各学年の代表2名による1学期にがんばったことの発表です。

１年生から６年生まで、緊張しながらも、堂々と発表することができました。

【校長先生の話】

友達を大切にしよう、元気なあいさつをしよう、感謝の気持ちを持とう

という始業式からの三つの約束について振り返りました。

学校でできた元気なあいさつを夏休みは家庭や地域ですることを約束しました。

【夏休みのくらしについて】 

 早寝早起きをすること、健康に気をつけて生活すること、あいさつなどについて話しました。 

また、水辺での事故や交通事故など、安全面についても気をつけるよう話をしました。

【保健指導】

養護教諭からは健康的な生活について話しました。

特に新型コロナウィルスとの関連から、生活リズムの乱れや室内で過ごす時間が増えることで

免疫力を高め、体調を崩すことのないよう話しました。

【安全面について】

自転車の乗り方について、標識やヘルメット、乗っていい場所などを確認しました。

リップスティックについては道路では乗ってはいけないことを話しました。

いかのおすし(いかない、のらない、大きな声でさけぶ、すぐにげる、しらせる)を守るよう約束をしました。

去年の卒業生が、２年生に国語や算数の問題プリントを教えに来てくれました。

この日は木山中が午前中授業だったようです。２年生が漢字や計算の仕方をたずねると、やさしく教えてくれました。きっと、理解が進んだことだと思います。

　3日（月）6時間目に校長先生による特別授業を行いました。

国語で習った「白いぼうし」「俳句」「一つの花」をもとに、学習しました。

ダウト読みをしたり、音読の秘訣を教えてもらったりしました。

俳句では、作者の気持ちを想像しながら当てはまる言葉を考えるということをしました。

休み明けの6時間目にも関わらず、子ども達は積極的に授業に参加していました。

　4年生は、国語で新聞を作りました。一口に新聞づくりと言っても

①新聞の特徴を見つけること

②伝えたい相手や目的を意識し、テーマを決めること

③どんな記事を書くか細かく内容と分担を決めること

④取材（本、インタビュー、アンケート、インターネットなど）をすること

⑤割り付けを決めること

⑥記事を下書きすること。書く材料が足りなければ再取材。

⑦下書きを見直し、清書すること。

⑧全体のバランスを見直し、飾りつけなどをすること。

とあり、細かく言うと、まだまだたくさんの工程があります。

　子ども達は限られた時間の中で創意工夫の見られる新聞を作ることができました。

〇社会の学習と関連した「ダムダム新聞」「九州面白新聞」「東京新聞」

〇体育の学習と関連した「有名な水泳選手・泳ぎ方新聞」

〇社会、理科、防災と関連した「気象新聞」

　ここで学んだ調べ方、まとめ方、そしてチームワークを他の学習にも生かしていきます。

【全校集会】

校長先生のお話では、

友達を大切にすることとは、友達が困っているときに声をかけて手助けしたり、

周りに困っている人がいないか気をつけて見ることだということを絵本のお話から考えました。

【児童集会】

図書委員会が、図書室のルールや夏休みの貸し出しについて

劇を交えながら全校児童に呼びかけました。

【地区児童会】

各地区に分かれて、1学期の登校の様子を振り返りました。

　6年生は、先週、挨拶運動を行いました！

　全員参加しての挨拶運動で、朝から気持ちの良い挨拶を心がけました。

　元気よく挨拶が返ってくると嬉しくなります。

　地域の方々とも挨拶を交わし、朝から気持ちがすっきりした子どもたちでした。

　6年生として、全校児童の手本として、日頃から挨拶をがんばってほしいと思います！

　３年生になり、本格的にクロールの練習を始めました。昨年まで練習した基本のけのびに、腕のかきやバタ足を入れて練習しています。腕のかきは、一かき一かきゆっくりと水をしっかりととらえてかくようにしています。ぐんぐん上達している子どもたち。残す練習回数はあとわずかですが、この夏、みんなで泳ぎの練習をがんばっていきたいです。

今日は5年生のあいさつ運動でした。

前の日は担任が出張で不在でしたが、

執行部のメンバーがしっかりと呼びかけて

早い時間から集まってあいさつ運動に取り組みました。

振り返りでは、良かった点として、

早く集まってたくさんあいさつできてよかった。

あいさつが返ってきて嬉しかった。

課題として、

あいさつの声が小さくなってしまった。

あいさつが返ってこないことがあった。

という意見がありました。

次の機会につなげていけると思います。

　教室横のベランダの所で、プランターでゴーヤを育てています。理科室から苗をもらって、５月の休校中に植えたものです。先日、１個目を収穫し、ほしいという子どもたちがじゃんけんをして持ち帰りました。次の赤ちゃんゴーヤが３個育っていまして、収穫を楽しみにしているところです。ささやかなプランター栽培ですが、飼育栽培が大好きな３年生。栽培や収穫の喜びを今年度も味わっていきたいです。

　国語の学習で「私たちにできること」と題して、提案書作成を行いました！

　班でそれぞれ、提案のきっかけと提案、まとめを提案書に書いていきました。

　6年生の提案書のテーマで共通していたのは、SDGsで掲げているターゲットから選んでいたことです。

　総合的な学習の時間でSDGsを学習しているので、関心が高まっているようです。

　教科を横断して、SDGs学習を進める子どもたちの姿がありました！

　発表会では、評価シートを使って相互評価をしていきました。

　学びを振り返り、深めていってほしいと思います！

　現在、6年生は漢字熱が高まっています！

　漢字ドリル学習や班対抗漢字対決などのゲームを通して、漢字学習に取り組んでいます。

　漢字学習で子どもたちは自信をつけています！1学期の漢字まとめテストでは、時間いっぱい使って、答えを埋める欄以外にも習った熟語を埋めていく子どもたちの姿がありました。

　漢字50問テストでは、努力が成果として表われており、嬉しく思いました！

　プラスアルファを目指して学ぶ姿勢はさすが6年生です！

5年生の子どもたちは授業中もお互いに教え合い学び合う姿がよく見られます。

さらに、休み時間など、担任が見ていないところでもその姿はよく見られます。

これは昼休みにテストのやり直しをしている様子です。

友達が分かるまで教えてくれています。

こちらは朝の始業前の様子です。

この日は社会科のテストということで、朝から教科書の言葉などを確認しています。

この他にも放課後に集まって宿題をしたり、裁縫の練習をしたりしているようです。

自然と教え合い学び合う姿、5年間共に過ごしてきた仲間を大切にする心が育っていると感じます。

　思い思いに切った部品の「つなぎ方」や「動き方」を工夫しながら、作業を進めています。

　作る過程で当初の予定を修正したり、変更したりするなど、試行錯誤しながら学んでいる姿がありました。

色や形も考え、自分達が表したいものを表すことができました。

　今年度から、外国語が教科化されました。

　6年生が現在会話している内容は、主に担任が中学校の時に学習していた内容です。

　単語、文法などを学ぶというよりも、コミュニケーション重視の内容になっています。

　子どもたちには、とにかく聞いて、しゃべることが上達する近道だと伝えています！

　前に出て発表する子が増えてきました。チャレンジ精神で英語を楽しんでほしいと思います！

身振り手振りも入れて話す子もいます！頼もしいです！

２年生では、初めて絵具を使って色を付けてみました。今回は、来週からトンボの絵を描くための練習です。まず、クレヨンで画用紙に線をかき、その上から絵具で色を付けるとクレヨンの部分が浮き上がってきました。クレヨンと絵具が重なったときの様子を初めて見た子供たちは興奮して、楽しそうに取り組んでいました。

　学活の時間にイライラしてしまう時の気持ちを、抑える方法について考えました。

まず、どんな時にイライラしてしまうのかを出し合ってみると、子供たちから出たのはすべて相手に何かされたときにイライラするというものでした。よく出たのが、「なにもしていないのに」。本当かなぁと思いながら聞いていました。途中ロールプレイを入れながら、イライラを抑えるための方法を自分たちで考え、深呼吸することやその場を離れることが出てきました。まだまだ、わがままが時々出てしまい友達とトラブルになることもあります。自分の気持ちをコントロールして、上手に友達と付き合っていけるようになってほしいですね。

　9日（木）の保健の授業では養護教諭の先生と一緒に学習をしました。

　前時には思春期に起こる「体の外の変化」を学習しましたが、本時では「体の中に起こる変化」に着目して学習しました。

　これらの変化はホルモンの働きにによって起こることなど、初めて知ったことも多かったようです。みんな真剣に学習することができました。

 　6月から学校が再開し、毎日元気に過ごし学習を頑張っている3年生です。3年生から始まる毛筆の学習をとても待ち遠しく思っていた子どもたち。先日、1回目の毛筆の学習をしました。学習後、「楽しかった」「（いろいろな線を書いたりして終わったので）次は字を書きたいです」と子どもたちが言っていました。これからの学習が楽しみです。張り切って毛筆の学習を頑張っていこう！3年生。

　3年生になって、外国語活動の学習も始まりました。昨年度までＡＬＴのエリー先生と給食を一緒に食べることはありましたが、初めての学習に第1回目は緊張の様子の子どもたちでした。しかし、回を重ねるにつれ、「hi！」「I' m  happy」等、笑顔で元気に答える子どもたちの姿が見られるようになってきました。これからの外国語の学習も楽しみです。

　4年生の図工「トントンつないで」では、のこぎりと金づちを使った制作に取り組んでいます。

　動き方とつなぎ方を工夫し、それぞれのアイデアを生かした作品が仕上がりそうです！

　今週水曜日の歴史の授業に、１年生が参観しに来ました！

　最高学年の授業に取り組む姿を見に行きたい！という思いで来たのです！

　縄文時代の生活の様子を表した絵を子どもたちに掲示し、そこから何が見えるのかを問い、衣食住を調べていくという学習活動を展開しました。

　最初の問いの前に、担任が１年生に向けて、「今から6年生、全員が手を挙げて発表すると思うから、しっかり見ててごらん。」と言葉を発しました。（6年生にはプレッシャーだったようですが）

　すると、予言通りに6年生全員が挙手をして、発表しました！

　やる気いっぱいの6年生の姿に1年生も感心していたようです。1年生も一緒に考えてくれました！とても可愛らしかったです！

　縄文時代の生活を6年生も1年生も楽しく学べました。

全員挙手をして発表した6年生、さすがです！

途中、1年生も授業に参加してくれました！

縄文時代の生活は、今とはずいぶん違っていてびっくりした児童が多かったです。

　今日の掃除前に低学年女子トイレに入ると、とてもきれいで気持ちよく使えました。うれしいです。

今日からは一番きれいなトイレを決めるＴ－１グランプリが始まります。優勝目指して頑張りましょう。

　先日、生き物会社で飼っていたヤモちゃんが弱ったので、自然に帰しました。

　その後で、生き物会社のメンバーの一人が大津で見つけたイモリを学校に持ってきてくれました！

　毎日水の入れ替えやえさやりをして大切に育てています。

　名前を募集した所、N君の「赤腹さん」「森井さん」「井森さん」、担任の「信長さん」「秀吉さん」「家康さん」の意見が出ました。

　子どもたちは満場一致でN君のネーミングを名字に、担任のネーミングを名前にすることに決まりました！

　大のイモリが「赤腹信長さん」

　中のイモリが「森井秀吉さん」

　小のイモリが「井森家康さん」

です。とても可愛らしいイモリです！

　ALTの先生もイモリが大好きでした！

　元気に育ってくれることを願っています！生き物会社さん、お世話いつもありがとう！

名前募集の様子

水換えの様子

ALTがイモリを愛でてる様子

昨年９月に来校され義援金をいただいた仙台市の村松様から、今年は新鮮なサクランボが送られてきました。

さっそく、子どもたち一人一人に配り、持って帰ってもらいました。

遠方からの心遣い、本当にありがとうございました。

健康委員会と執行部の６年生は、津森小のトイレをきれいにするためにどうしたらよいか話し合いをし、トイレの使い方を知らせる動画を作ることにしました。

作成期間は２日間という限られた時間でしたが、お互いに協力をして撮影を進めていきました。

そして今日は各学級でその動画を見てもらいました。動画をみた児童の感想の中には「動画にあったことを守ってきれいに使いたいと思いました。」「トイレをきれいにしたいという思いが伝わりました。」など嬉しい声が聞こえてきました。みんなが気持ちよく使えるピカピカのトイレにするために、みんなで心がけていきましょう。

　4年生では6月半ばから自学ノートに挑戦しています。

　授業で学んだことを生かし、さらに自分で調べたり、授業で習ったことを自分なりの言葉や表現で復習したりします。

　ただ単に教科書やノートを写すだけでなく、自分の考え・気づきを書き込んだり、自分にアドバイスを書いたりしています。

　学習内容の定着と共に学習意欲の向上、物事を客観的にみる力（メタ認知）の育成などをねらいとしています。

　まだ3回しかしてませんが、徐々にコツをつかみ始めているようです。どんどん進化し、オリジナルの自学ノートを作ってほしいと思います。

（ノートはU・Aさん、I・Tくん、O・Yさんのです。）

　5・6年生でのプール開きが行われました！

　子どもたちは待ちに待ったプール開きだったようです。

　体育委員会で開会式を行った後は、水慣れをしました。

　水慣れの後は、自由時間です。子どもたちは、待ってました！とばかりに自由に水遊びをしていました。

　これから、クロールと平泳ぎを習得していきます。

　今年度は、新型コロナウイルスの感染拡大防止のため、テレビ放送を行いました。

　テレビに映るという事で、子どもたちは発表前から緊張していた様子でした。

　事前に休み時間等を利用して、自主的に練習に励んでいました！

　タイマーを使って、時間を意識して発表練習をしたり、互いの発表を見合ってコメントし合ったりするなど、より良い発表に向けて準備してきた子どもたち。

　その姿は、まさに最上級生としての姿でした！

　本番では、堂々たる発表で素晴らしかったです！

　今週の学活の時間に「傾聴のトレーニング」を行いました！

　6年生では、週に一度クラスのみんなで話し合う機会を設けています。

　話し合うためには、話し合うためのスキルや態度を身につけることが必要です。また、話し合いが円滑に行われるためのルールが決められていると、安心して話し合いをすることができます。

　今回の授業では、ロールプレイングを通して、効果的な話し方や聞き方を学んでいきました。

以下に児童の振り返りを紹介します。

・イヤな聞き方をされると、話したくないと思うし、私のこときらいなのかな？みたいに思うので、自分もしないようにしたいです。

　クラス会議でも相手の話しやすい場を作りたいと思います。（6年I・O）

　「相手の話しやすい場を作る」という言葉は、当事者意識を表しています。わたしがとても嬉しかったのは、自分たちが場を作るんだという意識を子どもたちが持っていることです。

　クラスの主人公は、子どもたちです。自分たちで学びの場など、いろんな場を作っていって欲しいと願っています。

【校長先生の話】

校長先生からは、子どもたちの内面の成長についての話がありました。

一人ひとりの成長した姿を様々な場面で見ることができています。

今後の更なる成長への期待を込めた話がありました。

【先生から】

生徒指導担当から、トイレの使い方について指導をしました。

みんなで気をつけて綺麗な気持ちのいい学校にしていくよう話をしました。

【令和２年度児童総会】

各委員会の委員長から今年度の活動について説明をしました。

はじめてのリモート配信での集会でも、

各委員会の取り組みをしっかり伝えることができました。

さすがは６年生の委員長さんたちでした。

【心タイム】

心タイムでは、心を落ち着けるセルフハグについて学びました。

種もみを水につけました。

早く芽が出てほしいです。

５年　O.R

　学校再開直前に植えたキュウリがあっという間に大きくなり、ついに収穫することができました。収穫したキュウリは、その場で全員が先生と一緒に乱切りに挑戦しました。そのあと、塩もみして食べてみるととてもおいしく、おかわりじゃんけんで負けてしまうと、泣き出す子もいるほどでした。これからも、なすびやピーマン、ミニトマトの収穫が楽しみです。

地震の時にどういうふうに行動したらいいか勉強しました。

３つの鉄則が分かったのでよかったです。

　5年Ｋ.A

先週、みんなで考えた学級目標に一人一文字ずつ色を付け、自分で描いた似顔絵を周りに張り付けて、教室の後方に掲示しました。自分たちで作った学級目標です。掲示しただけでは意味がありません。毎日、振り返る時間を作っていきたいと思います。

　先週行う予定でしたが、大雨のために月曜日に延期になったプール開きを行いました。水温はちょっと低めで、みんな寒そうにしていましたが、楽しく水に親しむことができました。２年生では、２５ｍの大プールで泳ぐ準備として、水になれることや、ビート板を使ってバタ足で泳ぐこと、短い距離をクロールで泳げるようになるのが目標です。学校の授業で学習したバタ足などは、布団の上やお風呂でも練習できますので、見てあげてください。

6月10日午前7時台でした。

教室に突然現れた一匹のヤモリ。

子どもたちは大騒ぎ。

逃がすと思いきや、「飼っていいですか？！」と子どもたち。

生き物会社のメンバーが「ヤモリを飼おう！」という事になりました！

そうなってからの子どもたちの行動は早いです！

理科室に行き、ヤモリを飼う道具を調達したり、外で苔や枝、虫などを拾ってきたりしてヤモリハウスを一気に創り上げました。

一時ヤモリ脱走事件があり、ひと騒ぎありましたが、何とか見つかりヤモリは再びヤモリハウスへ。

今は元気に過ごしています。

仮の名前は「ヤモちゃん」です。

名前、募集中です！

6年生では、学校生活をスムーズに進めるための一人一役に加えて、学校生活を楽しくするための会社活動を行っています！

今回は「謎解き会社」を紹介します。

謎解き会社では、朝の会で謎解きを出しています。みんなで楽しく考えています！

わかった時の喜びは最高です！

この前は昼休みに体験型の謎解きを実施してくれました！斬新なアイデアに感心しています。

これからも謎解きでクラスのメンバーを楽しませて欲しいと思います！

6年生は、体育で50メートル走に取り組んでいます。

スタートでは、前傾姿勢を保つこと。

スタートダッシュをするためにはじめの一歩を力強く蹴ること。

腕を大きくふる。

など、ポイントを押さえながら走っています。

徐々にタイムを縮める子どもたち。休校明けから徐々に体を鍛え上げていっています。

プールも始まりますので、正しい生活習慣で楽しく運動していきたいと思います！

学級目標の前に、会津藩士の子供たちに受け継がれた什の掟をもとに、仲良し宣言をつくり、みんなで確認しました。

また、昨日から雨が降っていますが、元気いっぱいの子供たちは、雨でも遊ぶことを忘れません。

今年度から高学年は外国語のテストがあります。

今日は外国語のテストがありました。みんな100点でした。

5年　N.S

初めてのさいほうでした。

たまどめがむずかしかったです。

5年　T.Y

黒板係さんの仕事を手伝いました。

上からきれいに消しました。

5年　O.A

新型コロナウイルスにかからないように気を付けて給食を食べています。

ビビンバが美味しかったです。

5年1組 M.C

今日は伍三郎農園のじゃがいも収穫の日でした。

朝から整備部の方々を中心に掘り起こしをしていただきました。

子どもたちはたくさんなったじゃがいもを次々に収穫しました。

袋いっぱいに大喜びで持ち帰りました。

整備部の方々を始め、関係者の方々に感謝申し上げます。

　学校が再開して、6年生はローテーションを組んで、1年生に掃除を教えています。

　様子を見に行くと、先生方が「6年生、一生懸命やってくれるので大変助かっています！」とお褒めの言葉を頂きました！

　役割がたくさんありますが、チーム6年で協力して楽しく自分たちのミッションに挑戦していきたいと思います。

　算数の授業で「文字と式」に入りました。数式にXやＹなどの文字が入ります。

　前は中学校1年生で学習していた内容が今年度は小学校6年生で学習します。

　子どもたちの学ぶ姿勢は真剣そのもの！毎回算数ＴＴ指導の先生が出すクイズも楽しみにしています！

　算数の教科書の表題が「中学校へジャンプ」です。中学校入学を見通した上での指導を行っていきます。

　生活科「がっこうだいすき」で、学校の先生方のインタビューをしました。

先生たちはどんな仕事をしているのか、どんなものが置いてあるのかなど、

興味津々でインタビューすることができました。

　先生方の名前をはやく覚えて、学校に慣れていってほしいと思います。

今日は学校再開後、最初のテストの日です。

登校してすぐに教科書を開いて、テストの範囲を復習しており、感心しました。

試験に向けて自主的に学習を進める自学力は、中学校でも必要になってくる力だと思います。

学校再開後初のALTの先生との外国語の学習です。

休校中に自分たちで考えた自己紹介をしました。

ここでも自学力を発揮し、全員しっかりと考えられた自己紹介ができました。