校長ブログ～風土～

　今日の午前中の職員室は、出張が重なっていたこともあり、人がいない状況が続きました。

　そのため、いつものように子供たちの様子を見て回ることもできず、校長室を閉めて職員室に滞在することにしました。

　電話も2～3本かかってきたものの、それ以外は静かなもので、子供たちが学校にいるのか疑ってしまうぐらいでした。と思っていたら、1，2年生の学校探検隊が職員室にやってきて、子供たちの声にホッとしたところです（笑）。

　本校の図書室は、床面積こそ広くはありませんが、自慢できる場所だと自負しています。レイアウトの工夫や空間を生かした飾りや壁面の飾りなど、何度も足を運びたくなるような仕掛けが盛りだくさんです。全てを紹介したいところですが、今回は季節にちなんだコーナーについてお伝えします。

　ご覧のように、桜色のテーブルクロスや小物に囲まれた「春」に関連する本がずらりと並べてありました。思わず手に取ってみたくなりますよね。

　昨日は、昼休みにシェイクアウト訓練が実施されました。昼休みの時間帯ですから、教室に全員いるわけではありません。実際の災害を想定して、自分で判断し、自分の命を守る行動を取る必要があります。

　以前は落下物から身を守るために机の下にダンゴムシのように体を丸めて隠れるという指導でしたが、今は危険から目をそらさず、状況に応じた行動がすぐにとれる“カエルのポーズ”が推奨されています。アップデートが必要ですよね。

　本校には、不登校児童のために環境対応の練習や学習支援を行い、学校復帰を支援する「ハートフルルーム」が併設されています。当初市内の全中学校に設置されましたが、R6年度から小学校で初めて設置され、2名の指導員によって大きな効果があったそうです。今日来室していた子供に会いに行くと、以前勤務していた子供（市内ならＯＫ）とも再会しました。学校外にも居場所があることで、表情が生き生きとしていたのが印象的でした。

　校庭の桜の花もすっかり散ってしまい、葉桜となっていますが、それを待っていたかのように色とりどりの花が咲き誇っているようです。

　ツツジの鮮やかなピンク、淡い紫色のフジ、田畑には赤紫色のレンゲソウ、小さいですが真っ白な花びらを精一杯広げたハルジオン、いろんな呼び名があるヒナゲシ（ポピー）などガーデニングをされているお宅の前を通ると和みますよね。今週後半から一気に気温も上がり、まさに春爛漫という感じです。