2017年9月の記事一覧
「やさしい」ICT授業
その1 ぐぐる「社会」
3年生は6・7月に町・中原探検をして、みどりがいっぱいの地図をつくりあげました。
「な」んだろう
「○○ちゃんが転校する前に住んでいた町をたんけんしよう」
「○○ちゃんが転校する前に住んでいた町をたんけんしよう」
9月21日(木)は、4月に転校してきたお友だちが前に住んでいたところを「ぐぐり」ました。
(地図がリアルになっていくとき、ジャージャン ジャージャン ジャジャ ジャジャ・・・・と鮫が近づいている効果音を、自然にそろって歌っていました・・・)
(地図がリアルになっていくとき、ジャージャン ジャージャン ジャジャ ジャジャ・・・・と鮫が近づいている効果音を、自然にそろって歌っていました・・・)
住んでいたところから、リアルに学校に向かいます。
「いえをでて いちばんはじめに ほどうきょう」
「いえをでて いちばんはじめに ほどうきょう」
本当にそこにいるみたいにうつる通学路、両側にたくさんのコンビニや、ごはんやさんや、ショッピングモールなどなど。
テレビのコマーシャルでよく見る名前に、「あ!近くにあったと?いいなあ!」と大興奮です。
「愛知県 たてものだらけの 海みたい」
テレビのコマーシャルでよく見る名前に、「あ!近くにあったと?いいなあ!」と大興奮です。
「愛知県 たてものだらけの 海みたい」
少し上からの画面に切り替えて見ると、大きな道と小さな道がたくさんあります。
「小牧市は 道路がいっぱい 根っこみたい」
「小牧市は 道路がいっぱい 根っこみたい」
道の横には緑はあまりなくて、すきまなくいろんなたてものがあります。
「中原と まったくちがう 物だらけ」
「中原と まったくちがう 物だらけ」
転校前お気に入りだった二カ所を、事前に社会の先生に話していたので、今日はみんなにも紹介しました。
一カ所目は、住んでいた官舎近くのさくらのところです。
一カ所目は、住んでいた官舎近くのさくらのところです。
先生が画面右下の人マークを地図におろし、360度まわしてくれました。
そこに立っているような気がします。
「木登りを しながらきれいな さくら見る」
そこに立っているような気がします。
「木登りを しながらきれいな さくら見る」
二カ所目は、「ふらっとみなみ」
先生が画面を切り替え、ふらっとみなみのホムペを見せ、どんな目的で建てられているのか、どんな施設なのかが、よくわかりました。
そういえば先週、お友だちの誕生日のプレゼントにキレイな折り紙4枚組み合わせて「箱」をつくってきていました。
「誰が教えてくれたの?」とたずねたら「ふらっとみなみ」で習ったのだと言ってたっけ。
「ふらっとみなみ なんでもできて さいこうだ」
「か」んがえる
転校前の学校付近と、南小国町を比べて、気付いたことをノートに書き出しました。
そして、気づきを俳句にしました。
転校前の学校付近と、南小国町を比べて、気付いたことをノートに書き出しました。
そして、気づきを俳句にしました。
「は」なしあう
「愛知県 おもいであって さみしいな」
みんな「才能あり!」だとおもいませんか!!大拍手です。
「愛知県 おもいであって さみしいな」
みんな「才能あり!」だとおもいませんか!!大拍手です。
ふりかえ「る」 まとめ「る」
二つの町を比べて感じたことを作文にしました。
二つの町を比べて感じたことを作文にしました。
「私が○○ちゃんみたいに、ほかの学校に引っこして来たら、とってもさみしいです。
理由は大好きな友だちともはなれてしまうし、大好きな町や、学校ともはなれてしまうからです。
○○ちゃんはそんな思いをしていたと思うのでも、もっと○○ちゃんが大好きな学校、町、友だちになって、たくさん遊んで、とってもなかのいい友だちになりたいです。
理由は大好きな友だちともはなれてしまうし、大好きな町や、学校ともはなれてしまうからです。
○○ちゃんはそんな思いをしていたと思うのでも、もっと○○ちゃんが大好きな学校、町、友だちになって、たくさん遊んで、とってもなかのいい友だちになりたいです。
ぐぐる社会で、お友だちが転校してきたときの気持ちに思いをはせる、やさしさいっぱいの授業でした。