宮﨑先生に歯の大切さと磨き方の話を聞きました。

3年1組

3年2組

「How　many～？」

１１～２０も上手に数えられるようになりました。

３年１組

3年2組

袋の中には、海の世界や雪の世界など楽しい世界が広がっているようです。

来週にはいよいよ完成です。

ビニール袋を膨らませて、友達と協力して積み重ねました。

。

筆の使い方や水の量を工夫してのびのびと描きました。

新しい友だちと一緒にお弁当を食べたり、遊んだりして楽しい時間を過ごしました。

卒業生する６年生に向けて、心を込めてお礼のメッセージを書きました。

明日はいよいよ卒業式ですね。６年生のみなさん、ご卒業、おめでとうございます。

みなさんの小学校での活躍を、僕たち、私たちは忘れません。

中学校でも、頑張ってください。

３学期は、総合的な学習の時間に、「水俣病について知ろう」という学習に取り組んで来ました。

「水俣病が起こった原因」や「水俣病の症状」「水俣湾の現状」「メチル水銀について」等、子どもたちが自分で課題を見つけて、それを調べ、班ごとに新聞にまとめて発表しました。

子どもたちは、みな、水俣病について、「今までよりもより知ることが出来た」という感想をもつことができました。

本当に意欲的に取り組んでいましたよ。

しかし、まだまだ学習し始めたばかりです。

この学習を通して、さらに水俣病について知り、正しいことを発信できる人になって欲しいと思います。

ぜひ、お家でも、子どもたちと何かしらお話をして頂ければと思います。

登校日数も残すところあと７日となりました。

ほとんどの教科で復習を行っています。

音楽でも、一年間に学習した歌や曲を振り返りました。

1年間でたくさんの歌に出会い、リコーダーがふけるようになったことを喜んでいる子供達です。

写真は、「にじ」を歌っているときの様子です。

おなじみの曲についつい体が動いてしまい、みんなが笑顔になる1曲です。

体育で、ミニハードル走に取り組みました。

１、２、３のリズムで、スムーズに跳び越える活動です。

初めての子がほとんどでしたが、私が期待した以上に上手に跳び越えることができました。

そこで、約３０メートルくらいの距離を、普通に走ったタイムと、ハードル走のタイムを計ってみました。

大体、２～３秒の差で、ハードル走の方が遅くなるのですが、中には、１秒を切る子もいてびっくりしました。

必死に跳び越えながら走る姿は、本物のレースに様に緊張感があり、楽しかったです。

将来のハードラー誕生の瞬間かも知れません。