あっという間に２週間が経ってしまいました。

１０月３１日に、金剛小学校と弥次分校で研究発表会を行いました。

この日、研究発表会参加者が７０人以上、来賓が２０人以上の

１００人以上の方が来校されました。

このうち分校には参加者が１９人、来賓は全員がおいでになり

１年生の国語の授業を見ていただきました。

１年生は、たくさんの人の囲まれても、

たとえ、勉強の様子を覗かれても

全く平気で（かえって元気かも！）勉強を進めていきます。

先生に相談しながら

ともだちと協力しながら

時には一人で

勉強の仕方を自分でえらんでいました。

中には、自分の話した様子の録音を聞きながら学んでいる子もいます。

友達の進み具合を確かめたり、参考にする子もいます。

そして、こーんなステキな表情も！

これは学習のまとめの様子です。

さて、この日、学んでいるのは子ども達だけではありません。

参加していただいた先生方も、分科会では「自分なら、ＩＣＴ機器を使って、授業をどう進めるか？」を視点に、意見交換をし合いました。

この後は、参加者全員が体育館に集まり、

熊本大学大学院の前田先生のお話を聞き、ここでも主体的に学び合う経験をもてました。

今後、金剛小学校と弥次分校では、いっそうこの研究を進めていきます。

参加いただいた沢山の先生方には、それぞれの学校の教育に取り入れていただき、一緒にＮＥＸＴ　ＧＩＧＡの教育を研究して行けたらと考えます。

BUNKO HH

今回は、写真掲載に配慮するため、写真をイラスト化してお知らせします。

２０日(月曜)に、スズランの里の方々と交流しました。

先ず、挨拶の折りに、例年どおり手作り雑巾をいただきました。

その後は、楽しい交流のひとときでした。

なかには、こ～んな交流をした子も居ました。

「いただいた雑巾は、大切に使います！」

３年生の代表がそう伝えたように、活用させていただきます。

BUNKO　HH

これはノンフィクション＝実話です。

　今日の掃除後、

「友だちが足が痛くて動けません！」

　と２年生が呼びにきました。

　けが自体は、心配なかったのですが、

クラスメイトを思いやる行動にほっこりしました

　イラストは、AIに描いてもらいました！

※　以上の文章は、保健室の先生による投稿です。

BUNKO　HH

先週(3日）に、今年度のプール学習をおわりました。

天気は曇りで気温も上がらない中でしたが、参加できた子達は各々、楽しんだり､自分の力の伸びを確かめたりできていました。

最初にプールに入ったのは２年生。

全員が、顔を水につけて、浮けるようになりました。

途中、大プールの深さも体験しました。

雨が降りそうな天気で寒かったですが、最後まで水中で過ごしました。

最後に、指導してもらったスイミングのコーチに挨拶して、学習終了。

次に入ったのは３年生。脱力してきれいに浮けるようになりました。

流石３年生、大プールで渦巻き作りにチャレンジです。

最後なので少し長めの自由時間。思い思いに楽しんでいます。

３年生も指導してもらったスイミングのコーチに挨拶して学習終了！

今年最後にプールを使ったのは１年生。こちらも殆どの子が顔を水につけて遊べるようになりました。

少しぐらい寒くても、水中の楽しさを満喫できている子も居れば

寒さに抗えず、丸まっている子も…(１年生なので仕方ないかなぁ?！)

１年生はスイミングのコーチと一緒に記念写真を撮って学習終了です。

きれいなプールで気持ちよく学習できるように､準備や運営、様々なサポートをして下さった方々(プール掃除をやってくれた本校６年生の皆さんを含めて）に、お礼を申し上げます。

BUNKO　HH

木曜･金曜と二日連続で１年生が国語の学習を公開しました。

木曜（10月２日）は、八代市教育委員会の先生や、分校の先生、本校の先生３人が参観されました。

学校で見つけて教えてあげたい生き物や物を紹介する学習です。

お気づきでしょうか？全員がタブレットPCを開いています。

1年生ながら、これを使っての勉強なのです。

まず、前の時間までに自分が気付いた素敵な所をまとめた画面を見せながら説明し、質問してもらいます。

質問を受けながら、自分のまとめの改善点に気付いていく1年生達。

気付いた付け足しの説明や変更したい表現を、友達と助け合いながらタブレットPCに書き込んでいきました。

翌日の金曜(10月３日)は、一転してアナログ重視な学習の様子。

この日は、熊本県教育委員会の先生と、八代市教育委員会の先生方が参観されました。

まず、昨日まとめた内容をタブレットPCの画面で確認しながら、短冊に文章を書いていく子ども達。

書いた短冊は、各々のホワイトボードに貼って、文章にしてきます。

貼り付けた文章（の構想）を友達と見せ合い、アドバイスし合っています。

そして学習の最後には、またタブレットC＝ICT機器の出番。

ホワイトボードを撮影した写真を､大型TVで示しながら、説明していく１年生でした。

ちなみに、このようにタブレットPCを使って考えをまとめたり、発表したり交流したりする勉強は、他のクラスでもやっています。

これは、６月の３年生の公開授業。

弥次分校のいいところをプレゼンテーションアプリでまとめたり

タブレットPCの画面に表示されている友達の目当てや感想、気付きを参考にしつつ、自分のふり返りを進めています。

２年生は、4月、分校の先生方の紹介をタブレットPCを使って行いました。

２年生は１年生の時も今年の１年生と同じような勉強をしていました。

今月３１日、金剛小学校本校と弥次分校は、ICT教育の研究発表会を行います。その日に向けて、いや、その先に向けて、これからも｢子ども達が将来、自分や友達の考えや思いを進んで伝え合い、学び合っていける力」を伸ばしていけるように、職員一丸となって研究を進めていきます。

乞うご期待！です。

BUNKO　HH