第３学年国語科、德渕教諭の実践です。

サーカスのライオンという教材での６時間目、どうぞご覧ください。

次回研究授業は１１月２８日（火）

冨永教諭による道徳の授業です。

指導案、検証結果等は後日アップをします。

今後の小研（学年部による研究授業）

１年　後藤教諭（算数科）

２年　向井教諭（算数科）

３年　德渕教諭（算数科）

４年　倉田教諭（理科）

５年　廣重教諭（算数科）

６年　野間口教諭（算数科）

１２月４日～８日の間に実施します。

今回は、第４学年内田教諭による「２けたでわるわり算の筆算」をご紹介します。

せっかくなので、内田教諭に記事を書いてもらいました＞＞＞

私が工夫した点は２つでした。

１つ目は「前時に学習したわり算の性質を使って、難しいわり算を簡単にできないか？」と子どもがたち考え始めるようにしたことです。

導入場面でフラッシュカードを用い、その中に、本時で扱う「１５００÷２５０」というわり算を入れました。

このことで、子どもたちから、「わり算の性質を使う」という発言が出て、本時の学習内容につながっていきました。

２つ目は、学習内容の定着を図る場面で、班活動を取り入れたことです。

あらかじめ、子どもたちに２つの練習問題をすることを伝え、２問目は自力で解けるよう１問目でしっかり班で教え合うことを促しました。

このことで、子どもたちが自然と席を立って教え合う姿が多く見られました。

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では、校内研通信と本時案、授業の様子をお届けします。

今回は中研（国語科）の校内研通信をお届けします。

まず、第２学年岡本教諭による「名前を見てちょうだい」の授業について。

つづいて、第６学年右田教諭による「海のいのち」の授業について紹介されています。

校内研通信06.pdf

授業の様子は以下のとおりでした。

岡本教諭、めあての提示と場の工夫に注目です。

「名前を見てちょうだい」本時指導案.pdf

右田教諭の授業、板書の構造化にご注目。

海のいのち　指導案.pdf











次回は算数科の授業について公開します。