５年生は算数で小数の割り算の学習をしています。次のような問題です。「2.5ｍのリボンを、1人に0.7ｍずつ配ります。何人配れて何ｍあまりますか？」この問題ではあまりの表し方がポイントになります。答えは「3人配れて４ｍあまる。」でいいのでしょうか。子どもたちの話し合いが始まります。子どもたちはテープ図を使って説明し、あまりは４ｍではなく、0.4ｍになることに気が付きました。算数では、図をかくなどして根拠のある立式や答えを導き出すことが大切です。なぜ、そうなるのか？に対して、「何となくです。」では困ります。図などに示して、相手にわかりやすい言葉を使って説明する力を高めさせていきます。