こんにちは。理科専科の佐藤です。去年，ある保護者から「校区の文化財もだが，自然素材に目を向けさせてほしい。」という学校評価がありました。そのとおりです。東京の学者が注目するくらいの自然がたくさんの良い環境です。

　玄関のビオラ（パンジー）の葉を食い荒らす毛虫がいました。調べると「ツマグロヒョウモン」というチョウでした。毒のある毛虫に化けて身を守っていました。玄関の葉はほぼなくなったので，子どもたちと花壇のビオラの所に移しました。子どもたちは，その後さなぎも見付けました。相変わらず観察力は抜群です(^^♪

　こんにちは。理科専科の佐藤です。今回は，３年生が虫さがしをしていて見付けた「かまきりのたまご」からふ化した様子です。ご存じのようにカマキリは，卵しょうというかたまりで１００個以上が一つになっています。初めに見付けたのは４年生が掃除時間でした。写真１枚目。

　小さいながらも形はカマキリです。手で持つとつぶしそうになります。３年生は興奮しながらも優しく扱い，つぶさないようケースに入れました。観察の後は志賀哲太郎公園で放しました。津森小校区は自然が豊かで，とてもいい授業材料に恵まれています。

　こんにちは。理科専科の佐藤です。今回は，イネのモミまきを紹介します。理科では標記の学習があります。田んぼの提供で毎年お世話になっている竹下様から学校にたねモミを持って来ていただきました。イネづくりに取り組んでいます。

　昨年のことを思い出して「おにぎりを作ろう。」「昆布おにぎりがいいな。」など夢は広がっています。写真３枚目は，たねモミが少々こぼれていますが，（うまく育てば）２～３個でおにぎりができるよと言うと，みんな懸命に拾っていました(^^)/４枚目のように発芽しました(^^♪

　こんにちは。理科専科の佐藤です。今回は，虫の体のつくりの学習を紹介します。生活科でこれまで採取，飼育活動をしていますが，３年理科では，虫とこん虫を分けて捉えます。中学校の理科につながっていきます。

　写真１枚目は，これまでの学習を生かして「頭」「むね」「はら」の３つに分かれることを，ipadで描いて押さえます。その後，外でこん虫を捕まえました。バッタやチョウを観察して，教科書や動画との整合を確かめます(^^♪

　こんにちは。理科専科の佐藤です。今回は植物が発芽した後に，どう育つか探る学習です。子どもたちは将来，農業に就いたり，農業関連の仕事をしたりする可能性もあります。①実物を見る。②写真に撮る。③ノートに手描きでまとめる。という流れです。

　石油の混乱を見ると，「食料も心配。」という農家の方と先日話をしました。日本の食料自給率は「カロリーベースで３７～３８％だもんな。（輸入が止まると）大変なことが起きる。」とおっしゃっていました。