今週は、本校の校内研修に関わる共通実践事項について紹介していきたいと思います。

　本校では、ICTを活用した課題解決学習モデル「たかもり学習」を基盤に、各教科・各領域の見方・考え方を働かせた深い学びを実現させ、児童が主体的に思考・表現する姿を育てたいと考えています。学習過程を、【た】たしかにつかむ（課題把握）【か】かんがえる（個人思考）【も】もっとふかめる（協働的な学び）【り】ふりかえる（理解・定着）と設定し、一時間の学習を、また、一単元の学習を「たかもり学習」に添った過程で進めています。今回は、「たかもり学習」で行った授業の板書、また、教材研究ノートの一部をご紹介したいと思います。