図工では、「でこぼこさん大集合」という題材名で「版画」の学習をしています。自分の気に入った生き物を画用紙や毛糸やアルミなどの材料を用いて作り、最後にインクをつけて版画紙に写し取る（刷る）予定です。だんだん「版」が出来上がっています。作業の途中ですが、いくつか紹介します。

今日の給食は、豚肉と大根のみそ煮、寒づけあえ、手作りふりかけ、麦ごはん、牛乳でした。

４年生の感想です。

豚肉と大根のみそ煮は、大根やにんじん、お肉がとてもおいしかったので、次はたくさん増やしたいです。コンニャクがだんりょくがあっておいしかったです。

寒づけあえは、苦手な食べ物だったけど、へらさずにがんばって食べたから、完食できました。

きゅうりがおいしかったです。

手作りふりかけは、ごはんにかけたらとてもおいしかったです。ちりめんがカリッとしておいしかったです。

麦ごはんは、ふりかけをかけて食べたらおいしかったので、次のふりかけを増やしたいです。

本日、公益財団法人　肥後の水とみどりの愛護基金事務局長の渡邉　道明様が来校され、木製ベンチを寄贈いただきました。

熊本県立阿蘇中央高等学校グリーン環境科の皆さんが、熊本産の杉を使って制作された物です。

子どもたちが使いやすいように、保健室前に設置しました。

早速、昼休みに日向ぼっこをする姿が見られました。

ご寄贈いただいたお気持ちに感謝し、大切に使わせていただきます。

1年生の生活科の「ふゆのたのしみ」の学習では、日本の伝統的な遊びである紙相撲をして楽しみました。相撲自体を知らない児童も複数いたため、相撲について説明をし、紙に力士の絵を描いて切り取り、力士名をつけて対戦を楽しみました。教室は大盛り上がり！休み時間になると、「紙相撲をしていいですか。」と尋ねて対戦に夢中になっています。

今日の給食は・・・

　「熊本の味」の特別メニューで、コッペパン、タイピーエン、馬肉コロッケ、デコポン、牛乳　でした。

3年1組　Ｙ・Ｃさん、Ｏ・Ｓさん、Ａ・Ｗさんの感想です。

　タイピーエンは、やさいやぶた肉、エビ、たけのこなどたくさんの具が入っていて、ちゅうか風でおいしかった。

　馬肉コロッケは、あまり食べたことがないおいしいコロッケでした。デコポンは、ちょっとすっぱかったけれど、おいしくておなかいっぱいになりました。

　コッペパンは、おとなようみたいに大きかったけれど、しっとりしておいしくて、おなかいっぱいになりました。

学校では、タブレットを用いて課題に向けて調べたり、考えをまとめたり、伝えたりする等授業の中で使用して学習を深めています。今日は、家庭でも日々の授業と近い形で学習ができるような接続の練習をしました。担任や友達と画面を通して話をする体験をして、子どもたちも新鮮な気持ちで学んでいるようでした。ICTとうまく共存しながら、有効に活用することもこれから大切になってきそうです。

　　　　　　　授業での操作練習の様子

１月２４日から１月３０日までは給食週間です。学校でも給食委員会の子どもたちが給食の歴史や食べ物クイズ等をして

みんなに呼びかけてくれました。また、今週は担当の田中先生が、「食べることに感謝する」ということについて各学級

でお話をしてくださいました。「いただきます」や「ごちそうさま」の意味や世界では１０億人の人たちが飢えていること、日本人は毎日一人おにぎりを１～２こ捨てていること等を具体的に分かりやすくお話していただきました。

食べることができる毎日の生活に感謝の気持ちを忘れずにいただきたいです。

　　　　　お話をしてくださった田中先生

　　　感謝して食べる給食の様子

今日の献立は・・・わかめご飯、うどんすき、ブロッコリーのシモン和え、牛乳でした。

２年２組の感想です。

★うどんすき：めんがもちもちしていておいしかった。よく噛んだら具材のうまみが口の中に広がった。

★ブロッコリーのシモン和え：ドレッシングがおいしかった。ブロッコリーがやわらかくてかみやすかった。キュウリがシャキシャキしていておいしかった。ツナときゅうりの組み合わせがよかった。

★わかめご飯：わかめのおいしさがごはんにしみていてよりおいしかった。お米がやわらかくておいしかった。

今日の給食は、ミルクパン、ポトフ、大根のごまネーズサラダ、牛乳でした。

２年１組の感想です。

パンは、やわらかくておいしかったです。

ポトフは、やさいがやわらかくておいしかったです。

だいこんのごまネーズサラダは、やさいがシャキシャキしていておいしかったです。

　畑の様子が変わりました。

　先週末に、学級の畑に花を植えました。春まで大切に育てていきたいです。

　理科「もののあたたまり方」では、カセットコンロやアルコールランプを使って、金属や水のあたたまり方を調べています。マッチやガスなど火を扱うので、実験する時の注意点を確認して学習を進めています。

　予想をもとに「こうやって、あたたまっていくんだね。」「私の考えていたこととちょっと違ったな。」など、主体的に実験に臨むことができています。結果をもとに、考察する力もつけていきたいです。