第一小夏の風物詩　田植えを実施しました。

これは弘生地区の皆様のご協力を得て毎年実施しているもので、本年度はコロナ禍で実施が危ぶまれていましたが、なんとか実現にこぎつけました。

４年生は昨年も経験しているとあって、慣れた手つきで苗を植えていました。

しかし、ぬかるんだ田んぼはさすがに歩きにくいのか、中には転んでしまう子供も。田植えの後は、地域の方にしっかり体を洗ってもらっていました。

１０月には収穫の秋を迎えます。

子供たちからは「ぜひ、稲刈りもしたいです！」と。

収穫の喜びを味うことこそ、米作り体験の意味があります。

秋の訪れを楽しみに、これから稲の観察もしていきたいと思います。

緒方区長様をはじめ保護者の池田様、弘生地区の皆様には、準備から本番までお世話いただきありがとうございました。

ジューシーの味は、格別だったようです。

日本財団「海と日本PROJECT」の協力を得て、くまもとの地下水について学習しました（第５学年）。

ご指導いただいたのは、くまもと地下水財団の村惠さん他４名のみなさん。スライドと地下水模型を使って、わかりやすくていねいに教えていただきました。

熊本の地下水が私たちに届くまでに２０年の年月が必要だと聞いて、子供たちはびっくりしていました（３０歳頃？）。

４０年前はかん養域が多く地下水を保つことができていましたが、近年は非かん養地（住宅などの建物やアスファルト）が増え、地下水が減っているとのこと。

巷では「SDGs」というロゴが目につく時代となっていますが、一人一人がそれぞれの場所で、持続可能な生活スタイルを心掛けていくことが、くまもとの地下水を守ることにつながります。

「節水」とは使い古された言葉ですが、やはり「無駄な水は使わない」ことが一番大事ですね。

次回は「海」に視点を向けて学習を続けていきます。いったいどんな学習が待っているのか楽しみです。

リモート授業等に向けた準備として、学校と家庭とを結ぶ「接続テスト」を行いました。

写真は４年生の接続テストの様子

朝の健康観察では、担任の先生の呼びかけに元気な声が返ってきていました。

コロナ禍では当たり前となったリモート授業です。

備えあれば、憂いなし

いざというときには、いつでもどこでも実施できるようにしたいですね。

保護者の皆様には、遅延登校へのご協力をいただき、ありがとうございました。

６月は食育月間です。

本校給食室の枇杷先生から

阿蘇の郷土料理や調理の工夫について話していただきました。

写真は１７日の給食！

いわしの梅煮に阿蘇で栽培され今が旬のアスパラガス、そしてふるさとを代表するだご汁など

おいしいごはんのお話を、たくさんしていただきました。

先日は、地域の方（保護者）が地元でとれたとうもろこしを差し入れてくださいました。

大地の恵みがいっぱいの第一小の給食です。

調理してくださる枇杷先生と竹内先生にはもちろん、生産者の方、食材をとどけてくださる方、つながりのある様々な方々に感謝して食べたいですね。

３あ第一！　今日も給食に「ありがとう」

朝からウキウキワクワクだった低学年児童

午後の晴れ間に、ようやくプール開きができました。

それぞれ水泳学習の目標を伝えた後、さっそくシャワー

降りかかる冷たい水に、キャーキャー、ワーワー

見てる方も寒くなりました！

いざ入ってみると、昨日の天気で心地よいプールになっていたようで

気持ちよーく水あそびが始まりました。

輪くぐり、けのび、バタ足

これからの上達を期待したいと思います。

毎月１５日は、メディアコントロールデーです。

遅寝や睡眠不足等の基本的な生活習慣の改善や、親子・家族のコミュニケーション、児童・生徒のメディアとの関わり方を考えてもらうための取組です。

家庭でふれあう時間を増やしていきましょう。

イラストキャラクターは「メディコンレンジャー」。

本校６年山下沙羅さんの作品です。

アート編集は本市ＩＣＴ支援員のふなざしさんにお手伝いいただきました。

雲行きがあやしい中、やっとできました、プールびらき！

しかし、シャワーを浴びようとした直後、自然のシャワーが･･･

とりあえず、水泳学習がスタートし、ホっとしました。

水慣れの後は、まずはけのびの練習から

高学年らしく、正しいフォームで泳ぐことができました。

最初の水泳学習は、水とふれあう！

５年生、６年生が交流する楽しい学習となりました。

お待たせしました！

第一小、プール開きの一番乗りは３・４年生

今年はじめてのプールとあって、みんな大はしゃぎでした。

いざ、プールに入ってみると、「ぬるーい」と。

温泉気分もつかの間、やがてすいすい泳ぐ児童が見られました。

校区たんけんに行ってきました。

写真は、立割公園。広ーいスペースを使って、ブランコあそびに、おにごっこ、だるまさんがころんだをして楽しみました。

公園では意外なものを発見しました。それはゴミです。

みんなが使う公園にこんなものがあってはいけないと、さっそくみんなでゴミひろいをしました。

はじめての校外学習！いろいろな気づきがありました。

６年保健の授業では、ｋｍバイオロジクス株式会社の支援を受けて「病気の予防」の学習をしました。

元気っずプロジェクトと題して実施したこの授業。免疫をつけることの大切さ、ワクチンの仕組みは何かを学習した後、体にウイルスを入れないためにはどうすればよいのか？という課題から、学習を進めました。

やっぱり手洗いを徹底することが大事だとわかった児童は、さっそく特殊な液体を手にぬり込んで手洗い。実際、光を当てて見てみると、落ちてない箇所がいくつも見えてきました。

洗い残しはすぐに手のひらに映る液剤が教えてくれます。子供たちは何度も洗い直しをしていました。

今や手指消毒は日常化した子供たち。しかし、日常化は時にマンネリ化を招きます。

学んだことは確かな行動につながるよう、これから知識を“実の学び”につなげてほしいですね。

体力テストを実施しました。

写真は４年生の反復横跳び！

２０秒間に何回できるか？

みんなが同時にチャレンジするとあって、白熱した競技になってしまいました。

低学年のテストは高学年のみなさんがお世話してくれました。

たよれる高学年の児童のみなさんです。

ありがとうございました。

この写真は、体力テストに向けた練習風景

２年生が５年生といっしょに練習しています。

一気にボールが見えなくなりました。

二人とも、すばらしい投球フォームでした。