R7　1月

１月３１日（金）

今日の給食：麦ごはん、かき玉汁、豚肉と大根の煮物、うまかってん、牛乳

今日で１月は終わりですね。私にとっては行ってしまったという感じです。明日から２月です。２月もすぐに逃げていくのでしょうね。３学期は、１学期・２学期に比べて授業日数も少ないし、学校行事も少ないです。そこで、各学年・各クラスで「御船小学校でよかった。御船小学校が大好き。」と思えるような取組をおこなっていきます。今日は３年２組が昼休みをつかい、「全員けいどろ」をやっていました。子どもたちは声をあげて喜んでいました。これから、取組がおこなわれますが、できる限りホームページで紹介していきます。

１月３０日（木）

今日の給食：ハヤシライス、マカロニサラダ、牛乳

【今日はフッ化物洗口がおこなわれました。映像は３年１組です。】

【今日は、スクールカウンセラーの津留先生が、２年生に授業をされました。「友だちのよいところをさがそう」です。めあては「クラスメートや自分のよいところを知って、居心地のよい学級をつくろう。また、思いやりをもって相手に接していこう。」です。最初、いいところさがしに関する絵本を読まれました。その後いいところさがしの活動に入りました。子どもたちの感想です。「グループの人から、自分のいいところをたくさん書いてもらったことがうれしかったです。」「自分がまだしらないいいところをたくさん書いてもらってうれしかったです。」「ぼくもみんなのいいところをかけてうれしかったです。」「グループのみんなが私が気づかないいいところを見つけてくれてうれしかったです。」２年生の保護者の皆様、今日の活動を子どもさんに聞かれてもらうと幸いです。】

１月２９日（水）

今日の給食：麦ごはん、凍り豆腐の卵とじ、野菜のカレーマヨサラダ、だしがらかつおふりかけ、牛乳

今日は給食センターの先生方数名が、御船小学校の児童の給食の様子を見学に来られました。毎日１６００人分の給食を作っていらっしゃる先生方です。子どもたちから、「とてもおいしい給食です。」という言葉などがかけられました。給食の先生方はたいへん喜ばれていました。先生方の感想に、「もりもりと食べていてくれて嬉しかったです。」という感想もありました。中には知り合いの先生方がいて、子どもたちは、その先生に手をふっていました。これからもよろしくお願いします。

読み聞かせ、お世話になりました。

【２年１組】

【２年２組】

【４年１組】

【４年２組】

【６年１組】

【６年２組】

【３年生の算数は「分数」を学習しています。今日は分数を使ったかさの表し方を考えました。また、分母と分子という新しい言葉がでてきました。お母さんが赤ちゃんをおんぶしているイメージを子どもたちにもってもらいました。そして、分数の下の方が分母、分数の上の方が分子ということを学習しました。がんばっている３年生です。映像は３年２組です。】

【４年生の算数は「面積」です。今日は大きな面積の表し方を学習しました。日ごろから、丸暗記するのではなく、「なぜそうなるのかを大切にしていこう」と言っています。例えば、１㎡は１００００㎠です。考え方は、１㎡は１辺が１ｍの正方形の面積なので、１㎡＝１ｍ×１ｍ＝１００㎝×１００㎝＝１００００㎠と導きだします。しかし、今日は暗記しなければならないことがたくさんありました。そこで、暗記の仕方を子どもたちに指導しました、位で「１・１０・１００・１０００」があります。それと結び付けて、１㎡＝１辺が１ｍの正方形の面積と同じなので１ｍ×１ｍ＝１㎡→１ａ（アール）＝１辺が１０ｍの正方形の面積と同じなので１０ｍ×１０ｍ＝１００㎡→１ｈａ（ヘクタール）＝１辺が１００ｍの正方形の面積と同じなので１００ｍ×１００ｍ＝１００００㎡→１㎢（平方キロメートル）＝１辺が１kmつまり１０００mの正方形の面積と同じなので１km×１km＝１０００m×１０００m＝１００００００㎡というふうに考えました。これから、発展問題に取り組みます。４年生の保護者の皆様、今日の学習のことを話題にしていただけると幸いです。がんばっている４年生です。映像は４年１組です。】

１月２８日（火）

今日の給食：コッペパン、クリームシチュー、チリコンカン、りんご、牛乳

授業の様子です。

【２年１組は音楽をしていました。明るい元気な歌声を聴かせてもらいました。】

【２年２組は国語で、「ロボット」を学習していました。】

【３年１組は国語で「ありの行列」を学習していました。ワークシートに自分の考えをたくさん書いていました。】

【３年１組の保健です。「けんこうな生活」を学習していました。指導者は井島あゆみ教頭先生です。子どもたちの気合がとても入っていました。】

【３年２組は英語活動を、藤本先生と一緒に楽しくおこなっていました。】

【４年１組は理科で「すがたを変える水」を学習していました。実験が楽しそうでした。】

【４年生の算数です。新聞紙で１㎡をつくりました。その後各班で記念写真を撮りました。】

【５年１組は図工でした。テーマを自分で決め、段ボールをつかい、公園やテーマパークなどをつくっていました。】

１月２７日（月）

今日の給食：わかめごはん、根菜のごま汁、魚とレバーのナッツあえ、牛乳

【４年生の算数は、現在「面積」を学習しています。これまで１㎠の広さ（１辺が１cmの正方形の広さと同じ）を学習しました。今日は１㎡の広さを知る学習です。授業の導入です。子どもたちに、１㎤の積み木を見せ、「この４年１組（２組）の教室にこの積み木をしきつめたら、何個ぐらいになるか予想してみましょう。」という課題をだしました。その後積み木を教室にまくふりをするとどよめきが起きました。「何か知りたいことはありますか。」という発問をしました。すぐに児童から「教室のたてと横の長さを知りたいです。」と返ってきたので、実際計測してみました。たては８m、横も８mということが分りました。私の方から、「正方形の面積の公式をつかい、８×８＝６４だからこれが６４こですね。」と言うと、反対意見がたくさんでてきました。そこで１ｍは１００ｃｍをつかって、教室の面積は８００㎝×８００㎝＝６４００００㎠ということがわかりました。つまり教室は１㎠の積み木を６４万個しきつめた広さです。しかし、分かりにくいということで１㎡の広さがあることに結びつけました。授業は基本教科書のように進めていきます。しかし、課題を子どもたちに提示する時は、「すぐにといてみたい。」「でもちょっとむずかしいなあ。」また、「不十分な問題」をだし、何がわかればこの問題がとけるかなあ。など子どもたちに考えさせることが大切です。この活動が、５年生、６年生ででてくる体積にもつながっていきます。子どもたちが少しでも算数に興味をしめし、学校が楽しくなってくれれば幸いです。明日は、１㎡を新聞紙でつくる予定です。映像は４年１組です。】