今日の給食：わかめごはん、根菜のごま汁、魚とレバーのナッツあえ、牛乳

【４年生の算数は、現在「面積」を学習しています。これまで１㎠の広さ（１辺が１cmの正方形の広さと同じ）を学習しました。今日は１㎡の広さを知る学習です。授業の導入です。子どもたちに、１㎤の積み木を見せ、「この４年１組（２組）の教室にこの積み木をしきつめたら、何個ぐらいになるか予想してみましょう。」という課題をだしました。その後積み木を教室にまくふりをするとどよめきが起きました。「何か知りたいことはありますか。」という発問をしました。すぐに児童から「教室のたてと横の長さを知りたいです。」と返ってきたので、実際計測してみました。たては８m、横も８mということが分りました。私の方から、「正方形の面積の公式をつかい、８×８＝６４だからこれが６４こですね。」と言うと、反対意見がたくさんでてきました。そこで１ｍは１００ｃｍをつかって、教室の面積は８００㎝×８００㎝＝６４００００㎠ということがわかりました。つまり教室は１㎠の積み木を６４万個しきつめた広さです。しかし、分かりにくいということで１㎡の広さがあることに結びつけました。授業は基本教科書のように進めていきます。しかし、課題を子どもたちに提示する時は、「すぐにといてみたい。」「でもちょっとむずかしいなあ。」また、「不十分な問題」をだし、何がわかればこの問題がとけるかなあ。など子どもたちに考えさせることが大切です。この活動が、５年生、６年生ででてくる体積にもつながっていきます。子どもたちが少しでも算数に興味をしめし、学校が楽しくなってくれれば幸いです。明日は、１㎡を新聞紙でつくる予定です。映像は４年１組です。】

授業の様子です。

【１年１組は道徳「みんなのボール」を学習していました。】

【１年２組は英語活動をしていました。果物の名前などがでていました。】

【５年１組は習字で「白馬」をかいていました。】

【５年３組は社会で、公共事業などについて学習していました。】

【６年１組は社会で、戦争がどのように広がっていったのかを、タブレットをつかってまとめていました。】

【６年２組は「保健」で薬物乱用をするとどうなるかなどを調べていました。】