木場校長と梅田教頭のつぶやき

くさとりのおきな

投稿日時 : 2021/05/18

学校サイト管理者

雨の朝です・・・。

朝の校庭には草取りをする子どもたちと先生たちの光景・・・。

特にそういう時間でもないのに、こういうことができるってステキです・・・。

さらに今日の朝活は、草取りでした・・・。

縦割り班ごとに確認をして草取りをします・・・。

みんな、モクモクと働く姿がすばらしい・・・。

たてわり班で行動したのも正解です・・・。

こういうことをきちんとできることはとても大切です・・・。

社会に出ても大切です・・・。

最後は班ごとに振り返りをして活動終了です・・・。

最後まで地ならしをして戻る子もステキです・・・。

私は少し残って草取りをしていました・・・。

雨が強くなったので戻ることにしました・・・。

草を捨てに体育館の先まで行くと、ねこが２匹、渡り廊下の手すりの上で、雨宿りをしていました。狭いところに、ねこって器用ですね・・・。

にげないようにそろりそろ～りと近づき撮影しました・・・。

授業のようすです・・・。

１年生、国語・・・。

探す探す言葉を探す・・・。

今日は「む」でした・・・。

２年生、国語、だんらくに気をつけて読もう・・・。

姿勢もいいし・・・。

３年生、国語・・・。

まず朝は漢字をがんばります・・・。

姿勢もいいし・・・。

雨が本気になってきました・・・。

のびのび・・・。

ひもにつるしたお手玉をタイミングよく、手や膝など体の部位でたたきます・・・。

結構難しいし、身体バランスを鍛えるのにとてもいい運動ですね・・・。

４年生、国語、話し方のコツをおさえよう・・・。

ペアトークで話し方を鍛えます・・・。

とても大事な学習ですね・・・。

５年生、算数、テストの確認・・・。

テストと同じように書き直しも大切な学習です・・・。

６年生、国語・・・。

あれ？４年生と同じ？

いえいえ、黒板を比べてみましょう・・・。

４年生は「話の聞き方のコツをおさえよう」、６年生は「聞いて考えを深めよう」です・・・。

すごいですね、深まっています・・・。

次の時間、理科室ではタブレットを使って、ツバメの調べ学習・・・。

一人一台タブレット、充実しています！

嗚呼、ツバメの巣の中を自撮り棒で撮影したい・・・。

１年生、算数・・・。

数の構成を学習しています・・・。

たして「７」になるのは「１と６」「２と５」・・・。

３年生、学活、話し合い・・・。

がんばっていますね、意見を言うのは緊張しますね・・・。

のびのび、国語・・・。

自分の伝えたいことをなんとか森先生に伝えようとがんばっています・・・。

６年生、音楽・・・。

歌っています・・・。

５年生、外国語・・・。

給食時間は、１年生紹介でした・・・。

学校にも慣れてきましたね・・・。

楽しいですね・・・。

・・と給食時間の放送で、体育委員会からの呼びかけがありました・・・。

「ごしょっこのナンバーワンは誰だ！」です・・・。

どうやら、体育委員会の新企画です・・・。

昼休み、体育館に集まってくださいとのこと・・・。

行く途中では乾かしていた朝活の草取りで使った道具を忘れずちゃんと片付ける６年生の姿・・・。

すばらしいですね・・・。

早速行ってみました・・・。

こういう活動も静かにきちんと集まってできるから、有意義な時間が過ごせます・・・。

それぞれのチャレンジの説明がありました・・・。

やってみる体育委員もハアハア言うようなハードな運動・・・。

今日は１回ずつみんなでチャレンジです・・・。

さあ、練習を重ねて、ごしょっこのナンバーワンをめざしましょう！

今日のタイトル「くさとりのおきな」

「今は昔、たけとりのおきなといふ者ありけり。」・・・。

竹取物語（かぐやひめ）の冒頭の書き出し部分です・・・。

今日の朝活は草取りでした・・・。

今日はちょうど草取りをしようと思っていたおじいさんは、朝活の草取りが終わったあとも草を取っていました。すると、横を通る子どもたちが声をかけてくれます。「校長先生ありがとうございます」「校長先生時間大丈夫ですか？」その言葉を聞くだけで、おじいさんは幸せな気持ちになりました。結局おじいさんは、竹から生まれたかぐや姫と出会うことも、モモから桃太郎と出会うこともありませんでした。だけど、おじいさんは昔話でよく最後にもらう玉手箱などよりも「ありがとう」という言葉はステキなプレゼントだと思いました。おしまい。

今日のタイトル「くさとりのおきな」

竹取物語の冒頭部分をもう少し続けると・・・。

「今は昔、竹取の翁といふ者ありけり。野山にまじりて竹を取りつつ、よろづのことに使ひけり。名をば、さぬきの造となむ言ひける。その竹の中に、もと光る竹なむ一筋ありける。」

すごいですね、おじいさんはかぐやひめが入っている光る竹を、冒頭からわずか４文目で発見するんですね・・・。展開が早い！

たけとりのおきな、おそるべし！

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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梅の雨と書いて梅雨・・・

投稿日時 : 2021/05/17

学校サイト管理者

梅雨入りしましたね・・・。

朝は、暴風雨に少し心配しましたが、登校できてよかったです・・・。

昨年のこのごろは、ずっと休校でしたね・・・。

朝、スクールメールによる連絡のみをさせていただきました。

地区別連絡網の試行がまだだったからです。５／１８（火）に配布する緊急対応フローチャートとあわせて、地区別緊急連絡網による試行を５／１９（水）に実施します。ご協力よろしくお願いします。

なお、緊急一斉下校の試行を、水害訓練とあわせて６／１８（金）１５：１５より、実施します。緊急一斉下校については、昨年度の反省から、実際に荒天だった場合を想定し、誰に受渡をしたか確実な受渡を行いたいと考えています。またプリントを配布しますので、緊急対応フローチャートとあわせて、確認いただければと思います。なお、緊急対応フローチャートは、今後精査して、完成版には「緊急対応フローチャート（Ｒ３）」と記してアップロードしますのでよろしくお願いします。

子どもたちの安全の確保のため、ご協力、ご理解いただくこととなりますので、どうぞよろしくお願いします。

今日は午前中に教育関係のみなさまの視察、午後は１年生を送り出していただいた保育所の先生方の授業参観と、そして保小中推進会議と、盛りだくさんでした。

授業のようすです・・・。

６年生、情報教育・・・。

１人１台タブレット、触りました！

今後また紹介していきます！

３年生、理科、植物の育ち方・・・。

３年生、初めての理科、がんばりましょうね・・・。

私、この写真を見たとき、「あれ？３年生を写したつもりなのに、最前列の大きな背中は誰？」と悩みました。

勝成先生でした・・・。

２年生、学活・・・。

清田先生、ここだけの話ですが、今日の視察で、２年生の話を聞く態度等ほめられましたよ！

すばらしいですね！

恵子先生、継続は力なりですね！

１年生、音楽・・・。

音楽室は入り口が前にあるので授業の邪魔をしないように外からの撮影にとどめます・・・。

４年生、なんか楽しそうです・・・。

５年生、なんかがんばっています・・・。

今日はホームページのアップロードがとても遅くなってしまったので、ここから先は説明を簡単にします。

申し訳ないです・・・。

２年生・・・。

１年生の「まえからなんばんめ」難易度の高い学習を定着させる掲示、ナイス・・・。

４年生、理科、電池のはたらき・・・。

プロペラの回転を強くする方法を教えてください・・・。

１年生、算数、いくつといくつ・・・。

２年生、算数、長さ・・・。

３年生、算数、図を使って考えよう・・・。

のびのび、国語・・・。

４年生、道徳、何かお手伝いできることはありますか？

５年生、道徳、駅前広場は誰のもの・・・。

６年生、道徳、白神山地・・・。

新しいお友だちの紹介・・・。

あっと、これは熊野先生でした、コチラ・・・。

週目標の反省・・・。

１年生・・・。

のびのび・・・。

２年生・・・。

３年生・・・。

４年生・・・。

５年生・・・。

６年生・・・。

すごいですね、継続は力なりです・・・。

今日のタイトル「梅の雨と書いて梅雨」・・・。

どうして雨の多いこの季節を梅雨と言うのでしょう・・・？

調べてみました・・・。

もともとは黴（かび）の生える雨と書いて黴雨（ばいう）だったそうです・・・。

しかしイメージがどんよりしてしまうので同じ読みで季節も旬の梅の字を使い、梅雨（ばいう）となったそうです。

また、梅雨をつゆと読むのは、露（つゆ）からと言う説と、熟した梅の実が潰れるので「潰ゆ（つゆ）」と言う説があるそうです・・・。

梅と言えば・・・。

車のない私は運搬量に限りがあるため、水分補給のためのドリンク類は、近くの自動販売機で購入します。４本買うと２ｋｇになります・・・。

自動販売機を設置しているのが多いメーカーはＳＵＮＴＯＲＹです。私はいつもお世話になっていますが、このＳＵＮＴＯＲＹの自動販売機の新発売のオススメが「うめソルティ～塩ひとつまみ」です・・・。

私は結構ドリンクマニアで、新発売のドリンクはほぼチェックします・・・。

若いころから妻に「なんでそのドリンクにしたと？」と聞かれると「だって飲んだことないから」と胸を張って答えていました。妻は「はいはい」と言うリアクション・・・。

我が子が４歳のある時、出かけの途中で、妻とコンビニに行って２人でドリンクを買うことがあったそうです。そのときに、息子は見たことのないドリンクを選んだそうです。

妻が「なんでそのドリンクにしたと？」と尋ねると「だって飲んだことないから」と答えたので、「こんなのまで遺伝？」と妻がぞっとしたという話・・・。

この話、前に書いたかも知れませんが覚えていません・・・。

我が子のドリンクよりも、このごろ妻がぞっとするのは、私がさっきのことを「え？そんなこと言ったっけ？」と言うことです・・・。

まあ使用年数５６年目のスペックは低下しますね・・・。

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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板書って大切・・・

投稿日時 : 2021/05/14

学校サイト管理者

雨の降らない朝です・・・。

正面玄関のアプローチの花壇・・・。

昨日、きれいにしてくれました・・・。

浦田先生、岩下教頭先生、ありがとうございます・・・。

３年生と２年生と１年生は朝から水かけをがんばっています・・・。

あいさつ運動です・・・。

毎週月水金、がんばるみたいです・・・。

地域の人に元気を届けましょう・・・。

昨日の児童総会でもたくさん発表してくれていましたよね・・・。

そして、コチラも・・・。

昨年度、赴任して、子どもたちが朝から草を取るのは何の企画だろうと思っていたら、まったくのボランティアでした・・・。

草が生えているから取る、先生や友だちがやっているから私も・・・。

この意識は大切です・・・。

植物が元気になる季節、ありがとうございます・・・。

今日のタイトル「板書って大切・・・」

授業をするときに大切なもの、

・４５分間の構成（４５分のレイアウトをどう組み立てるか）

・発問の工夫（子どもの意欲をそそるようにどう問いかけるか）

・ツールの活用（使用するのはタブレットかモニターかノートか）

・学習形態の工夫（一人学び、ペアトーク、一斉学習をどの比率で設定するか）

・板書の工夫（学習の流れが分かりやすい板書の工夫）

などなどですが、今日は御所浦小学校の先生たちの板書にも注目してみました・・・。

では、授業のようすです・・・。

２年生、国語、たんぽぽのちえ・・・。

「たんぽぽのちえを読み、かしこいと思ったことを書こう」

根拠となる文を探しています。

えっとなにをするんだっけ？

板書を見ればいつでも確認できます・・・。

３年生、国語・・・。

国語辞典の使い方を知ろう・・・。

「シール」って「し」の欄のどこに載っているのでしょう？

なるほど、今日の授業の流れはそういうことか、濁音等の検索の仕方の学習を経て、そして今「シール」の検索に進んだのか、と分かります・・・。

のびのび、国語・・・。

しかしそれぞれの学習、２つのホワイトボード、板書も見事です・・・。

５年と３年にそれぞれ進級して、学習内容も高度になっています・・・。

４年生・・・。

未和子先生も板書上手です・・・。

５年生、国語、漢字・・・。

６年生、テスト・・・。

１年生、国語・・・。

図書室で読書ゆうびんづくり・・・。

次の時間・・・。

１年生、単元テストでした・・・。

テストも板書・・・。

２年生、算数、長さ、ビフォー・・・。

アフター・・・。

授業の流れが確認できます・・・。

のびのび・・・。

この時間は１年生マンツーマン・・・。

３年生、音楽・・・。

踊ってるう・・・。

４年生、理科・・・。

・・・からの、帰りによると、こんな楽しいキットの配布！

５年生、保健・・・。

心と体のつながり・・・。

６年生、国語・・・。

ディベートです・・・。

表現力をどんどんつけようね・・・。

ときどき、中村先生のクールな指導（つっこみ）が入るのがステキ・・・。

これより出張のため、バタバタの更新となりました・・・。

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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ごしょっこ伝説セカンドステージ～伝統は創る！

投稿日時 : 2021/05/13

学校サイト管理者

♩ごめんね、すなおじゃなくて♩

と歌い出しそうですが・・・。

すなおですから！ごしょっこすなおですから！

梅雨の晴れ間？いや梅雨入りしていないのでちがいますね。

しかも晴れ間と言うほどではなく・・・

しかし連日雨の予報だったので、雨がふっていない状況がうれしい・・・。

だって昨夜は遅い帰り道、見えなかった水たまりにズボッといってしまいましたから。

昨夜は公民館事業「健康体操」に参加しました。

カラダが正しくなったような気がしました。

講師の山下先生、そして森館長、企画ありがとうございました。

朝は予定にはないのに、１年生と３年生となんとなくあいさつ運動です・・・。

すばらしいですね・・・。

授業のようすです・・・。

１年生、生活科・・・。

アサガオ植えるんですね！

今はキットに土つきです・・・。

ちなみに私はカラオケ、朝顔を練習中・・・。

監察医あさがおの主題歌、折坂優太さんの・・・。

大きな花をたくさん咲かせてね・・・。

きっとその頃は夏休みが始まりますね・・・。

あれ？ろうかにペットボトル？

２年生・・・。

あれ？ろうかにペットボトル？

３年生・・・。

あれ？ろうかにペットボトル？

のびのび・・・。

おっと、１年生がアサガオ植えています・・・。

あれ？ろうかにペットボトル？

４年生、算数・・・。

姿勢がいいね・・・。

７２÷３を考えます・・・。

難しいね・・・。

考えます考えます・・・。

未和子先生は学習パーツ「小黒板」を使ってできたこの考えを書き出させます・・・。

みんなに説明するとか、友だちの発表を理解するとか、すごく大切！

表現する、大切だね、がんばれ４年生！

５年生はテスト中・・・。

６年生、算数・・・。

ちょうど今、４年生がやっていたように自分の考えを発表しています・・・。

何度も何度もくり返し鍛えることでできるようになるよ！

あれ？ろうかにペットボトル？

実はこのペットボトル、委員会の新しい取組です・・・。

帰り道にもう一度！

がんばれ！４年生・・・。

２年生、図書室で、清田先生の読み聞かせを聞いています！

今日のタイトル「ごしょっこ伝説セカンドステージ～伝統は創る！」・・・。

パッと見ると、セーラームーンシリーズのタイトルみたいですが・・・。

今日は児童総会がありました・・・。

児童会の各委員会の取組等を発表したり質疑をしたりします。

かつて行事の精選でしなくなった学校も多く・・・。

御所浦小は今年初めて児童総会をします・・・。

６年生に聞いたら、１年生のころから一度も経験していないとのこと・・・。

子どもたちの表現力、また判断力や実行力の育成のために、今年開催することになりました・・・。

早めに体育館に行くと、すでに６年生が準備を始めています。

自分のしゃべらなくちゃいけないことを暗唱している子もいます・・・。

児童総会が始まりました・・・。

いつものように集合しても誰もしゃべらないから、定刻通りに開会できます。

緊張感のある中、会が進行します・・・。

各委員会へ質問コーナーです・・・。

１年生から全学年、実にたくさんの子どもたちが質問や意見を発表します・・・。

すばらしい・・・。

各委員長も、質問に上手に回答していきます・・・。

次は、各学級の１年間のめあてを発表します・・・。

どの学年も、とても上手に発表します・・・。

あれ？いつ練習したんだろう？授業見て回るときは一度もそのシーンに出合わなかったのに・・・。

次は児童会テーマ「自分から考えて行動し、仲間と協力し合う、あいさつ上手なごしょっこ」のためにどんなことをがんばるのか、の自由発表です・・・。

司会が「近くの人と話し合ってください」というとすぐペアトークが始まります・・・。

これも日々の学習の積み重ねです・・・。

少し間を置いて意見がある人に立ってもらうと、実にたくさんの子どもたちが立ちました。

これだけですごいですよ。

そして、「立ち止まってあいさつをがんばればいい」「目を見てあいさつをすればいい」「自分になにができるか考えて行動する」などなど、たくさんの意見が出ました。

まことに盛会のうちに児童総会は終了しました・・・。

振り返りをする企画運営委員のところに、岩下教頭先生からの賛辞・・・。

私もあとから教室に行って６年生をほめまくりました・・・。

「すごい伝説を作りましたね。これが御所浦小の新しい伝統になりますよ。伝統創るってめったにないですよ。感じませんでしたか？終わったときのやり遂げた感覚？この児童会テーマを実現させましょうね。そして６年生はさらに調子に乗って新しいことに挑戦してください。感動した、ジーンとしたって職員室で先生たちが話してましたよ。」

「校長先生、４時間目、体育になりましたあ！」

うれしそうに体育館に向かう６年生・・・。

いいですね、本気でがんばったら報酬があるんです・・・。

それから、コチラ・・・。