ありさっこのくらし

　１３日（月）交通安全教室を行いました。あいにくの雨でしたが、体育館にコースを作って、歩行者としての心構えや自転車を運転する際のルールやマナーについて、とても分かりやすく指導していただきました。関係者の皆様、ありがとうございました。昨年度、八代管内での児童生徒が関わる交通事故では、指導生徒に過失がある事案も多かったようです。自分の身を自分で守る（「自助」）ためには、先ずはルールをしっかり守ることからですね。１４日（火）には、熊本地震の前震があった日なので、朝から黙祷を捧げ、シェイクアウト訓練を行いました。みんな上手に体を縮め机の下に入って身を守る体勢をとることができていました。立派な「自助」に係る行動です。

　本日、１４名の新入生を迎える入学式を行いました。入場してくる１年生の少し大きめの制服が初々しく、在校生代表で参加している５，６年生がすごく大人びて見えました。呼名に対する返事もみんなとても上手にできました。参列していただいた地域の皆様、ありがとうございました！

　３学期も、学習の成果を表彰される児童がたくさん！名前だけ紹介の児童もいましたが、１年生も元気な返事をして立つことができました。また、文政第二保育園から１名だけ本校に入学してくる園児がいるということで、その子のために、みんなで本校を見学に来られました。あいさつの声や見学中の態度など、好感の持てるかわいらしいものでした。素晴らしい取組だと感じました。その他にも、6年生の授業に鏡中学校よりゲストティーチャーや授業視察をお迎えしたりして、残された小学校での時間を大切にしながら過ごした子供たちです。

　３／６（金）お別れ集会を行いました。１年間、学校のリーダーとして行事をはじめ色々な場面で最上級生としてみんなを引っ張ってくれた６年生に感謝の気持ちをそれぞれ工夫した形で表現し伝えました。６年生の笑顔がとても輝いていました。ピンポイントでこの日だけ雨天となり、遠足には行けませんでしたが、雨が降り出す前の運動場では、６年生と楽しそうに遊ぶ低学年児童たちの楽しそうな笑い声が響いていました。

　八代平野農業水利事業所主催の環境学習会で、座学の後、北新地排水機場に行ってきました。昨年３年生のときには、鮟鱇川排水路に生息する生き物観察に行きましたが、今回は農作物を栽培するために欠かせない水を農業に利用するための施設を見学しました。これらの施設は、川の水が溢れる災害を防ぐ役割もあるということも学んできました。投網の体験や昨年は見れなかった鮟鱇川に生息する生き物等も見たり触ったり抱えたり？することができました。関係者の皆様、お世話になりました。

　1月が行ってしまったと思っていたら、２月も逃げていってます・・・。学校ではその間も子供たちの”未来を創る意欲”の向上を目指して、色々な行事や授業を行ってきました。来週には、『熊本県学力･学習状況調査』の結果（個人票）を配付します。学校でも分析をしましたが、各ご家庭でも学力の状況だけでなく、そこを支える学習や生活習慣等の状況についても子供たちと一緒にふりかえっていただければ幸いです。学校と家庭での生活が両輪となって、子供たちの健やかな心と身体の成長と学力向上を後押しできるようにご協力をよろしくお願いします。

５･６年 薬物乱用教室【体②健康教育】		３年 エイドリアン先生と仲良くなろう！！【学④英語に親しむ】
１年 大繩練習中【徳②安心して自己表現】		2年 オンライン音楽会【徳②安心して自己表現】
６年 タグラグビー【体①体力向上】		5年 オンライン音楽会【徳②安心して自己表現】

　冬休みや１月に入ってから、地域の方々のご協力で運動場脇の樹木や記念碑周辺の樹木の剪定が行われました。それを受けて、2/1日曜日の朝からＰＴＡ役員の皆さんで後片付けと清掃をしていただきました。運動場が明るく、広く感じます。児童もさっそく記念碑周りで遊んでいます。本当にありがとうございました！２０年後、５０年後には、今の子供たちが保護者や地域の一員となって恩返しをしてくれるのではないかと期待しています。

　今週も、業間や昼休みに元気に運動場で遊ぶ子供たちでした。サッカーをしたり、バレーボールをしたり思い思いに楽しんでいます。毎日観察していると、３年生は鬼ごっこ、４年生はドッヂボールがブームのようです。子供たちの笑顔が、寒さを吹き飛ばしています。３学期が始まって約３週間。子供たちは、授業も休み時間も掃除時間も全力投球で頑張っています！

【６年体育】高跳び・なわとび		【１年算数】大きいかず		【４年昼休み】ドッジボール

【３年掃除】教室前廊下	【５年音楽】オンライン音楽会の練習	【２年図工】くしゃくしゃぎゅっ

　３年生の社会科に八代市立博物館から講師をお招きして「昔のくらし」の学習が行われました。便利な家電で溢れている現在との違いや当時の工夫を学ぶことができたようです。また、新たな地域サポーターの方が読み聞かせと体育の学習支援に来てくださることになりました。「自分の子どもたちもお世話になったから、自分にできることがあれば」といって登録をしてくださいました。他にも、「できるときにできるしこ」といって数日にわたって運動場東側の記念碑周辺の環境整備作業をされる地域の方の姿がありました。今週も、地域の皆様のご支援に心から感謝申し上げます。

​

「昔の道具」実物を見て触って、新たな問いが生まれます		「読み聞かせ」高学年も大好きです	「学習支援」先ずは1,2年体育の補助からです
明るくなりました！	「スポーツ」「パソコン」「実験・手作り」「読書・イラスト」４年生以上のクラブ活動を３年生が見学しました

　今週は、すごろく、福笑い、書初め等々１月らしい学習の様子がたくさん見られました。音楽の時間に、和楽器による演奏曲が聴こえてきたときには、初詣に行ったときの感じがしました。他にも鏡地域福祉推進協議会主催の「一人暮らしの高齢者へ年賀カードを贈る」という取組で最優秀賞に選ばれた２名の児童が表彰されましたし、安全対策（児童が頭や指を挟まれないように）として遊具の工事もされました。今週も児童の笑顔溢れる１週間でした＾＾

　本日５時間目は、３学期最初の委員会活動の時間でした。各委員会、それぞれの年間計画に則って”みんなのために”様々なことに取り組んでいます。「絶対になくてはならないこと」ではないかもしれませんが、「あれば心が豊かになること、助かること」の経験の積み重ねであるこのような活動は、子供たちのキャリア教育の一環であると考えます。

【図書委員会】毎日分担して、本の貸し出しや返却業務にあたっています。今日は図書室の本の整理をしていました。

【保健・体育委員会】月曜日にはフッ化物洗口のお世話をしたり、健康観察記録の管理をしています。今日は各クラスに割り当てられているボールに空気を入れて使いやすい状態にしていました。

【運営委員会】児童集会や縦割り班活動を企画・運営しています。今日は、一斉下校時の練習や「サンキューツリー」にあるコメントの紹介をする準備をしていました。【給食・生活委員会】毎朝・昼の放送を担当が忘れずに行っています。今日は給食週間の放送の係分担をしていました。

　3学期がスタートしました。長い休み明けの今日、元気に登校してくる子どもたち、教室でニコニコ顔の子どもたちを見ることができ、とても嬉しく思いました。また、気温の関係で始業式はリモートで行いましたが、離れた教室から聞こえてくる挨拶の声や問いかけへの返事に心が温まりました。各教室では、それぞれの担任が工夫した３学期の初日に相応しい学級活動が行われていました。きっとどのクラスでも「３学期もがんばろう！」という意欲が高まったことと思います。帰りは一斉下校でした。あと５０日でお別れする６年生との時間は限られています。登校班での６年生のリーダーシップもいい思い出になるはずです。最後になりましたが、冬休み中に運動場の樹木剪定を地域の方たちが行ってくださいました。また、今日も寒い中登校時の見守りをしていただいていました。心より感謝申し上げます。今年もどうぞよろしくお願いいたします。

　天気にも気温にも恵まれ、本日は予定どおりに持久走大会が実施できました。２時間目の中学年の部は、いつもの体育の授業のような準備運動をして、体も心もほぐした後、一斉にスタートしました。３人の４年生が先頭を競いながら進み、３年生も負けじとついて行くといった展開でした。支援学級の友達が、歩くことなくゴールを目指して頑張って走り続けている横で、交流学級の４年生がほぼ全員で励ましながら一緒に走っている様子を見て心が温かくなりました。３時間目の低学年の部には、隣の保育園から大応援団が来てくれて、1,2年生が張り切っていました。２組に分けてスタートしましたが、家族や地域の方たちの応援もあって、どちらの組も練習のときよりタイムが良かったようです。４時間目の高学年の部は、すべてにおいて高学年としての成長が感じられ嬉しくなりました。先に５年生がスタート・ゴールして、６年生がスタートしました。練習のときからでしたが、5,6年でバディを組んでいますので、互いに周数を知らせたり励ましたりする姿があり、断然力になっていたと思います。昨年はペースをつかめなかった人も歩いてしまった人も、今年は練習からしっかりと自分に向き合って取り組んできた成果が今日の日の走りに見えていました。沢山の応援、ありがとうございました！！

　空気が乾燥するこの時季に例年火災避難訓練を実施しています。今年も鏡消防署の消防士の方々のご協力をいただき、理科室から出火という想定で避難訓練を行いました。約２分で全員が避難完了。担当から『お･か･し･も･ち』の説明、そして消防士の方からのお話がありましたが、１年生から６年生まで全員の顔が上がり真剣な眼差しを話し手に向けている様子をみてとても心強く感じました。その後、代表の職員と児童による消化器を使って的を倒す体験、児童代表のお礼の言葉と続き、無事に訓練を終了しました。私たち職員もあらためて消化器や消火栓の位置を確認しました。先ずは何よりも”火の用心”です。

　修学旅行のフェリーで外国からの観光客の方たちと一緒になりました。デッキは修学旅行生（全て八代市内の小学生たち）でいっぱいでした。それを見守っていたとき、高齢の外国人ご夫婦がデッキに出てこられたので、座っていた椅子を譲ろうと立ち上がったところ、「修学旅行ですか」と尋ねられたので「そうです。騒がしくてすみません」と伝えると、「自分も教師をしていたから分かります。たいへんですね。」と言われました。何とか英語を聞き取ることはできても、恥ずかしながらこちらからは身振り手振りを交えた英語と日本語ミックス文でした･･･。今週、４人のALTと英語支援員による「Special English Time」を設定しました。今の子どもたちは、そんな場面を学校で設定して学習することができるので、ぜひ生活の場面でも英会話に挑戦してほしいと願っています。

　朝から曇り空で心配しましたが、３年生が校外学習を終えて帰る頃には、それはそれはいい天気になっていました。本日は、鏡消防署での学習でした。前回同様、自転車ででかけた３年生。４月の交通教室での学びを活かして、左側一励行、踏切や横断歩道は自転車を押して渡ります。消防署では、担任がその場で実際に緊急通報として電話をかけ、それを受けて消防隊員の方々が消防車や救急車に乗って出る（サイレンも一鳴らし）ところまでデモンストレーションしてくださったようで、もう一人の担任が「かっこよかったです！！」と興奮して報告してくれました。消防士になりたい！と思った児童もいたのではないかな。鏡消防署の皆様、ありがとうございました！空気が乾燥して火災が起きやすい季節です。そんなことでお世話にならないように気をつけたいですね。来週火曜日は、火災避難訓練です。

　昨日、今日の２日かけて、県学調（3年以上の国語･算数とi-check）及び市学調等（2年国語･算数、5，6年理科･社会、1，2年ＱＵ）を実施しました（６年生はインフルエンザ感染拡大防止のための学年閉鎖となり、今日は実施できていません）。この調査の結果を受けて、各学年あるいは各担当で課題克服のための具体的な取組を工夫していきます。

1，2年ＱＵテスト		3，4年i-check（県学調）		5年社会（市学調）

　本日は、多くの保護者の皆様に授業参観にお出でいただきありがとうございました。その後のPTA家庭教育講演会は、「NPO法人せいしとらんし熊本」から講師をお招きし、ワークショップ型の性教育を行っていただきました。とても分かりやすく大切なことを教えていただいたし、体験させていただきました。

			ロールプレイをしている１年生 班で発表している２年生 友達と対話しながら問題解決する３年生 性教育に養護教諭がGTで入った4年生 5，6年生は各自作成のプレゼン発表 ひだまりさんも発表会
「肩揉んでいい？」「頭撫でていい？」「握手していい？」尋ねて、相手が直ぐに返答できないのはイヤということ 嫌なときはイヤと言っていいんだよ（但し丁寧に！） 仲良しでも、前回OKだったとしても、気持ちは変化するものだよ

　本日は、令和７年度熊本県公立学校「心のアンケート～楽しい学校生活をおくるために～」を全クラスで一斉に実施しました。１，２年生は紙媒体で、３年生以上はタブレットでの回答としています。担任は電子黒板を利用して、子供たち全員が正しく自分の意見を回答に反映させることが出来るように丁寧に説明や質問事項の読み上げをしていました。本校では、独自に毎月末「心の天気アンケート」を実施し、小さなことでも子供たちが心にモヤモヤしたものを独りで抱え込まないようにしています。来週は、２学期の教育相談週間です。いつも以上に担任と子供一人一人が向き合って話をする予定です。

低学年には担任以外にも支援できる職員を配置しました		３年生は初めてのタブレット回答	アンケートの目的確認も大事です

　先週の月曜日から今年も始まりました『ランランタイム』。体力向上の取組の一環及び来月実施予定の持久走大会に向けての取組の一環です。担当の「よーい、スタート！」という号令で、全校児童が３つのコースに別れて走り出します。１０分間走り続けるための自分のペースを探り、回を重ねるごとにペースをアップしていくことが出来れば１００点満点です。１周が約２３５ｍの大外周りを走る高学年は、さすがに止まらずに自分のペースで走り続けている児童が多いようです。１周が約１６０ｍの外回りを走る中学年も、真剣な顔で黙々と自分のペースで走っています。１周約１３５ｍの内回りを走る低学年は、まだペース走に慣れていないので、加速と減速そしてウオーキングが散見されますが、「次はランランタイムだけん、急がなくっちゃ！」と廊下から聞こえてくるくらい張り切って走っています。担当がかけるＢＧＭに背中を押され、いい汗をかいている有佐っ子たちです。

　本日、３年生が隣町にある「熊本県警察氷川機動センター」校外学習へ出かけました。署長様をはじめ、担当の警察官の皆さんに快く迎えてもらって充実した学習ができました。自転車で出かけることも一つの楽しみだったようです。国道に出る三叉路で待っていると、「あっ、校長先生！」といってニコニコ顔の３年生でした。署長さんにご挨拶をして、学校に帰ると、１，２年生が芋掘りをしていました。１週間前には蔓切りをしてもらっていましたので、後はせっせと掘るのみ！大きい芋が顔を出すと、大喜びの１，２年生でした。本当に気持ちの良い秋晴れの１日にふさわしく、１，２年生も３年生も気持ちの良い汗をかいて楽しく学習ができました。その後のお弁当は、また格別に美味しかったことでしょう＾＾

　先週は、５年生の稲刈り体験学習と全校児童での芸術体験学習が行われました。稲刈りは、県立八代農業高校さまのご協力を得て５年生児童が安全に楽しく活動できました。自分たちで植えた稲が、こんなに生長するまでに色々なお世話をしてくださっていたことも改めて知ったようでした。芸術体験学習は、劇団「きらら」さんが準備されていたプログラムにそって、全身を使って楽しく表現することを学ぶことができました。子供たちのキラキラした笑顔と先生たちのノリノリの演技が素敵でした。たいへんお世話になりました！！

　２日目は「キッザニア福岡」でお仕事体験学習をしてきました。事前学習で今の自分に合う職種がどんなものなのかを調べて臨みました。ほぼ１番乗りで入場したので、「少なくとも６つ以上の体験をすること！」という約束を守れなかった児童はいませんでした。途中から他の修学旅行生でいっぱいになりましたが、時間を見て昼食をとったり、受付して待ち時間がある場合はその間に体験できるところを探して体験したりと、上手に時間を使っていました。働いた分お金を貰い、それを使って買い物をしたり、銀行口座を作って預け入れしたり、社会の仕組みを改めて学ぶことができました。

　１０／２３・２４の１泊２日で、６年生が修学旅行に行ってきました。前日雨が降っていたので心配しましたが、長崎は秋晴れでした！行きのオーシャンアローは、八代の小学生でいっぱい＾＾そして、長崎市内は修学旅行生でいっぱいでした。１日目は長崎での平和学習でしたが、６年生の真剣な眼差しや一生懸命メモをとる様子を見て、現地研修の力を改めて感じた次第です。宿泊地は、佐賀の川上峡温泉「ホテル龍登園」。心温まるおもてなしの数々に、感激しました。ご飯も美味しくいただきましたが、何よりも良質な温泉に癒やされぐっすり眠ることができました！（つづく）

　今年は”校区安全マップ”作成とコラボした『ふるさと発見ウオーキング』だったので、縦割り班ではなく登校班がベースとなっていました。地域の方々のお力を借りて事前学習を進めてきた６年生が、クイズを作ったりインタビューをしたりして下学年の友達を案内しました。当日もポイントとなる箇所箇所で地域の皆様に見守っていただいたり、インタビューに応えていただいたりしたので、さらに充実した活動となりました。有り難うございました。

　本日１０／１から後期がスタートです。業間に「前期を振り返る集会」を行い、校長から話をしました（久しぶりに体育館で全校児童が集まりました）。１，２年生の聴き方が、４月より随分と成長していました。みんなで伸ばそう！と伝えてある”３つの力”を問うと、どの学年からも大きな声で正確に返答してくれる児童がたくさんいました。感想発表を促すと、勇気を出して挙手してくれた５，６年生の児童がいました。どれもこれも嬉しい児童の姿でした。

先ずは自分の成長を感じ、さらに半年後の自分の姿を思い描き、目標を修正して後期もがんばろう！！			9/27鏡町敬老行事で6年生が作文発表
9/30(火)6年家庭科の実習に、地域サポーターの皆さんが支援に来校されました。内２名の方が今回を最後にサポーター卒業をされました。大変お世話になりました！代表の6年生が、感謝状を渡してくれました。

　3つの力を伸ばすために、全ての教科や特別活動（委員会や学級活動、行事）で担任や担当は工夫しています。もちろん子供たちにもそこを意識付けるための発問や声掛けを心掛けています。最初から上手にできなくても、型に合わせてやってみたり友達のを真似てみたりしながら上達していきます。何事も経験です。今回は３年生の算数の様子をご紹介します（学級通信「たけのこ」R7.9.19号より）。

書いたものを説明するのではなく、書き込み⇔説明を交互にしながら発表している場面です。ミニ先生になったつもりで、既習を問うたり、押さえたりしてOKとしています。		言葉だけでなく、絵や図を指し示しながら、考え方を説明しています。このとき体は友達に背を向けるのではなく、半身の姿勢をとり、みんなの様子・表情をうかがいながら発表するように促しています。