徳永先生は「子どもの発言を引き出す授業づくり」をマイミッションとして日々授業に取り組まれています。今日の学習は１８０度より大きい角度の場合は分度器をどのように使って測ればよいか考えるものでした。分度器の目盛りは１８０度までしかありません。どうすればよいのでしょう。考える見通しを持つためのキーワードは「たす」「ひく」「１８０度＝２直角」「３６０度＝４直角」でした。補助線を入れることも大きなヒントとなります。子どもたちは自分の考え方を一生懸命に分かりやすく伝えようと頑張っていました。友達の考え方を聞いて、測り方は一つではないということにも気が付きました。