閉じられた空間で空気は押しちぢめられます。子どもたちは分子レベルでの考えはまだできません。なんとなく空気の分子をイメージさせて，空間の「すき間」という概念をもたせました。教科書にもそうあります。

　経験が理論的な知識につながることもあります。沢山実験してトライ＆エラーを繰り返すことも大事です(^^)/　実験の前後は動画を見たり，ノートに気付きを書いたりしました。

　こんにちは。理科専科の佐藤です。今回は空気や水をとじこめると，どのようなはたらきをするのか，実験や観察を通して考えている様子です。写真は水鉄砲遊びの前に，「理科水田」の草取りをしている様子です。植えるのは３年生ですが，観察は３年生から６年生までします(^^♪

　水をとじこめるとどうなるか実験しました。当然，空気のように押しちぢめられません。子どもたちは水も体積を小さくできると思っていました。（約半数）そういう概念と事実が違う点が理科の面白いところです。天候が悪くプールは中止でしたが，水着があって充実した実験ができました。