こんにちは。理科専科の佐藤です。今回は，子どもたちが意外と苦戦する「小数倍」の授業を紹介します。数量の感覚は１＝１ですと比較的分かりやすいですが，８÷１０＝０．４（倍）となり，５が１倍になります。その変換で子どもたちはいったんつまずく傾向にあります。

　数量の感覚をつかむために西岡教諭は，絵図を工夫して子どもたちに問題を投げかけました。問題回数をこなすと感覚が身に付いていくこともあります。量が質を生むことです。子どもたちの発言が多かったのが印象的でした。