平成３０年度　研究主題

主体的、対話的で深い学びの実現に向けた国語科授業の創造

 

～「読むこと」の学習を通して～

 

平成３０年度　研究の仮設

仮説１　つけたい力を明確化し、じっくり考え、表現させることを通して、対話を大切にした授業を行えば、考えが広がり、深い学びを習得できるであろう。

 

仮説２　言語環境を整えて、読書活動の充実をはかれば、確かな読みを支える言語能力を身につけることができるであろう。

平成３０年度　研究の具体的取組

仮説１　 授業の工夫・改善
　　    ①　 課題の明確化
　　    ②　一人学びの充実   

　　　③　学び合いの活性化

 　　   ④　振り返りの設定

 

仮説２　言語能力の育成
　　    ①　語彙力をつけるための言語環境の整備
　        ②　日常指導の徹底

　       ③　読書活動の充実