低学年での取組
低学年で目指す児童の姿は、
「自分の考えを順序よく発表できる子ども」
そのためにも
＜自分の考えを確かなものにする＞ために、
自力解決したことを、「たっぴーシート」（Ａ３版の学習シート）
に書かせ、友だちに「はじめに、次に・・・」順序よく言葉を
つなぎながら話をしていくように取り組んできました。

低学年の実践例はこちらから
⇒低学年の取組１.pdf