今日の給食：チキンライス、野菜スープ、竹輪の磯辺揚げ、マカロニサラダ、牛乳

先週金曜日に、以前、膝と股関節に人工関節を入れましたが、その定期健診に行って来ました。主治医の先生に、子どもたちが、手作りのおまもりや四葉のクローバーをくれたこと、毎日私に「足の具合はどうですか」と声をかけてくれることなどを話しました。主治医の先生曰く「そのことが１番の薬になっていますね」とかえしていただきました。やさしさいっぱいの御船っ子たちです。

今日は児童が登校するとき、強い雨が降っていました。「くつしたがびしょびしょ」と多くの子どもたちが言っていました。中には「長ぐつだからだいじょうぶだった」や「防水くつだったからよかった」なども話してくれました。

 【本日４校時目、３年１組で国語の研究授業がおこなわれました。単元は「ちいちゃんのかげおくり」です。ちいちゃんがどんな気持ちだったか、ちいちゃんになりきって考えていました。子どもたちのつぶやきがたくさんありました。また、担任の坂田教諭も教材研究をたくさんおこなっていました。集中力が増してきた３年１組です。３年１組の保護者の皆様は授業内容がどうだったか、子どもさんに聞いていただくと幸いです。】

【本日５校時目、５年１組で国語の研究授業がおこなわれました。単元は「たずねびと」です。言葉や情景から、綾の気もちの変化を想像する学習です。５年１組の子どもたちの、読み取る力の高まりを感じることができました。また、担任の田村教諭は、この日の研究授業のため、５年部の牛島教諭らと、夏休みから教材研究に取り組んでいました。話し合いだけでも数十時間費やしていると思います。５年１組の保護者の皆様は授業内容がどうだったか、子どもさんに聞いていただくと幸いです】

【３年１組の授業研究会】

【５年１組の授業研究会】

【全体会：講師には前御船小学校校長、現九州ルーテル学院大学教授濱本竜一郎先生に来校していただき、助言をいただきました。例えば中学年までは「気持ちを読み取る」になっています。悲しい気持ち、嬉しい気持ちなどです。しかし、高学年になると気持ちを読み取るのではなく、「心情を読み取る」になっています。例えば、「一点をずっと見つめる」からどんな心情を想像することができるかが課題になってきます。他には、振り返りの重要性などについても話していただきました。早速明日からの授業に役立てていきたいと思います。濱本先生お世話になりました。】