陣内地区公民館分館近くの横断歩道に出かけると、

子どもたちが登校して来ました。

保護者も３名ほどいらっしゃって交通指導していただきました。

しかし、子どもたちから、いつもの元気が感じられません・・・

３連休明け、そして雨だったので、あいさつの声も湿っていたのかもしれません。

保護者の方が、

「連休の間、本田技研の工場が休みなので、ずいぶん交通量も減っている」

とおしゃっていました。

確かに、今日は、連なる車の列が短いような気がします。

陣内交差点に向かうと、

お家の方、交通指導員さん、地域学校協働活動推進員さんなど、

すでに交通指導してくださっていました。

ご指導、いつもありがとうございます。

子どもたちは、雨の日もがんばって登校して来ています。

今日で４月が終わります。

明日から、運動会の５月が始まります。

どうぞよろしくお願いします。

出勤すると、運動場は水浸しです・・・

あちら、こちらに、

大きな水たまりができています・・・

今日は、「親子引き渡し訓練日」です。

かなり不安がありますが、緊急時に備え、行うしかありません。

どうぞ、よろしくお願いします。

繰り返しになりますが、

バスキャッチで連絡があり、訓練が開始されます。

　１　バスキャッチで連絡があってから来校

　２　学校に入るときは、陣内交差点から左折

　３　指示に従っ運動場に駐車

　４　学校から出るときは、セブン方向に向けて左折

をお願いします。

出張等で、職員の人数がかなり少ない状況です。

ご迷惑をおかけしますが、ご協力、よろしくお願いします！

３連休明けの４月３０日（火）に、↓

https://es.higo.ed.jp/oozus/blogs/blog_entries/view/164/5906e694ec0cda0adcfafc3d30795994?frame_id=214

親子引き渡し訓練を行います。

バスキャッチで連絡があり、訓練が開始されます。

バスキャッチ後の来校

をどうぞよろしくお願いします！

また、当日、出張等が重なり人出が不足しています。

学校に入るときは、

陣内交差点から左折

学校から出るときは、

セブン方向に向けて左折

でお願いします。

また、運動場へご案内しますので、指示に従って駐車をお願いします。

昨年度も来校していただき、↓

https://es.higo.ed.jp/oozus/blogs/blog_entries/view/155/085485f60c80c7827c6fbf704b898e3e?frame_id=177

１年生、２年生の野菜のお世話をしていただいた広島東洋カープの帽子をかぶった保護者、実は、元南小ＰＴＡ会長さんが来校されました。

昨年度は、来校するたびに

「野菜のおっちゃん」

と子どもたちから呼ばれていました。

今年も、

南小の花だん、

陣内幼稚園の花だんを耕していただきました。

流石（さすが）プロです。

２時間ほどで、３つの花だんの草を抜き、肥料や石灰を加え、耕されました。

「ちょくちょく顔を出します」

とおしゃって、帰られました。

ありがとうございました。

バスキャッチでお知らせしたとおり、

明日２７日（土）、天候によっては、２８日（日）または２９日（月）、ＰＴＡのご厚意により、砂２０トンを運動場に入れ、重機を使って整地していただく予定です。

その事前準備として、校務員さんに軽トラックでＨ鋼を引いて、

運動場の草取り及び整地を行っていただきました。

ずいぶんきれいになっています。

ありがとうございました。

危険防止のため、子どもたちには、

「運動場に置いてある重機には触らないこと」

「作業時には近づかないこと」

を伝えています。

ご家庭でも、子どもたちにお声かけをお願いします。

昨日から、ひっきりなしに子どもたちが校長室をのぞきに来ていたそうです。

２５日（木）、「ワンピース読書ページ通帳ナミ１０００Ｐ」を発行しました。

２６日（金）

朝学習の１年生教室では、

「１年生には、ワンピース読書ページ通帳は難しいかな？」

という司書の先生の心づかいで、

１年生専用の読書カードを作成していただいたようです。

早速、担任の先生がカードに名前を記入させていらっしゃいました。

昼休みには、

３人の子どもたちが来室し、発行しました。

休み時間に校長先生を探していた人がいたと聞いています。

昼休みには、校長室にいるようにしますので、ぜひ、ご来室ください！

司書の先生の

「読書への誘い」

が、今年はさらにバージョンアップしています。

なんと！

「ワンピース読書ページ通帳」

ワンピースのキャラクターのイメージカラーの通帳を作成し、新しくクリアページを設定されました。

子どもたちにも明示し、クリアしやすい

チョッパー５００Pからのスタートとなっています。

現在、校長室では、

ナミ１０００Pの発行が主流です！

読書にチャレンジして、全てのキャラクターを集めてほしいと思います。

今朝、地震避難訓練を行いました。

地震発生のアラームが鳴ったあと、教頭先生の

「ゆれがおさまったようです。運動場に避難してください」

を合図に、避難がスタートしました。

避難にかかった時間は、２分４２秒、すばらしい記録でした。

しかし、今年初めての避難訓練だったこともあり、お話声が聞こえていました・・・

校長先生のお話では、

熊本地震から得られた教訓、地震から身を守る３つの「あ」についてお話ししました。

　１つめは、「あたまをまもる」

　２つめは、「ゆれているあいだは、動かない」

　３つめは、「あぶないところからにげる」

です。

また、子どもたちには、

「今日の避難訓練の様子をお家の方に伝えること」

と、

「大災害のとき、家族の人と落ち合う場所を決めてください」

と伝えました。

企画運営していただいた防災担当の先生、指導してくださった先生方、大変お世話になりました。

お子さんに、

「校長先生が何かお話しにならなかった？」

と聞いていただけると、お子さんの聴く力が確認できると思います。

どうぞ、ご確認ください。

運動場をながめると、

みんなが遊んでいる中、一人、黙々と走り続けている子を見つけました。

数周走ったあと、疲れたのか歩き始めました・・・

駐車場の草取りをしていると、

「ぼく、８月に大会に出るんです。その大会と運動会のために走ろうと思っています」

と言いながら、草取りの手伝いを始めました。

校務員さんのお孫さんも同じ道場らしく、校務員さんも交え、しばらく会話に花が咲きました。

「優勝したい、ライバルに勝ちたい」

「そのために、嫌なこともがんばる」

という彼の心意気にほっこりしました。

心の中にロッキーのテーマソングが流れた朝でした。

昨日、校内研修がありました。

今日のめあてが提示され、研修がスタートしました。

まず、カリキュラム・マネジメントの視点から、

職員の校内研修、児童の共創会議から抽出し、双方の考え合わせた

南小で伸ばしていきたい資質・能力

　１　伝え合う力

　２　気付く力

　３　動く力

を、全ての教科、子どもたちの活動、行動で貫いていくことを確認しました。

次に、全国学力・学習状況調査（国）へのチャレンジ

１０分程度で、５ページもある問題文を読み解答する・・・

さらに、６０字以上１００字以内の心に残ったところとその理由の記述・・・

頭から火が出そうです。

そして、この問題を受けての授業イメージを、各自考え、ロイロノートで共有しました。

全国学力・学習状況調査をもとにした授業改善！

人がやっていないこと、難しいことほど、やりがいはあります。

最後に、南小の育てたい資質・能力を生かす

特別活動（委員会）の提案がありました。

今後、子どもたちと職員が意識を共にしながら活動できたらステキだなと思います。

校長のお話をさせていただいたときには、本気でアウトプットされていた先生方は、心地よい疲労感に包まれていました（？）。

とても頭がシェイクされた研修会でした。

研修を重ねるたびに、学んだことがリンクし新しい考えが生まれているような気がします。

担当してくださった先生方、ありがとうございました。

先生方、お疲れさまでした。

５時間目、ちょっと教室をのぞきに行くと、２年生教室では、

算数を学習していました。

ものの数を図や表に表し、一番多いものや少ないものを調べる学習です。

自分で考え、ノートに記入し、先生に提出しています。

いい感じに授業が進んでいました。

気づくと、１年の担任の先生も、手が止まっている子どもに、教えていただいていました。

１年生が４時間授業で帰ったあと、２年生を見に来られたようです。

音楽室をのぞくと、

手をたたきながらリズム打ちをしています。

みんな楽しそうに班で活動していました。

ちょっとしかのぞけませんでしたが、子どもたちのがんばりが伝わってきました。

お話を聴いて動けるようになると、自分でいろいろな世界を拓いて行けるようになります！

どの学年も楽しみです。