今日は4年生の算数の授業をじっくり1時間見せていただきました。

単元は、「垂直・平行と四角形」。この時間は平行四辺形の角と辺に着目して、平行四辺形の特徴を調べる学習です。まずは昨日の学習の復習です。

本校は、「聴き合う・学び合う」学びの授業改善を研究の柱として、全校で取り組んでいます。

「角」と「辺」に焦点化し、個そしてグループで特徴を考えていきます。

個で考え、グループで話し合い、定義を見つけていきます。

「向かい合う角は～。向かい合う辺は～」みんなで考えを深めることができました。

見つけた定義を使って、練習問題でフラッシュ的に確認していきます。この確認の時間ってとっても大切ですね。

ここからジャンプの課題に突入します。ジャンプの課題とは、今日前半の学びの学習したことを生かして、既習の学習などと関連付けながら、考える発展問題です。

発展的な課題についてもしっかり考え、対話しながら学習を進める子どもたちです。

教室横には、ヒントとなるこれまでの学びの跡が残っています。これも大切なんですよね。

一人でわからなくても、話し合っているうちに、考えるヒントが浮かんできます。

「ここまではわかっているけど、ここが後わかれば解けそうなんですが・・・」

この「分からない」を大切にしているのも本校の研究のテーマの一つです。

みんなで考えを共有して更に考えを深めます。

学習課題にしっかり正対して、取り組む4年生。とってもすてきです。

いい授業を参観させていただきました。

今日の給食は、チキンナゲット、チキンライス、とまたまスープでした。おいしくいただきました。