特別支援学級の児童とＮ先生による自立活動の研究授業と授業研究会を行いました。研究授業では、スクラッチというアプリケーションソフトを使ったプログラミングを活用して、「自分の考えをしっかり伝えよう」という学習でした。自分が作成したプログラムを説明して一緒に作成したり、分からないところを質問したりしました。授業研究会では、八代市教育サポートセンターのＮサポーターを講師にお招きして、授業の成果と課題について検討しました。Ｎサポーターから、ＩＣＴの活用や複式学級での思考性のある教育活動の積み上げ・児童の実態把握と信頼関係づくり・場に応じた即時支援の効果などについて成果をあげていただきました。また、児童主体の目標設定と振り返り、通常学級における自立活動的な学習について助言をいただきました。本校の特別支援教育のさらなる推進について大変参考になりました。特別支援学級の児童、授業者のＮ先生、Ｎサポーター、ありがとうございました。

東陽中学校さんとの合同研修会を行いました。授業づくり部会と学びの環境部会の2つの部会に分かれて研修を行いました。授業づくり部会では、１１月に小中合同の研究授業についての事前検討を行いました。また、学びの環境部会では、９年間の学びや生活の手引きの作成を行いました。２学期は、各部会での方針等をもとに実践を行う重要な時期です。東陽っ子の育ちと学びを支えていきます。できあがった手引きは各ご家庭にも配付し、学校とご家庭で連携して取り組んでいきたいと考えています。東陽中学校の先生方、ありがとうございました。