４／２４（金）　歓迎遠足でした。朝から曇り空。暑さを感じることはなかったので、いい日和です。（写真を２８枚用意しました。）

 

　運動場に集合です。

 

　行ってきます。６年生、１年生をよろしくね。

 

　２年生は、５年生と一緒。

 

　３年生は、４年生と。手をつないで　「行ってきます。」

 

　遠足、楽しみです。カメラに向かって　『ピース』

 

　めがね橋に到着。　ペア学年のおかげで全員無事到着。

 

　めがね橋の上で記念撮影。【１年生と６年生】

 

　撮影は続きます。【２年生と５年生】

 

　まだ、まだ、続きます。【３年生と４年生】

 

 

　楽しかったよ。みんなの笑顔が素敵です。

 

　体育館で歓迎会。

 

　「みなさん、ぼくたち、わたしたちのなまえをおぼえてください。」

 

　次は、ダンス。

 

　『ピッカ ピッカの１年生』　ポーズ。よくできました。花丸です。

 

　縦割り班で遊びます。

 

　自己紹介から。

 

　この班は、この遊びです。６年生が事前に考えていました。

 

　こっちの班は、この遊びです。入念に計画を立てています。みんなを楽しませるためには細やかさが大切です。６年生、ありがとう。

 

　「勝って　うれしい　花いちもんめ」「負けて　くやしい　花いちもん　め」「あの子が　ほしい」「あの子じゃ　わからん」「そうだんしよう」「そうしよう」

 

　「誰にする？」

 

 

　「やった～　勝ったよ」

 

　ここでは、カードゲームに夢中。

 

　絵しりとりです。「くり」「りす」　あなたなら、次は、何を描きますか？

 

　こちらは、トランプ。神経衰弱です。児童と昼休みにしたのですが、私は負けました。子供たちの記憶力はすごい！

 

　弁当の用意です。おかずは何かな？

 

　「いただきます！」　「ぼくの大好きなおかずでした。」　保護者の皆様、朝早くからお弁当作り、ありがとうございました。

 

　「校長先生、わたしたちのお弁当、写真に撮ってください。」おいしそうですね。撮らせてくれてありがとう。

 

　遠足後、集団下校で帰ります。皆さん、安全に気を付けて帰りましょう。この日は、職員も安全見守りで一緒に行きました。

 

　楠浦小学校の児童のいい所をまた、発見できた行事（歓迎遠足）でした。今回見つけたいい所は、２つ。１つめは、みんなを楽しませるために６年生が細やかな配慮までしていたこと。２つめは、楽しむときは楽しむ。人の話を聞くときは聞くというようにけじめが付いていること。子供たちのよさが光る行事でした。

　2011年3月11日（金）14時46分　日本国内観測史上最大のM9.0の大地震が起こりました。大津波があったことも記憶に残っています。2016年4月14日（木）21時26分　最大震度７の前震が起こり、4月16日（土）の未明に更に本震が襲いました。その教訓を学校現場に活かさなければなりません。

 

　今日（４／２２）は、地震・津波避難訓練です。楠浦小では、早い時期の４月に行います。

 

　これは、訓練です。揺れを感じたら、机の下に潜り、頭を守ります。

 

　揺れが収まったことを確認したら、第一次避難場所へ移動します。

 

　1年生も避難しています。けがに気を付けながら急ぎましょう。

 

　2年生も続きます。

 

　第一次避難場所から第二次避難場所へ。

 

　2年生は、5年生とペアを組んで避難します。3年生は4年生と避難します。

 

　1年生は、6年生のお兄さん、お姉さんがつきます。さすがです。道路側を6年生が歩いています。

 

　高台へ急ぎます。後ろから先生たちが児童の安全を見守ります。

 

　避難完了です。この後、避難訓練の反省を各学級でしました。災害はあってはならないのですが、備えは大切です。学校へ帰るときに、教頭先生と「どのあたりで避難経路が絶たれる可能性があるのか」「その場合、どこに避難しようか」等話しながら帰ってきました。想定外が起こることも意識しなければなりません。改めて、児童の命も預かっているのだと実感した避難訓練でした。

今回は、地域の方に見守られている楠浦小を紹介します。

 

　登校班での様子。黄色いジャケットと緑の帽子が地域の見守り隊です。国道沿いなので車も多く危険です。毎日、見守ってもらってます。

 

　

　横断歩道。ここでも地域の見守り隊の姿あり。雨の日にも負けず、風にも負けず、毎日見守ってもらってます。

 

　向かいの歩道に渡るときも見守ってもらってます。ありがとうございます。おかげ様で安心して登校できます。実は、他に２～３カ所で見守りをしてもらっています。

 

　児童の登校での安心を守るのは大人だけではないのです。１年生を危険から守る思いやりの姿あり。登校班のリーダーです。

 

 

　地域の方に見守られているのは登校だけではありません。この日は、『ぐんぐんキッズ』の第１回目の打ち合わせ。１年生２年生の学習のお世話をしていただきます。ありがとうございます。

 

　この他にも『おやゆび姫』という読み聞かせのグループもあります。このように、「楠浦小は地域とともにあり」です。温かい地域に感謝！

　令和８年度、楠浦小学校がスタートして十数日が経ちました。短い期間で児童のすばらしさが目立ちます。今日は、児童の主体的な考え方とその動きに焦点をあてました。

 

 

　朝、登校後、６年生が読み聞かせをしています。１年生の担任の先生曰く「掲示も手伝ってくれます。」考えて行動しています。

 

　こちらもすごいです。登校後、PTA総会で使った長机を片づけています。危なくないように複数で運んでいます。危険回避ができています。

 

　いすも片づけます。１００脚近くあります。

 

　さらに、片づけます。数分後、ステージ上にあったいすは、すべて片づけられていました。ありがとう！

 

　６年生だけではないんです。図書室の窓ガラスを新聞紙で拭いています。２年生、すごいです。「通常は外に出て草取りをするのですが、この日は、時間がなくて、どうしようと迷っていたけど、窓ガラスを拭こうってことになったらしいです。」（担任談）これこそが考える力です。

 

　外も頑張ってます。５年生が砂を掘って柔らかくしています。けがをしないようにという配慮です。

 

※これは、すべて登校後の様子なんです。しかも、子供たちだけで取り組んでいます。今、教育界では、「児童の主体性をいかに育てるか」に焦点をあてています。ここ楠浦小では、昨年度、その前から主体性を育ててきたのでしょう。その成果が今年度、出ています。保護者、地域の方の協力もあったと思います。今後もよろしくお願いします。

　令和８年年度、最初の授業参観です。子供たちは、緊張しながらも授業に取り組んでいました。

 

　ニコニコ学級。自立活動の授業です。「今の活動から次の活動に移るとき、どう切り替えるか。」というテーマで、自分はどうするのかを考える授業でした。

 

　レベル１からレベル３まで一人一人考えました。自分が考えたことをこれから実践していきます。

 

　１年生。国語科で『い』がつく言葉を集めています。いか、いるか、いえ、いなずま・・・

 

　おうちの人と相談中・・・

 

　今度は、書き取りです。ワークシートで練習です。ていねいに書けてますよ。

 

　２年生。音読の工夫をします。「ふきのとう」のお話です。どんな音読になるのでしょうか？　楽しみです。

 

　授業参観、がんばりました。　ランドセルを背負って、安全に気をつけて帰りましょう。

 

　３年生。国語科の学習で「こんな誕生日があったらいいな」というテーマで短い文章を書きます。

 

　文章を書くために、構成メモを作成します。このメモを基に、「さいこうのたん生日」の文章を書きます。

 

　４年生。算数科の学習です。１～１０の数字をたせば、いくつになる？　どう考えれば速く答えが出せる?　

 

　２つの数をたして１０になるペアをつくっていけばいいんじゃない。問題に対して「あ～だ、こ～だ」と考えることが大切なんです。

 

　５年生。国語科の授業です。清少納言の「枕草子」の一説を参考にしながら春の感じ方を昔と今で比較しています。

 

　すごいですね。過去の人の感じ方と比較して、納得する部分があったのでしょう。感じ方は、今も昔も同じところがあるのですね。

 

 

　６年生。国語科の学習です。「わかるかな、好きな食べ物」というお題でクイズ形式で行った授業です。クイズ形式でというところが授業者の工夫ですね。

 

　「わかってくれるかな？」　　「う～ん、〇〇だ。」

 

　PTA総会です。出席率は、驚異の９０％超えです。保護者の皆様、ありがとうございます。教職員一同、身を引き締めて児童の教育にあたります。

 

 PTA運営委員会の皆さんです。楠浦小学校の教育活動を共に築いていきましょう。よろしくお願いします。

 

　学級懇談会（１年）です。懇談会も出席率が高いです。担任も喜んでいます。

 

　学級懇談会（２年）です。この学年も高い出席率です。低学年の懇談会の様子をアップしましたが、他の学年も高い出席率でした。楠浦小学校は保護者の皆様にも恵まれています。感謝です。

 

令和８年度、初めての授業参観、PTA総会、学級懇談会でした。とても盛会のうちに終わったという感覚がありました。学校の責任を再認識したところです。改めて、児童を中心にして、学校、保護者、地域、行政（天草市）が連携し、教育活動を進めていかなければ、と感じた一日でした。