学校生活（ブログ）

今回は、６／２６（金）にみんなで考えた「やってみたいテーマ」それぞれについて、横軸を「実現可能性」、縦軸を「やりたい度」にしたグラフのどこに位置づけられるかを考えました。

学年に分かれての取組でしたが、生徒たちは前回同様、楽しく積極的に活動できていました。

最後に，各学年から結果を発表しあい、全体で共有しました。

　７月２日（木）には、球磨教育事務所による学校参観がありました。各学年の授業の様子や学校生活の様子を参観していただき、たくさんの指導・助言・感想をいただきました。

　授業の様子として、いただいたコメントを少し紹介します。

　・子どもたちがとても落ち着いて授業にとりくんでいた。

　・先生と子どもたちの信頼関係が築けていることが授業中の雰囲気から感じた。

　・後期教員の乗り入れ授業を行うことで、複式解消が図られていることやそれぞれの教え方の違いが先生方の授業づくりの工夫につながっていることを感じた。とてもよい取組だと思う。

　　上記のような、お褒めの言葉をたくさんいただきました。（子どもたち、本当によく頑張っていました！）

　　３０日に行われた五木村学校訪問でいただいたご指導・助言・感想も合わせ、学校がいかに地域の皆様に支えられているかを実感した１週間となりました。

　　今後も、学校生活のさらなる向上に向け、学校全体として取り組んでいきたいと思います

【１・２年　図工「えのぐ　ひっぱレインボー」】

【さくら学級　自立活動】

【３・４年　算数　「見方・考え方を深めよう」】

【５年　社会「日本の国土と人々のくらし】

【６年　社会「日本のあゆみ」】

　６月３０日（火）、五木村教育委員会による学校訪問が実施されました。たくさんの方々に学校の様子、授業の様子、子どもたちの様子を見ていただき、たくさんのご意見、ご感想をいただきました。

　今回いただいたご意見は、今後の学校活動に生かしていきたいと思います。

　ありがとうございました。

【１・２年　図工「コップくるくるチェンジ」

【３・４年道徳「となりのせき」】

【５年国語「みんなが使いやすいデザイン」、６年国語「デジタル機器と私たち」】

昨年度から五木学園が取り組んでいる「新たな学び」プロジェクト。生徒たちは、その活動の１つとして、「五木学」に取り組みます。これは、五木村で学ぶ意味を意味を生徒自身が探究の中で見いだし、その学びを地域や自らの未来につなげていくことを目指しています。

その取組のスタートとなるこの時間は、まず担当から今年度の活動の概要について説明をした後、自分が取り組んでみたい五木村に村に関するテーマを思い浮かぶまま、なるべくたくさん付箋に書き出しました。そしてそれらを模造紙に貼りながら、いくつかのカテゴリーに分類・整理していきました。

活動についての担当からの説明

付箋を貼りながら分類しました。

自分たちが取り組んでみたいテーマの分類だったので、どの生徒も笑顔で楽しそうに活動しており、新しく始まる取組への意欲がとても高まったようでした。

６月２２日（月）、川辺川ダム砂防事務所による出前授業を行いました。土砂災害から身を守るため、防災マップを活用して危険箇所や避難所を確認しました。また、模型を使った講話では、砂防堰堤や流水型ダムの役割について学びました。

災害はいつ起こるか分からないため、日頃から備えをしておくことの大切さを学ぶことができました。

出前授業で使用した防災マップを校内に掲示しました。

日頃から各地域の危険箇所を把握し、防災意識を高めるために活用しています。