日誌

１年生活科「きたかぜとあそぼう」　１月２４日（水）

投稿日時 : 2018/01/31  学校サイト管理者 
「きたかぜとあそぼう」　１月２４日（水）
　～どうやって　かざぐるまを　まわすのかな？　～
　　
　１月２４日（水）は、１年生の生活科の研究授業でした。
きたかぜと遊ぼうの単元で、今日は、「かざぐるま」で遊びます。子どもたちが
作った「かざぐるま」、よく回るように工夫がなされ、冷たいきたかぜに向かっ
て力いっぱい走って回していました。
　かぜが強かったので、勢いよく回り、子どもたちも満足感たっぷり、いろいろ
な気付きもありました。
　○かぜの向きのこと　○走ること　○かざぐるまのもようのこと
また、ゲストティーチャーの先生のお話や実験も、とても興味をひくものでした。
「空気とかぜ」「空気砲の実験」「かざぐるまの回り方」「羽の工夫」「竹とん
ぼ」など、生活科から理科につながるお話でした。
　最後の子どもたちの感想も素晴らしかったです。
「くもからかぜがくると思っていたら、空気がかぜになることが分かりました。」　
　　　（ゲストティーチャーの先生の話から）
「いろいろなところにかぜがあることが分かりました」
　　　（体験しての気付き）

■　教材や環境の準備が良かったです。
■　単元を通して、「季節を感じる」取組であった。(自然とかかわる）
　　老人会を招いての「昔遊び」…　意図的な学習が仕組まれていた。
　　　　　　　　　　　　　　　　　身近な人々とのかかわり
■　ねらいに沿って、「しっかりと体験させてあった」
　　→　いろいろ体験させると、いろいろな気付きが　…
■　「見る、聞く、ふれる、作る、探す、育てる、遊ぶ」などの具体的
　　な活動や体験を通すことの大切さに気付かされました。