日誌

４年生理科研究授業　１１月２９日

投稿日時 : 2017/12/07  学校サイト管理者 
４年　理科研究授業　「ものの温まり方」　
    
　「水は、どのように温まるのだろうか。」という問題に向けて、自分たちの予想を
もとに追究していきました。今日の関係付けは、「水の温度の変化」と「水の動き」
で、そのことに目を向けながら実験を行っていきます。
　示温粒（「本校の教諭が自作したもの」）を使って、水を入れたビーカーの端を
温め様子を観察していきます。水の温度が上がると「示温粒」の色が青から赤へ
変化します。そして、赤くなった示温粒は、温められたところから上にあがっていき
水面を循環するように動きます。そして、赤から青に変わった示温粒が下に動いて
いく様子を観察することができました。
　以上の「水の温度の変化」と「示温粒の動き」から、子どもたちは考察を行ってい
きます。考察のポイントを教師が示すことで、示温粒の変化から、「温められた水は、
上にあがっていき左へいって、上下とぐるぐる回っていきながら、全体が温まってい
く。」と考察に結び付けていました。
　本時の実験のカギは、「示温粒」にありました。
「・温度が高くなると青からピンクに変化する。」「・水の動き（対流）の様子が分かり
やすい。」「・ピンクになってから（温度が高くなってから）、上に上がる。」
ことが、よく理解できる素晴らしい「粒」です。　素晴らしい教材ですね！