今週の学級通信の中から、南っ子のキラリを見つけましたので紹介します。

（４年生の学級通信から抜粋）

人を笑顔にするあいさつ

　改めてあいさつのよさを感じる出来事がありました。どちらも４年生の子どものことです。

　朝の出勤時、正門前の信号機が青になるのを待っていました。その前を、数名の南っ子が横断していきました。その中の一人が、帽子を取り、両方向に深々とお辞儀をして感謝の気持ちを表現してくれました。とても清々しい気持ちになりました。あのようなお辞儀をされたら、きっと誰もが「待ってよかった。」と思うに違いありません。

　別日のことです。出勤し、職員玄関から校舎内へ入ろうとしたとき、「先生」と呼ぶ声がしました。ふり返ると、ある子が「おはようございます。」と言い、手を振りながらぺこりと礼をしてくれました。その様子を見て、「今日も１日、がんばろう！」という気持ちになりました。

　あいさつは人を笑顔にするとよく聞きますが、本当にそのとおりだと思いました。

　２人のよさを自分に取り入れてほしいと思い、この話をクラスでしました。すると、自然と拍手が起こりました。誰かをほめると、いつも温かい拍手が起こります。給食の放送で、隣の組の子どもたちの名前が紹介されたときも、同様です。４年生の子どもたちのことが誇らしく思える瞬間の一つです。

（校長より）

　あいさつがとても上手な４年生です。学級の温かさも感じることができ、すばらしい４年生です。毎朝校門で、元気のよいあいさつしてもらい、私も爽やかな気分になります。４年生以外にも、あいさつができる人がたくさんいます。

　日頃、子どもたちには、先生にあいさつできるだけでは、あいさつ名人とは言えないと言ってます。お家の人や友だち、地域の方々へのあいさつが上手にできてはじめて「名人だよ」と伝えています。

　「なぜ、あいさつするのか」「あいさつすることのよさ」「どんなあいさつの仕方があるのか」等、この通信にあるような例を子供たちに示しながら、これからも根気強く「あいさつ運動」に努めていきたいと思います。

　保護者の皆様、家庭内でもあいさつの習慣化をお願いいたします。地域の皆様、校区で南っ子があいさつしたときは、あいさつを返していただけると嬉しいです。学校でもがんばりますのでよろしくお願いします。