家庭科での茹でる調理をしました！

まずは、教科書に記載された調理の手順を、並べ替える作業を通して確認しました！

青菜とお芋で手順が違うことにも気づくことができていました！

次に、iPadでレシピを調べ、班でどんな味付けにするか決めました！

自分たちで調べて決めた味付けをすることを楽しみにしているようでした。

実習中は、班のメンバーで協力し、怪我などもなく、無事に実習を終えることができました！

最後に子どもたちの振り返りカードを一部紹介します！

子どもたちの感想カードには、

自分で作ると、嫌いな食材も美味しく感じたこと

いつも料理を用意してくれる家族への感謝の気持ち

味付けに対する、成功や失敗の感想（失敗も大事！）

みんなで調理をすることの楽しさ

など、多くの気持ちが溢れていました！

早速、お家でも作った、と言う声も届いています！

ご協力ありがとうございます！

お久しぶりです。運動会以降、中々時間が取れず、、、

しかし、その間も３組の子どもたちは様々な活動を行ってきました！

今回は、みんなで学級目標を考えた過程を紹介します！

みんなで決めた学級目標がこちら！

「かすかべ防衛隊ファイヤー！楽しく優しく個性豊か、世界で一番のクラス」です。

では、なぜこのような目標が出来上がったのか、紹介していきます。

まずは、1人ひとりの「こんなクラスにしたい」を集めます。

それぞれのクラスに対する想いがよく現れています！

続いて、子どもたちの考えを分類していきます。

大きく以下の４つに分けてみました！

「楽しい、明るい」「協力、助け合い」「個性、安心、優しい」「他のクラスに負けない」

最後に、この４つのことがイメージできる言葉を募集しました。

アンケートなどを繰り返し、最終的に「アンパンマン」「かすかべ防衛隊」「煉獄さん」が残り、「かすかべ防衛隊」に決定しました！

かすかべ防衛隊の子どもたちのように、時にはぶつかることがあっても、ここぞという時には協力し、お互いの個性を活かして、みんなが楽しい仲間づくりをしていきたいと思います！

 運動会に向けて、クラス全員が「学級対抗リレーで1位になる」という共通の目標に向けて全力で取り組み、自主的に昼休みも練習を重ねてきました。

特に、以下のポイントを自分たちで意識してがんばりました。

約束の徹底： 全員がバトンパスの仕方を意識し、受け渡しの約束をしっかり守りました。

思いやりの工夫： 互いの走力や、2回走る仲間の疲労度に合わせてバトンをもらう位置を調整しました。

こうした努力が実を結んで結果がついてきたこと、そして何より「クラス全員で喜びを分かち合えたこと」が最大の成果です。

さらに嬉しかったのは、子どもたちが自分たちの勝ち負けだけでなく、他のクラスの工夫やがんばりにも気づき、認め合っていたことです。

リレーの練習の際、「5年生は敵ではなく、ライバル」と伝えてきましたが、勝利を目指す力強さと同時に、相手を称える気持ちを持ってくれたことを嬉しく思います。

この運動会での経験は、クラスにとって今後の学校生活へのいいはずみとなりました。

今日は暑い中、運動会準備がんばりました！

３組は、運動場の石拾いや裏庭の落ち葉掃きという地道なお仕事、、、

そんな中でも、石をたくさん拾う競争をしたり、リヤカーを交代で押したりと、楽しむ力を発揮していました！

図書室に行った際には「みんなで本をもちよって」というゲームをします。

お題に合う言葉を本の中から選んで発表をする、大喜利のようなゲームです。

このゲームを通して、新しい本に出会ったり、楽しみながら本を読んだりしています！

社会科の単元のまとめにクイズ作りをしました！

クイズを作る際に学習を振り返ることができるとともに、作成したクイズをお互いに解き合うことで、楽しみながら学習することができました！

クラスを楽しくする会社活動のことを5の3では「部活動」と呼んでいます！

「学校が楽しくなる、みんなが仲良くなる、自分たちが成長する」のいずれかに繋がる活動であれば、何をしてもOK！

もちろん子ども同士上手くいかないこともあると思いますが、考え、話し合い、解決していく、子どもたちに育ってほしいという願いで取り組んでいます。

早速みんなでどんな部活ができそうか出し合いました。

子どもたちの自由な発想には驚かされます！

映画部やアイドルファンクラ部など、予想もしていなかった部のアイディアが出てきて、すでにワクワクしてきます！

結果的に「プログラミング部」や「歴史部」など９つの部が発足しました！

早速各部で話し合い、活動を考えます。

それぞれの部から企画書を提出してもらい、本格的に活動開始です！

最初に企画をスタートさせたのは、スポーツ部！

希望者を集めて、昼休みに鬼ごっこを実施しました。

上手くいかなかったことは、次の企画に活かしていってほしいです！

その他の部も、企画に向けて、準備や練習に取り組んでいます！

映画部は撮影に向けて、脚本を制作中！

ピアノ部は発表会に向けて練習中！

教室にキーボードも設置予定です！

歴史部は歴史新聞を制作し、掲示する予定です！

5の３の子どもたちが、自分たちの学校生活を、どのように楽しくしていくか、楽しみにしています！

今日はトラックでリレーを走りました！

練習してきたバトンバスがとても上達していました！

クラス、学年、みんなで走っている人を応援して、一体感も感じられました。

さらに素晴らしかったのが、4時間目の外国語への切り替えです！

着替えなどもあり、バタバタとした中でも、学習への気持ちの切り替えが素早くできていました！

最後のチャレンジタイムに挑戦しようとする子も増えてきました！

音楽の時間に、運動会に向けて、校歌を外で歌う練習をしています！

運動会全体練習でも、練習の成果が出てきています！

感想発表も頑張っていました！

国語の「聞いて聞いて聞いてみよう」の学習では、友達へのインタビューをします。

まずは、他の人の考えを知ることの面白さを感じてもらうために、自己紹介のカードゲームに取り組みました。

トーキングゲームには、「好きな果物は？」という簡単な質問から、「夢中で読んでいる本を貸してと言われたらどうする？」といった、その人の考えがよく現れる質問まで、様々なお題が用意されています。

笑いあり、共感あり、盛り上がる場面も多く、相手のことを知ることの楽しさを感じられた様子でした。

初めての家庭科の調理実習でお茶を淹れました。

やけどに気をつけて、最後まで協力しながら活動できていました！

初めて淹れたお茶は、熱かったり、苦かったり、美味しかったり、色々だったようです！

５年生の社会科では、地図帳を使う機会が多いので、ゲームをしながら地図に親しみました。

・地名当てクイズ

　同じページを見ながら、お題の地名や名産などを素早く指差します。

　単純なゲームですが、子どもたちは熱中して探しています。

・索引早引きゲーム

　お題の地名を索引で引いて探すゲームです。

　最初は難しかったようですが、段々と素早く探せるようになってきました。

今回の単元では、群馬県嬬恋村の高い土地の気候を生かした暮らしについて学習します。

そこで、Googleマップのストリートビューを使って、嬬恋村の様子を見てみました。

すでに、キャベツを栽培していることに気づいている子もいました！

次回からの学習につながると思います。

初めての校外への外出なので、朝から安全に気をつけて、先生の話をよく聞いて欲しいと話しました。

子ども達は真剣に話を聞いてくれて、無事に全員で帰って来ることができました。

今日は、体積の公式を確認しました！

昨日積み木をしていたおかげで、縦、横、高さを掛ければ体積が求められることが、スムーズに理解できたみたいです！

公式はペアでゲームをしながら覚えました。

1人が「直方体の体積＝縦」と言ったら

もう1人が「×横×高さ」と続きを言うゲームです。

シンプルなゲームですが、子どもたちは熱中して学習していました！

今日から体積の学習が始まりました！

最初は1立方センチメートルのブロックを積んで、教科書と同じ形を作りました。

子どもたちにとっては楽しい積み木遊びも、空間把握力を高める大事な活動です！

4月22日、家庭科の授業開きを行いました。
はじめに、家庭科は「自分で生活する力を身に付けること」を大切にする教科であることを伝えました。また、担任が初めての一人暮らしで洗濯に失敗した経験も紹介し、生活に必要な力は将来に生きることを話しました。

授業では、家の仕事を書き出し、シンキングツールを使って分類・整理しました。縦軸を「難しさ」、横軸を「大切さ」として整理することで、自分にとって大切で、取り組みやすいことから少しずつ挑戦していくとよいことを確認しました。

 
これからの家庭科の学習を通して、子どもたちが生活を見つめ、自分にできることを増やしていけるようにしていきたいと思います。

社会科の学習では、カフートというクイズアプリを使って、大陸名や海洋名の復習を行いました。

時間制限やランキングが表示されることもあり、子どもたちはテレビ番組のような感覚で楽しみながら学習に取り組んでいました。問題に集中しながら、これまで学んだことを思い出し、一つ一つ確かめる姿が見られました。

 
楽しさの中にも学びがある時間となりました。今後も、子どもたちが意欲をもって学習に向かえるよう、学び方を工夫していきたいと思います。

国語の学習では、10個の音読技の一つである「1人読み」に取り組みました。長い文章でも、楽しく続けて読めるようにするための活動です。子どもたちは、1場面読むごとに立つ、いすに座る、床に座るなど、姿勢を変えながら音読を進めました。

遊びのように見える活動ですが、学習のねらいがあります。誰がどこまで読んだかが分かりやすく、読むのが早い子がくり返し読むことで、まわりが静かな中で一人だけ読むことがなくなります。また、時間を意識して読むことで、少しずつすらすら読めるようにもなっていきます。

教科書の丸を塗りながら、何回読めるかに挑戦する子どもたちの姿も見られました。これからも、楽しみながら読む力を伸ばしていけるようにしていきたいと思います。

令和８年度５年３組の学級開きを行いました！

赴任して最初の子どもたちとの出会いは、とても緊張しましたが、

子どもたちの人懐っこさに、安心して初日を終えることができました！

学級開きでは、担任の好きなことと苦手なことをたくさん紹介しました。

私の人となりを知ってもらうこと、共通点を一つでも見つけてもらうことで、

子どもたちに親しみを感じてもらえたらと思って、何でもオープンに紹介しています！

「みんなが80点楽しいクラス」にしたい、という私の想いも話しました。

学校では、勉強や運動、友達との関係、先生からの指導など、

それぞれの子どもたちにとって、どうしてもストレスになることがあります。

でも、それ以上に、楽しい時間をたくさん作っていくことが大事だと思っています。

自己紹介も私の想いも、みんな反応豊かに聞いてくれて、

担任として、これからが楽しみな学級開きになりました！

金曜日に子どもたちが登校してくるのを、首を長ーーーーーくして待っています！