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みんなで跳ぶなわとびとタコとヒラメの経過観察

投稿日時 : 2022/01/13  学校サイト管理者 

朝、御所っ子水族館前がざわついています。

タコの入ったカゴが横になっている・・・。

みなさん、経過観察です。くわしくはあとから書きます。

 

 

 

 

朝の登校、あいさつの声は確実に大きくなっています！

すばらしい！

 

 

 

あいさつ運動も１年生が来てくれました！

すばらしい！

駐在所の松﨑さんもありがとうございました。

 

 

 

 

業間は体育委員による縦割り班対抗ながなわ大会の練習でした。

所定時間内に練習段階で２００近く跳んだ班もあります。

実は昨年度の天草市なわとび大会の縦割り記録は２８０回ほどですので、ねらえるのでは？

それぞれの班、８班すべてのチャンスがあります！

がんばってください！

それに勝負にこだわりすぎてきつい言葉を言ってしまう子がいないところも御所っ子のステキなところです。

みんなで励まし合って跳んでいる姿がステキでした！

こういうところに御所っ子のよさがにじみ出ます・・・。

 

 

 

授業のようすです・・・。

 

１年生､体育、とび箱・・・。

開脚跳びから閉脚跳び（普通の飛び方とは逆についた両手の間から体を通す）に移るところで､子どもたちは戸惑いました。すぐ森先生がある跳び箱を持ってきました。それは閉脚跳び練習用跳び箱・・・。

私、カタログでは見たことはありましたが、閉脚跳びのための中央部分がくぼんだとび箱をはじめて見ました！

これは有効です！

 

 

 

２年生・・・。

 

 

 

４年生・・・。

 

 

 

５年生・・・。

 

 

 

６年生・・・。

 

 

 

３年生は図書館・・・。

「校長先生、『あらしのよるに』ありました！」

昨日の読み聞かせで振った話をきちんと覚えていて行動に移した！

３年生すばらしい！

 

 

今日の一枚・・・。

「図書室の隅で毛筆の評価をする熊野先生」

ステキ・・・。

 

 

 来客で観に行けませんでしたが、放課後子ども教室、少年消防もたいへんお世話になりました。

 

 

 

１２月に実施した木工教室のお礼の手紙､昨日の５年生に続き、６年生の手紙です・・・。

「先日はおいそがしい中、木工教室を開いてくださりありがとうございました。ぼくは、最初の話で森林は流れて来る土砂を防いだり､二酸化炭素を酸素に変えたりする大切な役割があると知りました。ふみ台を作る時はくぎ打ちやねじ回しなど大変だったけど､順調に作業を進められたのでよかったです。出来上がった時は本当にうれしかったです。お体に気をつけて､お仕事がんばってください。」

「先日はイルミネーションのふみ台の作り方や木のことをおしえていただきありがとうございました。木の説明では、ヒノキのことで初めて知ったことがあります。天草は、海産物や海のイメージが強いけど土地の６６％が森林だということが分かりました。そしてヒノキは､加工がしやすく、強度が強く、防虫・抗菌にもすぐれていることを初めて知りました。ふみ台作りでは失敗もしたけど､もう一度作り直してみたらいいふみ台ができたのでよかったです。本当にありがとうございました。お体に気をつけてください。」

さらに租税教室のお礼の手紙です・・・。

「先日は､おいそがしい中、私達のために租税教室を開いてくださり、ありがとうございました。私は､高校生になるまでに、たくさんの税金がかかっていることや建物だけでなく、たくさんの道具に､税金が使われていることを初めて知りました。私が大人になったら､しっかりと働いて､税金をおさめたいです。本当にありがとうございました。寒くなってきましたので､お体に気をつけられておすごしください。」

「先日は､おいそがしい中、税金のことについてたくさん教えていただき、ありがとうございました。私はアニメを見て、税金がないと、学校に行けないし、信号も止まって､交通事故が起きることを知りました。そして、税金が使われているものと使われていないものにふり分けたら、ほとんどのものに税金が使われているということが分かりました。これから学校など当たり前にいけると思わずに生活していきたいです。」

 

 

 

今日のタイトル「みんなで跳ぶなわとびとタコとヒラメの経過観察」

昨夕、タコがエビの切り身を捕食できるよう向きを変えていたのを、今朝、子どもたちが不思議そうに見ていました。説明をし、確認をしました。

タコはエビの切り身を食べていませんでした。タコは空腹が限界に達すると自らの足を捕食するようですので、まだ空腹の限界ではないと捉えて経過観察をします。また、ヒラメがマダイを捕食した件についても、経過観察をします。数えるとマダイの個体数は減少しておらず昨日の捕食は初めての可能性もあります。２年生から１人、月曜日にマダイの個体数を確認する係を指名しましたので、現在１６匹のマダイの個体数の変化で､ヒラメのリリースを決定します。ただ私が思っている以上に、子どもたちのヒラメに対する憎しみの感情が高く、特に低学年を中心に「校長先生、早くヒラメを海に放流してください」という訴えを聞きます。そのあたりの声も加味しながら判断します。

  

魚の健康管理もいいですが、嗚呼、明日は私は人間ドック・・・。

心配事があります・・・。

どうか悪い結果が出ませんように・・・。

これからも楽しいお酒が飲めますように・・・。

 

 

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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