昨夜はＰＴＡ役員会お世話になりました。運動会についてはスクールメールを送らせていただきました。延期となっていた運動会・・・。今年から小中合同の予定でしたが、コロナ休校による時数確保と三密を避ける等の理由により、それぞれの開催としました。皆様の準備とご期待に添えず大変申し訳ありません・・・。小中合同運動会は令和３年度からの実施となります・・・。

 

 

 

２日間いろいろな出張が入っており、久しぶりにつぶやきます・・・

昨夜の天候は少し心配しましたが、緊急対応等なくて良かったです。

 

雨のスクールバス昇降は一苦労です・・・。

 

１年生、プリントの確認も実物投影機で映し出し、子どもが持っているプリントと同じ状態で確認できることはユニバーサルデザインです。

今週のワンナップ、２年生です・・・。

がんばりました・・・。

３年生、初のしぶコメ（新聞コメント、略してしぶコメ）！と思ったら竹﨑先生でした。

範を示す、すばらしい・・・。

範を示すと言ったら、こちらも・・・。

御所浦小の先生たちに、わたし的に感動なんです・・・。

朝、新聞を見る時間もないかもしれない先生たちに、朝刊から主要記事をスクラップし、回覧をしています。

御所浦小の子どもたちが社会のことが分かる子どもたちになるようにと願っているのに、私たち職員が社会のようすをキャッチしていなかったらこまりますもの・・・。

 

自由にコメントが書けるようにしているんですが、毎回、先生たちがたくさんコメントを書き入れてくれます・・・。

先ほどのしぶコメは、中村先生がこれに書き込んだコメントから始まりました・・・。

ここがひとつのコミュニケーションボードとなり、学校教育活動上のひとつのツールとなっています・・・。

本当にステキな先生たちです・・・。

 

 

こちらは流石の高学年・・・。

 The continue borns POWER！

継続はちからナリよ。（ｂｙコロ助）

 

のびのび、がんばってる！伸びている！

４年生、前略、ゆみこをよろしく・・・！

中村先生、難しいっす・・・。

６年生は余裕かなあ・・・？

 

 

５年生、板書上手の有馬先生は波線さえもまっすぐに引ける件・・・。（ｂｙ　福山教頭先生）

 

 まこて～♪

 

 

 

 

このあと、は、次の写真の場面の影響で、撮影ができませんでした・・・。

詳しいことは３年生に聞いてください・・・。

３年生ろうかの回文の掲示・・・。

回文とは、上から読んでも山本山、下から読んでも山本山です・・・。

２年担任清田先生の投稿もイカす・・・。

亀場在住５４歳木村さんの作品・・・「今、箱根の木村向きの猫はマイ」・・・。

 

 

 

 

そして、午後、６年生は、アマモの移植でした・・・。

神的、雨はやむナリよ・・・。（ｂｙ　コロ助）

 

本当にいろいろな人のお世話になりながら、子どもたちは貴重な体験ができます・・・。

 

学校とナリの水産研究所の方、漁協の方、熊大の先生と学生のみなさん、天草海部の方、いろいろな方のお世話になって、子どもたちは貴重な体験ができます。

 

本当にありがとうございます・・・。

 

アマモの卵がついた水草を、海底に沈めるロープに結びつけていきます・・・。

 

どこを撮影しても、テレビカメラ等がアングルに入ります・・・。

 

マスコミの方にもたくさん来ていただきました。・・・。

 

いつもありがとうございます、と書きたくなってしまいます・・・。

 

子どもたちの良い活動を紹介していただくのは本当にありがたいです・・・。

 

育ったアマモの苗は、自然に戻る素材のポットに入れてそのまま植えます・・・。

 

準備整ったら、船４台で、沖へと出かけます・・・。

 

本当は私も一緒に乗っていくはずだったのですが、やんごとなき事情により、見送ることになってしまいました・・・。詳しいことは３年生に聞いてください・・・。

 

あとは坂瀬先生の送ってくる写真に期待します・・・。

 

 

 

 

 

 

 

写真が送ってきました・・・。

植えています・・・。

植えています・・・。

植えています・・・。

 

「ホームページ読んでます・・・」と来校された保護者の方からコメントをいただきました・・・。

 ありがとうございます・・・。

その一言が私のハートに火をつけます・・・。

もっと長く、もっと遠くへ・・・！

遠くってどこ？

 

今日のタイトル、「良い良いアマモも、まあいよいよ・・・」

・・・回文です。

 

今日、明日、明後日のニュース、新聞、要チェックです（ｂｙスラムダンク）・・・。

「要チェックや～」はメガネくんではない、相田彦一です・・・。

 

 

今日は以上です・・・。

梅雨の晴れ間・・・です！

 

日差しがまばゆい６月１６日（火）です。

 

今日は昼休みに運動場で遊べそうですよ・・・。

 

 

 

 

 

階段の踊り場に新しい掲示物が・・・。

こちらです・・・。

 

今週と来週は人権旬間です・・・。

 

人権学習に特化した授業も行いますが、学校の教育活動すべてで、人権について考えます。

 御所浦小の子どもたちはやさしくて思いやりのある子たちばかりです。

 

でも世界にはたくさんの差別が残り、また新しい差別も生まれています。

 

アメリカで起こっていること、家庭でも話題にして欲しいと思います。

 ネット上の誹謗中傷、家庭でも話題にして欲しいと思います。

 

子どもたちはいつ被害者になるか、また加害者になるか、また傍観者になってしまうか、わかりません、すべての可能性があることを、家庭でも話題にして欲しいと思います。

子どもたちには正しく見る目、正しく判断する力、そして正しく行動する力を身につけて欲しいと思います。

御所浦小の人権旬間にあわせて、家庭でも、優しさとか思いやりとか、たくさん話をしていただければ幸いです。

梅雨に根を張る・・・。

植物たちはこの雨で、夏の日照りにも負けない根を張ります。

子どもたちも、梅雨の間にしっかりした心、正しく見るための知識、正しい知識にもとづいた判断力、葛藤に負けない行動力を身につけて欲しいと思います。

 

学校での毎日は、子どもたちに、正しく見るための知識、正しい知識にもとづいた判断力、そして葛藤に負けない行動力を身につけさせるための積み重ねです。

何のために学習するのか・・・？

それは、多様で変化の激しい社会で生きていく力をつけるためです・・・。

よりよく生きていく力をつけていくためです・・・。

今日も、いつもと同じように、子どもたちはさまざまな学習に取り組みました・・・。

梅雨に根を張り、さまざまな困難に打ち勝つ力をつける・・・。

梅雨に根を張り、友だちに優しくする力を身につける・・・。

梅雨に根を張り、自分の思いをきちんと伝える表現力を身につける・・・。 

がんばろう、御所浦小学校・・・。

 

今日は以上です・・・。

 

 

梅雨の朝は、スクールボートの出迎えからスタートです・・・。

 

いつも安全に運行いただき、たいへんありがとうございます。

 

あたりまえの部分にもいろいろな配慮があります・・・。

 

 繰り返しですが、ありがとうございます・・・。

 

 

 

今日はまず、熊野先生の情報からスタートです。

 

３年生が理科で学習しているモンシロチョウのさなぎが孵化しました。

 

プランターに育てていたキャベツが芯だけになるほどの食欲は伊達ではありませんでした。

 

あっという間の出来事でその瞬間を収めることができなかったのは残念と熊野先生も言っていました。・・・。

 

（上の写真はツバメの精霊流し・・・）

あの卵が、幼虫になり、さなぎになり、モンシロチョウになりました。 

やっぱり不思議ですよ・・・。

 

生命の神秘ですよ・・・。

 

御所浦小学校の子どもたちも進化します・・・。

 

さなぎがあっという間にモンシロチョウに、という速度ではなく、じっくりと・・・。

日々の進化は少しずつですが、確実な成長を私たちは応援しています・・・。

子どもの成長は順風満帆ではありません。

失敗して、悔しがって、笑って、泣いて、肩組んで、いろいろなことがあってこそ、成長していきます・・・。

山あり谷あり、それこそが、学校が存在する意味であり、私たちがエネルギーを注ぎ続ける理由でもあります。

 

それは私たち教師も同じです。

私は、子どもたちのおかげで今がある、と思っています。

私は、子どもたちが自分を成長させてくれたと思っています。

最初はへなちょこだったと思います。

でも子どもたちや保護者の皆さんとの関わりの中で、また同僚との関わりの中で、喜びがあり、負荷があり、そして成長してきたと思います。

授業づくり、学級経営、生徒指導、校務分掌・・・教師の仕事は実に多岐にわたり、このハードな日々、ハイプレッシャーの日々はいつ終わるのかなあ、なんて思ったこともありました・・・。

今だからわかるんですが、終わらないんですよね・・・。

がんばって乗り越えればまた次の負荷がやってきます・・・。

その繰り返しこそが人を成長させてくれるんだと・・・。

人生ってそうですよね・・・。

正義のヒーローだってそうです。

孫悟空だって、ピッコロやっつけたらフリーザ、魔神ブウと次から次に強敵がやってきます・・・。

そして孫悟空は言うんです、「おら、なんかわくわくするんだ」と。

それこそが人生かなと思います・・・。

私たち大人も人生にワクワクしなくちゃ・・・。

そうしないと子どもに負けちゃいます・・・。

御所浦小でがんばる先生たちもまたここでがんばりながら、そしてその中で成長を続けています。

子どもたちとの関わりにワクワクしながら・・・。

授業を観に行くと、感じることがあります・・・。

がんばっている姿は、もちろん毎日なのですが、昨日とは一歩違う姿、工夫、変化、進化、先生たちのそんな姿を見ると、５４歳も負けられないと思っちゃいます・・。

人はいくつになっても、成長できるし進化できると思っています・・・。

 

 

外は雨ですが、雨を吹き飛ばす、子どもたちと先生たちの営みが、御所浦小では今日も展開されました・・・。

 

私のライフワークはアプリを使って歩くこと、雨でも歩きます、昨日の歩行距離１８ｋｍ・・・。

右手親指に杖ダコが・・・。愛用のアプリ内で進化させて喜んでいます・・・。

 

 

３年生は言葉遊びをがんばっていました・・・。

３年生のだじゃれなどを紹介・・・。

ありがおいかけてきてありえない・・・。

チーターがおっこちーたー・・・。

しかしかいないのはしかたない・・・。

ニャースの進化はペルシアンだけではニャイキング・・・。

このすいかとってもおいすいか・・・。

 

今日は以上です・・・。

 

 

中村先生、今日のはむずかしっ！

 

曇天です・・・。

梅雨入りです・・・。

雨よりかはいい気がします・・・。

昼休み、子どもたちは外で遊べています・・・。

 

雲が降りてきている感じ・・・。

山にかかっています。

私は山に雲がかかるこの風景を見ると怪獣トドラを思い出します・・・。

 

朝、子どもたちを迎えます・・・。

 

雨が降らなかったので、３年生は社会の校外学習に出かけることができました。

３年生、町探検に行ってＱ・・・！

福山教頭先生も一緒に行ってＱ・・・！

 

２年生、音読、１回読むと90度回転音読、くるくる音読行ってＱ・・・。

 

５年生、挙手がきれい、指先、空まで行ってＱ・・・！

 

６年生、本時の学び終了後、選べる学習選択肢、

①説明練習コース、②発展問題コース、③基本コース、それぞれ選んで好きなコースへ行ってＱ・・・！

 

続けて６年生、アマモの水かえ、水産研究所に行ってＱ・・・！

 

２年生、繰り上がりのある２けたのたし算の筆算、やりかたていねいに清田先生と確認、確かな学びへ行ってＱ・・・。

 

３年生、折しも繰り下がりのひき算の筆算、全体でやりかた確認後、ホワイトボードを使ってペアで説明活動、確かな学びへ行ってＱ・・・！

 

１年生、歯のポスター描き、８０２０、行ってＱ・・・！

 

６年生、毛筆、ワノ心へ、行ってＱ・・・！

 

 

 

 

 

 

そして５時間目、１年生、学校探検へ行ってＱ・・・！

だけどただ行くだけじゃなく、何かひとつ質問をしに行ってＱ・・・！

 

返しの質問とか、がんばる１年生に、校長先生、ニッコニＱ・・・！

職員室でもがんばってＱ・・・！

 

 

 

曇天でしたが、子どもたちはそれぞれの学びへ行ってＱ・・・！でした・・・。

 

 

 

本日冒頭に出てきた怪獣トドラ、雲の上に不時着した２０６便を襲います・・・。

円谷プロ、ウルトラマンの前作となったウルトラＱの話・・・。

ガラモン、カネゴン、このあとウルトラマンで再登場した怪獣も多い・・・。

ウルトラＱの怪獣トドラ、雲の上まで行ってＱ・・・！

 

ウルトラＱは正義の味方が出てこないので、どうやって怪獣を倒すかいつも不安で怖かったんですよね・・・。

正確には、２０６便は雲の上に不時着したのではなく四次元空間に迷い込んでいたみたいです・・・。

正確には、私が観ていたのは昭和４７年あたりの再放送・・・。

 

毎度のごとく、校長ブログは、昭和の世界へ行ってＱ・・・！

 

おっと、今日は文章が短くなりました・・・。

やればできる・・・。

御所浦小校長ブログ、より読みやすく、新境地へ行ってＱ・・・！

 

 

水もたまって、ごしょっこ、来週はプールへ行ってＱ・・・！

 

 

Ｑは以上です、いや、今日は以上です・・・。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

１５：００、校長室の外を下校する１年生が「すごい霧だね～」と話をしているのを聞いて、外に出てみるとこんな感じでした・・・。

たぶん怪獣トドラはそこにいますね・・・。

 

雨になりました・・・。

私が週末見た天気予報では1週間天気が崩れると思っていたので、ここまでよくがんばってくれたと空にお礼を言いたいです。

昨夕のスクールメールから、早朝のスクールメールでは大変お世話になりました。

休校、遅延登校・・・、想定し心配したことが、大丈夫でよかったです・・・。

 

ちょうど登校時に大降りとなったので、先生たちは濡れた子供たちの対応をしてくれました。

登校の迎えだけでびしょぬれになった先生たちは勤務時間前に着替えに帰ったほどです。

 

朝は話し合い活動でした。

 

放送で模範を示し、そのあとで教室でチャレンジします。

 

今日のDJ（ディスクジョッキー）は熊野先生と勝成先生です。

最初に見たとき、オールナイトニッ・・・を彷彿としました。

私が聞いていたのは鶴光さん・・・？

ラジオよく聞いていました・・・。

「飛べないアヒルたち」という番組があってMCの人が近所に住んでいると分かって突撃訪問したことがあります。中学生、若かった・・・。

 

さてメニューはこんな感じです・・・。

 

 

このごろ、６年生や５年生がテレビ局や新聞社の方の取材を受ける機会があって、子どもたちはその難しさを痛感していました。

子どもたちが身につけなければいけない表現力は、そんな場でもきちんと対応できるスキルです。

ハードル高いですね・・・。

 

３年生、みんなを見て発表する・・・。

 

のびのび、ちょうどでした、私がインタビュアーになりました・・・。

 

 

今日のタイトル、「リモート児童集会」・・・。

 

児童集会開始時、６年生が放送室に集まっています・・・。

 

そうです、避けられる三密は避ける・・・。

 

放送室、ここから児童会の委員長があいさつと活動紹介をします・・・。

 

６年生、がんばっていました！

 

さらに大切なのは、この放送をきちんと聞かせる担任の支援です・・・。

これが定着のキーポイントです・・・。

 

５年生もしっかり聞いていました。

１年後はあれをあなたたちがするんですよ・・・。

 

私たちの教師のような仕事は、一方的にしゃべることでは成立しないんですね・・・。

学習内容を伝えることが仕事じゃないんですね・・・。

それを理解させ、活用できるようにすることが私たちの仕事です・・・。

もちろんその一歩として、静かに聞く姿勢等の指導をしますが・・・。

本当に大事なのは、きちんと理解しているかを見極めながら進むことです・・・。

 

それが私たち教師のとても大切なスキルとなります・・・。

 

きちんと理解させるためには自ら話す言葉を精選し、端的に伝わるように工夫し、それが伝わっているかを、子どもの姿で確認していく、これが大切なことで、そしてそれが難しいことです。

 

昨日はお魚給食の会食があり、５年生にとっては自分たちの表現力、コミュニケーション力が試されるドキドキの場となりました。

 

うまくしゃべるのって難しいですね、繰り返しですね・・・。

 

でもですね、そのあと５年生が書いたアンケートには子どもたちのキラキラ光る感性が垣間見えました。

「家でも少しは食べるけど、今日みたいなものはあまり食べたことがなかったけど、とてもおいしかったです。」

「ぼくの家ではけっこう食べるけど、今日のはプリプリしてて、少し甘くて、とてもおいしかったです。」

「たいがすごくおいしかったです。魚を天草の小学校にやっているのを知ってすごいと思いました。」

 

５年生、あと少しです・・・

 

その感性を表現するスキルを身につければ、あなたたちは６年生です・・・。

 

最後にこれ気になりますシリーズ・・・。

児童玄関前にはこんな掲示が・・・。

気になりませんか・・・？

始まりますよ・・・。

 

４年生教室入り口のこれ、気になります・・・。

前回人口ベスト３は坂瀬先生に敗北しました・・・。

これは、えーと、１位は・・・。

 

ではこれは・・・？

 

明日も雨ですか？

 

今日は以上です・・・。