今日のタイトル「表現する力・・・」・・・。

本日は短い文章ですが、表現する力について書きます・・・。

 

 

１年生は、タブレット操作をがんばっています・・・。

 

 

 

 

２年生、算数・・・。

 

 

 

 

３年生、国語・・・。

黒板に「１分３０」の文字が・・・。

有馬先生が黒板に「めあて」を書いたとき、有馬先生が書き終わってから１分３０秒以内に書き終わるようにしようという具体的な目標値を提示しています。ナイスです。

要求することで子どもは成長します・・・。

音読をまるよみ（一文読み、リレー音読）でがんばっています・・・。

正しく読むことの確認ができます・・・。

 

 

 

のびのび、算数・・・。

それぞれの学習ですが、１年生に５年生が教えるという「学び合い」の風景・・・。

いいですね・・・。

 

 

４年生、理科・・・。

 

 

 

 

５年生、算数、体積・・・。

難しいですね、単位換算・・・。

１立方メートル＝１立方センチメートルであることを説明しています・・・。

説明活動はとても大切な表現力です・・・。

 

 

 

６年生、国語、文の組み立て・・・。

 

 

 

 

 この時間のあと、１年生はタブレットで撮影し合った学校の好きなところの動画を見せに来てくれました。

 

 

体育館に行ってみると・・・。

シャトルランに疲れ果てた５年生と２年生の姿が・・・。

撮影に間に合いませんでした。

 

 

 

 

今日は非常に短くて申し訳ないのですが・・・。

ちょうどいいと思っている方が大半かも知れませんが・・・。

 

 

 

今日のタイトル「表現する力・・・」・・・。

表現する力は大切です。

１年生のタブレット活用、３年生の音読、５年生の説明活動、と３つの学習活動を紹介しましたが、表現力を育てる方法は多岐にわたります。

「家庭での会話」も子どもの表現力を育てる大切な学びとなります。

たくさんお話を聞いてあげてください・・・。

 

 

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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今朝は、梅雨の晴れ間ならぬ梅雨のくもり間です。

 

「今日は水かけができる！」とかけ出す子どもたち・・・。

土は昨日までの雨を十分含んでますよ！

でも水をあげなくちゃという気持ちがとてもきれい・・・！

 

 

 

なんかこのごろ、低学年のあいさつボランティアが流行っています。

きっと企画運営委員さんの取組に触発されたのですよ！

企画運営委員会、ナイス!

 

 

 

 

朝活は、運動場の草引きです！

 

後片付けまでバッチリ・・・！

 

１校時の授業のようすです・・・。

 

 

 

６年生は理科室でこそこそ・・・。

 

 

 

 

１年生は、岩下教頭先生と道徳の授業をがんばっています！

石阪先生、１年生はがんばっていましたよ！

 

あっ、岩下教頭先生も・・・。

 

 

 

２年生、国語、ていねいにかんさつをしてきろくをとろう・・・。

あっ、だからこのあと、金魚を観察していたのですね・・・。

 

 

 

３年生、国語、こまを楽しむ・・・。

こまを回しながら学習したこまの説明をしているところをごしょチューブにアップしています。

 

 

 

 

のびのび・・・。

巧緻性がとても高まっています。

 

 

 

４年生、国語・・・。

スクリーンを前面に出し、教科書本文から確認をする・・・。

いい使い方ですね・・・。

 

 

 

５年生、算数・・・。

 

 

 

 

６年生、理科・・・。

この人形、のぼるくんって言うんですね・・・。

 

 

 

６年生の３校時の授業には私が入りました・・・。

課題にモクモクと取り組むあなたたちはすばらしい・・・。

中村先生、６年生、がんばってましたよ・・・。

 

 

 

給食時間は、新しく来られた先生の紹介・・・。

今日は、岩下教頭先生でした・・・。

 

 

 

 

今日のタイトル「ごしょっこナンバーワンは誰だ！」・・・。

体育委員会の企画です・・・。

子どもたちの運営で、子どもたちの体力を向上させる取組を企画する、とってもいいですね！

前回同様、体育委員のみなさんが、がんばって進行を務めました。

第１回に爆発的に多かった参加者が、今日は少なかったですね。

これをどうするかも、体育委員のみなさんで話し合って方法を考えるといいですね。

それもまた大切な勉強ですね・・・。

それにしても逆立ち上手・・・。

 

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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雨になりました。

でも、週末は晴れたのでよかったです。

御所浦小は秋ですが、春の運動会ができてよかったです・・・。

 

地域のみなさまへのあいさつをしていると、今朝は１年生と２年生があいさつ運動に来てくれました。

元気を届けました！

 

 

 

授業のようすです・・・。

１年生、算数・・・。

めあて「１０はいくつといくつかな？」

１年生教室にはステキなオブジェ・・・。

 

 

 

 

２年生、算数・・・。

めあて「１０ｃｍの長さをもとに、いろいろなものの長さをよそうしてしらべよう」

１年生と比べてめあてが高度になりますね・・・。

めあては、出合ったとき、「やってみたいな」「こうじゃないかな？いやああじゃないかな？」とそそられるめあてがいいですね・・・。

２年生のめあても「よそうして」って言うのがいいですね・・・。

 

 

 

のびのび、国語・・・。

撥音「っ」です・・・。

これまでの学習の中から撥音「っ」を探します・・・。

 

 

 

５年生、社会・・・。

沖縄を例に、あたたかい気候の暮らしについてしらべています・・・。

御所浦も、台風対策とか、似たものがありますね・・・。

 

 

 

６年生、社会・・・。

政治についての学習が進んでいます・・・。

 

 

 

３年生と４年生は、体育館にいました・・・。

シャトルランをがんばっています・・・。

 

 

 

次の時間・・・。

２年生、生活科、たんけん・・・。

グーグルアースから航空写真を使い、気づきを書き込んでいます・・・。

ナイス！

昔は「白地図（略図）」を使いましたが、誰もが理解できる支援は、白地図ではなく航空写真です・・・。

 

 

 

３年生、道徳、二つの声・・・。

 

 

 

 

のびのび、道徳、ひさの星・・・。

 

 

 

 

リンクして、５年生、道徳、ひさの星・・・。

 

 

 

 

４年生、テストだったのかしら？

 

 

 

 

１年生と６年生は、体育館でした・・・。

一緒に何をやっているのか？

６年生が１年生の体力テストのサポートをしてくれていました・・・。

 

 

 

 

給食時間、週目標の反省でした・・・。

１年生・・・。

２年生・・・。

３年生・・・。

４年生・・・。

５年生・・・。

のびのび・・・。

６年生・・・。

くり返すことは表現力の育成となります・・・。

 

 

 

 

今日のタイトル「雨・・・」・・・。

みなさまは雨の日どんな歌を口ずさみますか？

私は、熊本出身、森高千里さんの「雨」、SEKAINOOWARIさんの「RAIN」、トラや帽子店さんの「にじ」、イルカさんの「雨の物語」・・・と浮かんできますが・・・。

 

世の中の人はどんなようすかとググってみますと・・・。

まずランキングサイトの多さにビックリ・・・。

続いて、ランキングの多彩さにビックリ・・・。

いろいろながめていて興味深かったのはコチラ・・・。

 

 

 

「みんなのランキング」さんです・・・。

１０位「雨の慕情」（八代亜紀さん）、

９位「赤いスイートピー」（松田聖子さん）

８位「LIFE」（中島美嘉さん）

７位「傘」（King Gnuさん）

６位「晴れたらいいね」（DREAMS COME TRUEさん）

５位「レイニーブルー」（徳永英明さん）

４位「RAIN」（GLAYさん）

３位「雨のち晴れ」（Mr.childrenさん）

２位「雨傘」（TOKIOさん）

１位「ENDLESS RAIN」（Xさん）

年代やジャンルが実に多彩だと思いませんか？

 

そしてこのランキングの中に、私が雨の日によく口ずさむ歌が入っています・・・。

いやむしろ、その歌が入っていたから、このランキングをチョイスしたのでは・・・。

それは、熊本が生んだ大スター、八代亜紀さんの「雨の慕情」・・・。

♪心が忘れたあの人を♪

八代亜紀さんの歌は心に響きます・・・。

 

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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今朝も徒歩５：３０出発かと覚悟していたら、天候は荒れていない・・・。

よかったです・・・。

朝のあいさつ運動にはたくさんの子どもたちがやってきました・・・。

今年は毎週月水金にがんばるみたいです・・・。

地域のみなさまに、元気を届けましょう！

学校が地域のみなさまにできる元気のプレゼントです・・・。

 

 

 

授業のようすです・・・。

１年生、プリントに挑戦・・・。

 

 

 

２年生、おっ学習形態の工夫！

友だちと情報交換で学びを深めます・・・。

 

 

 

３年生、朝は漢字ですね・・・。

 

 

 

のびのび・・・。

それぞれの学習をがんばりました・・・。

 

 

 

４年生、算数・・・。

難しいですね、わり算・・・。

 

 

 

５年生、算数・・・。

田嶌先生のねらうグループの中で自然な学び合い・・・。

一人で学習するときも、友だちにちょっと聞いてみることで、学習がスムーズになる、ってことがしやすいように最初からグループで学習を始めます。

昨日よりも、このグループから「良いガヤ」が聞こえるようになっています。友だちにちょっと聞いてみる声です・・・。

田嶌先生の目指す方向に一歩前進！

 

 

 

６年生・・・。

 

 

 

次の時間は・・・。

１年生、おやおやおやおや・・・。

パソコン室で、自分のタブレットを受け取っています・・・。

おっと、２年生も・・・。

やってみよう、がんばってみよう！

キャビネット内充電ですが、充電が上手くできていない場合もあるので充電器も接続して・・・。

ごしょチューブに１年生の授業のようすアップしています・・・。

 

 

 

浦田先生は環境を整えてくださっています・・・。

ありがとうございます・・。

 

 

 

３年生、音楽・・・。

 

 

 

４年生、テスト・・・。

スキマからちょこっと撮影・・・。

 

 

 

５年生と６年生は体育館にいました・・・。

体育です。

バレーボール型スポーツをがんばっていました・・・。

 

 

 

今日のタイトル「ようこそ！私たちの１年生教室へ！」・・・。

１年生は国語で学習した物語を聞いていただこうと音読発表会を開きました。

コロナ禍、昇降口での消毒と検温、マスク着用等、そして、来ていただく日時を分け少人数の来校に、さらに滞在時間を３０分としました。

音読を聞いていただいて感想を言っていただいたり、一緒にカルタ取りをしていただいたりととても短い時間でしたが、たいへんありがとうございました・・・。

 

 

そして給食時間は１年生紹介・・・。

 

 

 

午後、有馬先生から、３年生校外学習のようすの写真が送ってきました！

貴田様、堤田商店様、しおさい館様、お世話になりました・・・。

子どもの学びの場は学校にとどまりません・・・。

３月に作成した人権学習のサンキューポスターを掲示してくださってありがとうございます！

 さらに漁協でお魚も見せていただいたみたいです・・・。

４．４ｋｇのカンパチ！

ステキなサプライズ、ありがとうございます！

嗚呼、学校に海洋生物用水槽があれば、杉原さんから４．４ｋｇのカンパチをもらえるのに！

 

 

 

そしてそのころ、学校では・・・。

キョウリュウを描く４年生・・・。

 

 

板を切る５年生・・・。

 

 

 

 

 

ところで、児童玄関前に設置されたヤマサキテレビ・・・。

学習のようすを画像や動画で紹介しています・・・。

ときどき児童玄関前モニターにクイズが出題されます・・・。そのクイズに正解すると、特製スタンプカードにスタンプがもらえます。

スタンプが４つたまるとステキなシールをゲットして、２枚目の特製スタンプカードがもらえます。ちなみに特製スタンプカードは１２種類あります・・・。現在、対象は３年生以上程度に設定しているので、１年生と２年生は少し待っていてください・・・。

第１弾・・・。

 

クイズはそれぞれの学年の学習の大切な学習内容などを抜き出して作成しています。クイズチャレンジを機会に新しい知識をゲットしたり、テレビモニターを注目するようになったりするといいなと思います。もしテレビモニターを注目するようになれば、ここからさらなる情報発信が可能になります。

第２弾・・・。

ご家庭でこのホームページを観せて予習をして、学校でチャレンジなんていいですね・・・。

いろいろな可能性を探っていますので、ご家庭で声かけをいただければ幸いでございます・・・。

子どもさんには答えの書いてないコチラを見せてチャレンジ・・・。

 

「３年生の～」ということは３年生はまだ学習していない内容です・・・。

 

 

雨であっても、朝から夕方まで、子どもたちの学びがたくさんあって、先生たちのがんばりがたくさんあって、本当に御所浦小はステキな学校です・・・。

 

 

 

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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雨となりました・・・。

折しも今朝は地区別連絡網の試行だったので、朝からたいへんお世話になりました・・・。

荒天等休校が心配される場合、早朝のスクールメールと地区別連絡網で連絡をすることになりますのでよろしくお願いします。地区長となった子どもさんの保護者の方には、各地区の連絡が終わったことを学校までお電話いただくこととなります。お手数ですが、子どもたちの安全確保のため、どうぞよろしくお願いします。

 

 

スクールバスやスクールボートを下りてからの距離でも、子どもたちのくつをぬらすには十分の雨でした・・・。

ステキなのは、玄関で子どもたちのくつに新聞紙をぎゅうぎゅうに詰めて下校時には少しでもはきやすい状態になればと支援をする先生たち・・・。

 

 

ステキなのは、他の音をかき消すような雨の音の中でも、遠くから元気な声であいさつをする子どもたち・・・。

 

 

 

 

授業のようすです・・・。

２年生、職員室にレイトン先生を呼びに来ました・・・。

外国語の学習です。

とても楽しそうに学習していました。

あっ、２年生、寝てませんよ・・・。

 

ごしょチューブに動画アップしています・・・。

 

 

 

１年生、図工、キョウリュウの絵を描いています・・・。

 

 

 

３年生、図工、キョウリュウの絵を描いています・・・。

 

 

 

４年生、国語、漢字の学習・・・。

 

 

 

５年生、図工、キョウリュウの絵を描いています・・・。

 

 

 

６年生、算数、問題チャレンジ・・・。

うしろに展示してある図工の作品もステキ・・・。

ナイスタイトル「ふむな危険」・・・。

 

 

 

児童玄関では、子どもたちのくつが少しでも乾くようにと、熊野先生が扇風機を設置してくれましたよ・・・。

 

会ったとき、お礼が言える子、ステキな子・・・。

 

 

次の時間は・・・。

１年生、なんやさまざまな声がするので行ってみると・・・。

発表の練習でした・・・。

このうしろ姿は・・・？

 

 

 

２年生、国語・・・。

 

 

 

３年生、理科・・・。

３年生のテレビモニターチャレンジがすごい・・・。

合格続々、カードをゲットしています・・・。

 

 

のびのび、国語・・・。

 

 

 

４年生、アナウンサーと現地レポーターです・・・。

とっても楽しそうです・・・。

緊張もしますね・・・。

 

 

 

５年生、音楽・・・。

 

 

 

 

６年生、外国語活動・・・。

２年生の学習とは少しちがいます・・・。

めっちゃヒアリングファイトです！

 

 

１階に降りていくと、先ほどの１年生の発表会練習の講評を、有馬先生と勝成先生がしてくれていました・・・。

 

・・・とそのあと、１年生はノートも見せに来てくれたんです・・・。

 

 

 

おっと、理科室の３年生は、タブレットを使うようですよ・・・。

自分の名前の書かれたタブレットを、保管庫に取りに行きます・・・。

 

 

給食時間は１年生紹介・・・。

 

 

本日は地区別緊急連絡網の試行日でしたが、折しも雨となりましたので、６月に実施する水害避難訓練について書きます。

６月８日（火）は水害避難訓練を実施します。緊急対応フローチャート（先日配布済み、最新版はホームページに掲載中）に従い、「荒天につき早めに下校する」と言う設定で、１５：１５に下校します。今年度は「確実に子どもさんを保護者へ受渡を行うこと」を目的とします。「バスから降ろした」「家には帰っていない」という危険な状況をなくすためです。そのことを訓練日の午前中にスクールメールで通知しますが、その際、「①昇降場所までお迎え可能」「②お迎えを知り合いに依頼できる」「③お迎えができない」を返信いただきます。①②の返信があった家庭のみ、昇降場所で降ろします。③または返信がない家庭は、各地機の待機場所（御所浦：学校、嵐口：５－１消防格納庫、牧島：コミセンあこうの里、横浦及び与一ヶ浦：待合所）で担当職員とともにお迎えを待つことになります。

なお、実際の荒天時はこのように実施し、お迎えがない場合、待機場所で待たせることで、安全を確保することができますが、今回は訓練ですので、スクールメールの回答「①昇降場所までお迎え可能」「②お迎えを知り合いに依頼できる」「③お迎えができない」に「☆家に帰してよい」という選択肢を追加しますので、ご理解とご協力をお願いいたします。

また、６月に入りましたら水害避難訓練の対応について、文書を配布したうえで、スクールメールの返信の実験を行いますので、対応をよろしくお願いします。基本返信方法のないスクールメールに返信可能に設定し、メールを送ることとなります。

 

今日のタイトル「オマエウマソウダナ」・・・。

宮西達也さんの大人気絵本シリーズです。

肉食恐竜が、草食恐竜の子どもを預かることになり、食べたい肉も我慢し、優しさに目覚めるという話・・・。最後はこの子のために・・・。

楽しそうで、強そうで、でもどこか哀愁を感じるキョウリュウたちの物語・・・。

子どもたちは、火災雛訓練が中止となった時間に、キョウリュウの絵をがんばっている姿をよく見たので、このタイトルです・・・。

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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