朝は縦割り班あいさつ運動・・・。

バタバタして校長先生行けなくてごめんなさいね・・・。

 

 

 

今日の朝活は御所っ子水族館完成式でした。

お世話になった松永さん、杉原さんをお招きしてお礼の式をしました。

松永さん、杉原さんからメッセージをいただき、児童代表がお礼の言葉を述べました。

 本当にありがとうございました！

NHKさん、KKTさん、ACNさん、そして読売新聞さんに来ていただきました。

ニュースお見逃しなく・・・！

録画に成功された方はご一報ください・・・。

 

 

 

 

授業のようすです！

１年生・・・。

岩下教頭先生がとても楽しそうに国語の授業をしています！

 

 

 

２年生・・・。

 

 

 

３年生・・・。

未和子先生が道徳の授業をしています・・・。

 

 

 

のびのび・・・。

 

 

 

４年生・・・。

 

 

 

５年生・・・。

 

 

 

６年生・・・。

 

 

 

 

１年生は地域の皆様のご好意でミカン狩りに行っています！

森先生から写真が届きました！

 

 

 

 

次の時間は、５年生の風景画の応援に行きました・・・。

「あきらめない子どもたち」

田嶌先生と５年生がここまで紡いできた確かな時間が結晶となって、ステキな宝石となって、そこにあります。

 

 

 

３年生がハードル走をがんばっています！

ハードルを跳ぶ子に併走して撮影に成功・・・。

この前より上手になっています・・・。

 

 

低学年の畑には、荒木さんと田中さんに来ていただいています・・・。

整えていただいています・・・。

ありがとうございます・・・。 

 

 

 

５－６校時は６年生の風景画ファイナルチャレンジです・・・。

本当はもう少し時間があるのですが、６年生は修学旅行代日等が入るので今日がファイナル・・・。

がんばりました！

ラストファイトでした！

 

本当はここから塗り重ねていくことができればいいのですが、タイムリミット・・・。

 

 

 

 

今日のタイトル「『おかげさま』～御所っ子水族館完成式他」・・・。

今日の御所っ子水族館完成式に合わせて、杉原さん自作の水族館内いけすが登場しました。

他の魚に狙われそうな魚はこの中で暮らします・・・。

ちゃんと浮きもついています！

現在、熱帯魚系が２匹入っています・・・。

投入前の姿・・・。

ところで、私は朝の完成式で次のような話をしました・・・。

「御所浦小学校のみなさん、こんにちは。今日は、御所っ子水族館完成式と言うことで、杉原さんと松永さんをお招きしました。この御所っ子水族館はいきなり急に簡単にできたものではありません。最初、校長先生は、この海に囲まれた自然がいっぱいの御所浦小学校で、御所浦の海で暮らす魚たちを見ることができたらステキだなと思いました。杉原さんに相談しました。でもそれはすごく難しいと言うことが分かりました。海の水、海水の水槽を作ることはとても難しいと言うことが分かりました。水槽の中を海の中と同じにするには、①海水の殺菌をすること、②海水の小さなゴミを取り除くこと、③水の温度を魚の暮らしやすい温度に保つこと、④水の中に酸素を入れることが必要だと分かりました。そのためには４つのことそれぞれに専用の機械が必要で、その４つの機械がそれぞれとても値段が高いことが分かりました。ちょっとあきらめかけましたが、杉原さんや松永さんが、御所っ子水族館ができるように、いろいろな人に相談されて、買うと高い機械を安く譲ってもらったりして、この設備が整いました。そしてさらに松永さんがこれをとても上手に組み立ててくださいました。

杉原さんとは、入れる魚の種類を試しながら、相談しながら、今日まで、最大で約１５種類、６０匹の魚が御所っ子水族館では、泳いでいます。校長先生は、みなさんが、御所っ子水族館の前で、ハコフグやタツノオトシゴ、シャコ、マダイを眺めながら観察している姿を見るのが大好きです。これからも御所っ子水族館を大切にしてほしいと思います。

これで校長先生の夢が叶いました。と思いますか？実は夢は叶っていません。校長先生の夢は、御所っ子水族館ができること、ではないんです。御所っ子水族館ができて、みなさんが、御所浦のステキな魚たちを見て、みなさんのふるさと御所浦が本当にステキなところだと感じてもらうことが、校長先生の夢なんです。大人になって、島を離れても、御所浦ってステキなところだよって、胸を張って言えるようになってほしいと願っています。

御所浦は、学校で、タツノオトシゴを見ることができるんだよって、ふるさとをほこってほしいと願っています。これからも杉原さんをはじめ、御所浦のみなさんが、網にかかった珍しい魚を、御所っ子水族館に持ってきてくれると思います。そのひとつひとつ、一匹一匹が、御所浦の宝物だと思って大切にしてほしいと思います。」

 

 

 

御所っ子水族館だって、ミカン狩りだって、昨日の少年消防だって、放課後子ども教室だって、イルミネーション実行委員会提案プレゼンだって、みんなみんな、「おかげさま」です。人はいろいろな人にお世話になりながら成長していることを実感できる御所浦小学校です。それは子どもたちばかりでなく、私たち大人もそうだと思います・・・。

 

 

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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朝は縦割り班あいさつ運動でした・・・。

地域に元気を届けました・・・。

 

 

 

授業のようすです・・・。

１年生・・・。

 

 

２年生・・・。

 

 

３年生・・・。

 

 

のびのび

 

 

４年生・・・。

 

 

 

５年生・・・。

 

 

 

 

６年生・・・。

６年生は、図書室で、プレゼンの練習をしています。

 

実は今晩、イルミネーション実行委員会の場で、６年生はこんなイルミネーションをしたいというプレゼンをするんです。

 

それも、全員が・・・。

 

がんばってくださいね・・・。

 

 

 

 

今日は児童集会がありました。

図書委員会のみなさん、がんばりました。

読書感想画、ビンゴ、いろいろ企画を楽しみましょうね！

図書委員会のみなさんの発表のあとは、人権担当の有馬先生から、コロナ感染症にかかった人を差別するような発言、言葉を人を傷つけることに使わないなどの大切な話がありました。

有馬先生の話のあとに、熊野先生と清田先生が前に出ました。

熊野先生と清田先生からはあいさつについての大切な話がありました。

 

 

 

今日のタイトル「あいさつは元気を届ける」

上の話の続きです。

熊野先生が、毎月描いてもらっているPTAあいさつ運動のファイルから保護者の皆様に書いていただいている感想を紹介します・・・。

元気なあいさつを褒めてくださる表記だけではなく、元気がない、声が届かない、あいさつが返ってこないなどの感想を紹介し、そして清田先生が子どもたちに投げかけます。

「どんなあいさつができればいいかな？」

あいさつで地域に元気が届けられる御所っ子であってほしいな、と思います・・・。

 

 

明日は「御所っ子水族館完成式」ということで松永さん、杉原さんに来校いただきます。

御所っ子水族館付近のレイアウトが変わりました。

そして、明日はもうちょっとレイアウトが変わっていると思います・・・。

 

 

６校時の時間、図書室では放課後子ども教室です。

いつもありがとうございます。

 

 

 

 

少年消防です。

入部式からの、隊列及び胸骨圧迫でした・・・。

 

 

このあと、夜は、イルミネーション実行委員会で６年生がプレゼンをします・・・。

 ファイト！６年生・・・。

 

 

夜、イルミネーション実行委員会で、６年生が提案プレゼンをしました！

子どもたちの提案を真剣に受け止め、検討してくださいました！

ありがたいです！

子どもたちは本当によい経験をさせてもらいました！

子どもたちの提案プレゼンはなんと８本！

それをひとつひとつ吟味してくださいます。

ありがとうございます！

子どもたちは２０：００過ぎに退席しましたが、イルミネーション実行委員会の皆様は、今もなお、子どもたちの提案を現実のものとするための会議を継続されています。

これにもまた感謝です！

子どもたちの意見に真剣に耳を傾けてくださる大人がいることを知る経験も貴重です。

イルミネーション点灯式をお楽しみに！

 

 

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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朝はあいさつボランティア・・・。

 

現在、企画運営委員会による縦割り班あいさつ運動絶賛実施中・・・。

 

ということで、今日は少し離れたところから企画運営委員会のみなさんのがんばりをながめることにしました・・・。

 

がんばっていますね・・・。

 

自主運営はよい経験です・・・。

 

 

 

朝活は先生たちによる読み聞かせでした・・・。

１年生・・・。

 

２年生・・・。

 

３年生・・・。

 

４年生・・・。

 

５年生・・・。

 

６年生・・・。

 

とても大切な時間です・・・。

 

 

 

授業のようすです・・・。

１年生・・・。

 

 

 

 

３年生・・・。

 

 

 

 

のびのび・・・。

 

 

 

 

４年生・・・。

 

 

 

 

５年生・・・。

 

 

 

 

６年生・・・。

 

 

 

 

２年生は運動場、今から行くと間に合わないので、走り回る清田先生を遠望撮影・・・。

 

 

 

 

また別の時間・・・。

３年生の理科には中学校から那須先生に来ていただいています・・・。

ありがとうございます・・・。

那須先生ごめんなさい、十分授業を参観できません・・・。

描画の仕上げをがんばる子どもたち応援団をしているからです・・・。

 

 

 

３－４校時は５年生・・・。

すごいがんばりで、あの元気で明るくて楽しい５年生が、担任の田嶌先生と子どもたちどっちが元気で明るいかと言えば互角と思いますが、その５年生の応援に入りました！

田嶌先生、田嶌先生が出張に行ったあと、３-４校時、あの子たちは一言もしゃべらずに黙々と色を塗り続けました！

恐るべし集中力でした！感動していっぱい褒めました！

 

 

 

５校時は、３年生の応援に行きました！

 

 

 

 

 

６校時は、４年生の応援に行きました！

 

 

 

 

〆切間近、いよいよ大詰め、がんばりましょう・・・。

特に６年生は、修学旅行や修学旅行の代日や修学旅行の準備やイルミネーション会議の準備もあり、絵を描く時間がないので、特にファイト！

 

 

 

今日のタイトル「スキルを身につける快感を知ってしまったとき」・・・。

これは３-４校時の５年生の風景画の時の出来事・・・。

例えばAさんは、海を塗るとき青系で細い横線を入れていきます。少しずつ色を変えながら。「校長先生もういいですか？」「まだまだです」そんなやり取りをくり返したあとです。ついに青系の細い横線で海を埋めてしまい、さらに、船の陰となる部分に緑青系を入れてしまったとき、Aさんの表情が変わりました！

「そうか！この苦労はこのときのためか！」と。これが「スキルを身につける快感を知ってしまったとき」です。

 

例えばBさんは、空を塗っている途中で、塗り方が分かりました。空の右半分のクオリティが高くなっています。さらにBさんは、その塗り方を生かしてアスファルトの彩色で遠近感を上手く出しました。さらにBさんは、微妙に色の違う複数の細い縦線で建物の壁を塗り上げました。ここまで来ると、Bさんの表情は自信に満ちています。

これが「スキルを身につける快感を知ってしまったとき」です。

 

きっとそういうシーンをいくつも経験して子どもって成長していくのかもしれません。昨日できなかったことができるようになる、苦労して報われたときに心の中で何かがはじける、学校ってそういう場所でありたいなと思います。

 

今日のタイトル「スキルを身につける快感を知ってしまったとき」・・・。

私にとって、「快感」と言えば、もちろん、「セーラー服と機関銃」の薬師丸ひろ子さんのセリフ・・・。

サヨナラは別れの言葉じゃなくて再び会うまでの遠い約束・・・。

嗚呼、最後は昭和・・・。

 

 

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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朝はいつものように、落ち葉掃きとあいさつ運動に参加する子どもたち・・・。

７：３５、まだ影が長い時刻に、登校するやいなや朝ボラを始めます・・・。

今日から縦割り班あいさつ運動で、１班が立ちました・・・。

甲斐先生からのアドバイス、企画運営委員さん、がんばりましょうね。

元気なあいさつがんばりましょうね・・・。

 

 

 

朝活はバリスタタイムでした。

２年生と清田先生ががんばって、バリスタのシステムが整い、教室に行くとスタンバイＯＫ状態で、無言のうちにスタートします。

システムが整わないときは準備にタイムロスがあり、それがプリントに挑戦する時間に影響していましたが、現在はきっちり１５分間のプリントに挑戦する時間が確保されています！

がんばっています！

 

 

 

授業のようすです・・・。

１年生・・・。

 

 役割読みをしています・・・。

 

 

 

 

２年生・・・。

 

 

 

３年生・・・。

 

 

 

４年生・・・。

 

 

 

５年生・・・。

 

 

 

のびのび・・・。

「校長先生、のびのび教室にどうぞ」と案内されました・・・。

取り組んでいたのは、マーブリング・・・。

水面に絵の具を浮かせて、その不思議なもようを画用紙等に写し取る技法・・・。

実は私若いときに、マーブリングやスパッタリング等の技法をいつでも子どもたちが教室で使えるように揃えていた時期がありました。

図工好きだったので、それと合わせて、竹ひごや割り箸、ストローや接着剤関係を常備して、子どもたちが何か作りたくなったときにいつでも使えるようにしていました。

その当時は、文房具屋と言うより画材屋みたいなところで、マーブリング等のキットを買いに行っていました。

なかなか高価でしたが・・・。

森先生に聞いたら、１００円ショップにあるそうです！

これは耳寄りな情報です！

おうちで一緒にマーブリングが１００円でできますよ！！

 

 

 

６年生・・・。

風景画の学習が大詰めです・・・。

描画の〆切と、修学旅行と、イルミネーションプレゼンが同時期なので、自ずと描画を早く仕上げなくてはいけません。

ただその時間の集中力がすごいので、ここまで仕上がってきています！

子どもたちのがんばりに拍手！

 

 

 

6校時は、5年生が風景画をがんばりました・・・。

 

 

 

今日のタイトル「朝ボラバリスタハコフグマーブリング」

「朝ボラ」「バリスタ」「マーブリング」については書きました・・・。

残るは「ハコフグ」・・・。

御所っ子水族館の人気者「ハコフグ」・・・。

竹内さんに提供いただき、愛らしい姿でみんなの人気者だった２匹のハコフグが、先週、旅立ちました・・・。

私は集団宿泊教室に同行していて、ハコフグに別れを言えなかったのが後悔です・・・。

松永さんに整えていただいた御所っ子水族館は安定していて、試行錯誤をくり返しながらですが、魚たちは元気に過ごしています・・・。

若干のお別れはあるのですが、弱ってきたらリリースの原則で、安定した生活を送っています。

だからなおさら、ハコフグは悲しい・・・。

 

 

 

今日は以上です・・・。

本日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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月曜日です。

新しい１週間の始まりです。

朝は朝活、落ち葉掃きとあいさつ運動に拍手です。

落ち葉の多さに、秋の訪れを感じます・・・。

 

 

 

授業のようすです・・・。

１年生・・・。

 

 

２年生・・・。

おっかけ再生にチャレンジ・・・？

清田先生、これをどこで使うか楽しみ・・・。

 

 

のびのび・・・。

私に振り向く１秒前・・・。

５秒前は広末涼子さんの歌だっけ？

 

 

４年生・・・。

 

 

５年生・・・。

 

 

６年生・・・。

 

 

 

３年生・・・。

ハードル走です・・・。

空飛ぶ３年生・・・。

 

 

 

文化展描画も大詰めです・・・。

６年生です・・・。

描いている最中は撮影を忘れ・・・。

本日の仕上がり状況を・・・。

 

 

 

１年生と５年生は担任の先生が交代して道徳の授業をしていました・・・。

５年生で授業する石阪先生・・・。

１年生で授業する田嶌先生・・・。

いろいろなチャレンジがステキです・・・。

 

 

２年生は、花里さんに来ていただきました・・・。

ありがとうございました・・・。

 

 

今日のタイトル「いつもとは違う先生に道徳を学び地域の先生に御所浦を学ぶ」

道徳の授業を交代して行う、いいですね・・・。

子どもをより深く知るチャンスになります・・・。

職員みんなで子どもを育てる御所浦小に新しいよい取組・・・。

そして、地域の先生の御所浦を学ぶのもよい取組・・・。

今日は以上です・・・。