ZOOMの不具合により、きゅうきょ体育館にて集会を開きました。

感染症の状況を考えると、体育館での実施も可能と考えたところでした。

各学年代表の子供たちがしっかり反省と休みの過ごし方、夏休み明けのめあてにも

ふれていました。

北村先生から休み中の過ごし方について、金丸先生から健康面について、それぞれお話がありました。

プリントも配られていますので、しっかり見ておきたいです。

こだまからは以下のキーワードで話をしました。

節目の日、全員参加でしめくくれてのはとてもうれしいことです。

健康で、楽しい夏休みになりますように。

７．１４に第３回のCS会議がありましたが、この会議は、

上学年（４，５，６年）の児童が児童会委員会ごとに３つに分かれて、地域の方々との話し合いの場でした。

６年生が予め、アイデイアを考えてくれていました。それを大人が吟味する、と

いったもの。大人相手に６年生ふんばりましたね。

今年度は、「何か１つ行動に移す」のが目標です。

およそ方向性は決まってきたようです。第４回（９／３）にて練り上げていきます。

　　　（学びの支援部会）「読み聞かせ」のお手本に学ぼう
　　　（環境支援部会）学びの森にベンチを置こう
　　　（ふるさと応援部会）児童たちが「歩け歩け大会」に参画　

記事が掲載されました。

4年生は万田坑見学がまだとのこと。

万田小では「子供ガイド」の取組をしています。

うまく日取りがあえば、交流もできますね。

いよいよ夏休みへ。

コロナ禍ですが、オリンピックも始まります。

テレビやゲーム、スマホなどの見過ぎ・しすぎには

くれぐれも注意したいものですね。

府本小だよりＲ３第４号.$td.pdf

朝自習というとドリル学習が一般的ですが、

始業前の頭や心、そして体のウオーミングアップになれば一挙両得。

本校では、ドリル学習に加えて「問答ゲーム」2学年ペアになって

数人と問いかけ答えるやりとりゲームです。「あなたは犬と猫とではどちらが好きですか」

「あなたは夏休みには何をしたいですか」「休みの日は外遊びと室内遊びとではどっちが好きですか」

とそれぞれ理由をそえて答えていきます。異学年と交流することでいろんな意見をもらうことができ、

頭の体操にもなります。

また、タブレットにドリル学習ライブラリーも入っており、選択問題ですがチャレンジすることもできます。

また「英語活動の活性化」ということで「朝から英語でラジオ体操」にもチャレンジ。

ラジオ体操の英語バージョンです。体を起こすことに加えて、耳を慣らすこともできますね。