１月３０日（月）、避難訓練を行いました。

　今日の訓練は、火災を想定した訓練でしたが、これまでの避難訓練と違って子供たちには、いつするのかを知らせることなく実施しました。

　今回は業間に行いましたので子供たちは外で遊んでいたり、教室で次の準備をしたりしていましたが、火災発生の非常放送をよく聞き、一人一人が状況を考えて素早い避難をすることができました。

　火事が起きるのは訓練のときではなく、普段生活をしているときに起きますので、今回のように実際の場面を想定した訓練をすることをこれからも続けていきたいと思います。

避難の合い言葉「おかしもち（て）」

おさない

かけない

しゃべらない

もどらない

ちかづかない

（ていがくねんから）

　１月２０日（金）と２３日（月）の２日間に分けて、すべての学年で食育出前授業を行いました。

　出前授業は、八代市中部学校給食センターの福岡先生に講師を務めていただきました。

　授業では学年に応じて内容を変えながら、給食センターの調理の様子や衛生管理について話を聞いたり、栄養素やバランスの良い献立を考えたりすることができました。

　給食センターで実際に使われていた大きなしゃもじも持ってきていただき、見せてもらいました。長さが１５０ｃｍくらいある大きなものです。このしゃもじは長谷川化学工業のハイテクスパテラといって、カーボン竹刀を製造しているメーカーのものだったので思わず感動しました。

家庭科の調理の学習にも役立つ学習をしていました。

　１月１７日（火）３年生が４年生になると参加するクラブ活動の見学をしました。

　クラブ活動はスポーツと文化の２つがありますが、見学をしていた３年生はどんな活動をしているのか興味深く見学していました。

今年度も学習発表会をオンラインで行いました。

各学年が１学期から学んだことやそれぞれの課題を探求して分かったこと、考えたことをまとめて上手に発表することができました。

１年生「くじらぐもにのって」　

 国語で学習した「くじらぐも」からオリジナルストーリーを考えて発表をしました。

２年生「お手紙　かたつむり君の旅」

国語で学習した物語文「お手紙」の続き想像して物語を作りました。

３年生「わくわく八代探検隊」

社会科見学旅行や音楽や書写、総合的な学習の時間に学んだことを発表しました。

４年生「福祉ってなんだろう」

社会科や総合的な学習の時間や音楽での学びを発表しました。人々が共に生きるためにできることを考えています。

５年生は「私たちにできること　水俣からのメッセージ」

「水俣に学ぶ肥後っ子教室」の学びから、水俣病について正しく知り、差別や偏見を許さないことを劇仕立てに発表しました。

６年生「祈り」

平和な世の中を願い、修学旅行の体験や資料をもとに分かったこと、考えたことをまとめて発表しました。音楽と平和への祈りがとてもマッチしていました。

底冷えも戦いもなくす祈り歌

　１２月２１日（水）１年生が国語の学習の一環で「１年生しょうてんがい」を開きました。

　学習した内容はものの名前をとおして「具体」と「抽象」についての基本を学ぶ授業です。

　例えば、ものの名前である「消防車」「救急車」「パトカー」「バス」「タクシー」「トレーラー」「キャンピングカー」「レースカー」「除雪車」「装甲車」「クレーン車」「トラック」「ＳＵＶ」「セダン」「ワンボックスかー」「電気自動車」・・・「アルト」「タント」「シルビア」等はものの名前を詳しく表す「具体（具体的な言葉）」といいます。これに対して全部のものに共通する要素を抜き出して、頭でまとめるとこれらは「車」と一つにくくることができます。つまり「車」が具体的なものに共通する要素でくくった「抽象（抽象的な言葉）」となるのです。

　１年生は教室を商店街に見立てて、７つのブースを整然と並べて、活気のある商店街を作り出していました。
　商店街に招待された２年生や先生でごった返したお店もありましたが、店員になりきった１年生が上手く切り盛りしていました。
　お店に並んだ商品は、自分で調べたものだったので、商品について尋ねると丁寧に答えたり、おすすめの商品を案内したりすることもできていました。
　七つのお店の名前です。具体的は何を売っていたか想像してみてください。ちなみに、お店で買ったものを（　　）書いておきます。
（１）おかしや（ポッキー）
（２）ようふくや（帽子）
（３）くだものや（ドリアン）
（４）さかなや（茹でたかに）
（５）ケーキや（抹茶ケーキ）
（６）はなや（キンギョソウ）
（７）やおや（キャベツ）

　１２月２０日（火）、２校時（１・３・５年生）と３校時（２・４・６年生）になわとび大会を開きました。
　開会式では、子供たちに「しっかり練習してきたのだから、たとえ失敗しても諦めずに最後までチャレンジしてください。本気でとことんチャレンジしましょう。」と話しました。
　そして、このなわとび大会で感心したことは、子供たちが失敗しても諦めないで跳び続ける姿でした。
　子供たちは、運動会のあとからこの日まで、体育の授業などでなわとびの練習をしてきました。
　なわとびには跳び方に種類がありますが、子供たちは一つの技ができたら、次の新しい技を習得しようと練習していたようです。
　大会では、自分が宣言した技を３０秒間跳んで何回できたかを記録したり、学年ごとに決められた時間を、失敗しないで跳び続けたりする持久跳びもありました。
　交差跳びを連続で跳び続けることにチャレンジする子や、あや跳びにチャレンジする子、２段跳びの連続にチャレンジする子など、いろいろな技に挑戦しようとする姿も素敵でした。
　持久跳びでは、学年の時間いっぱい跳び続けた子もいて感動しました。
　成功した子に感想を尋ねましたら、「きつかった」と笑顔で答えていました。
　今回、目標を達成できた子も、できなかった子も大会に向けて一生懸命に練習したことに自信をもってほしいと思いました。どの子も、その頑張りがとても立派でした。

４分５８秒、ラスト２秒

寒中にかんかんかんと響くなわ

　１２月９日（金）５年生が家庭科でエプロンの制作に取り組みました。
　裁断した布にぬいしろをとったり、まち針で止めてしつけ糸で仮縫いをしたりしてミシンで縫う学習をしました。
　今回もＧＴ（ゲストティーチャー）をお迎えして、子供たちの学習を見守っていただきながら、一人一人に丁寧な指導をしていただきました。
　子供たちはＧＴに、しつけ糸の縫い方を正しく直していただいたり、ミシンで縫い間違った糸をとって正しく縫い直す手伝いをしていただいたりしていました。子供たちの実習が上手くいくように微に入り細に入り学習の

支援をしてくださる姿に感謝しています。

　また、子供たちの使うミシンが上手く動作するように早朝からミシンの糸の調整もしていただきました。ありがとうございます。
　お陰をもちまして、子供たちは安心してミシンでエプロンを作る実習ができました。

大雪の候ミシン縫う手の温かさ

　１２月７日（水）２年生が、１年生を招待して「２年生スペシャルおもちゃランド」を開きました。

　２年生は、おもちゃランドを開くための準備をしっかり進めてきましたので、１年生のおもてなしも上手にできていました。また、２年生の工夫は、おもちゃのブースだけではなく、ＴＤＬのようなおもちゃランドを案内する列車も用意していて、一人一人に出会いと出番が準備されたとても素敵なおもちゃランドを作っていました。

　１年生にとっても、２年生の先輩と楽しい時間を過ごすことができ、満足そうでした。そして、次は、自分たちも準備やおもてなしをしてみたいと意欲を高めていました。

はつしものおもちゃランドにかんきあり

　１１月２４日（木）朝の全校集会を行いました。今日は野田先生に講話をしていただきました。
　野田先生は、今から約２０年前にここ龍峯小学校に勤めていらっしゃいました。そこで今回は、当時の様子を写真を織り交ぜながらお話をなさいました。
　子供たちは、今と先生のお話を比べながら、今はなき遊具や相撲の土俵にびっくりしたり、２０年前の教室の様子を見ながら小さなタイムトラベルしているようでした。
　もしかすると、写真の中に保護者の方が写っていたかもしれません。

秋の朝タイムトラベル２０(twenty）

　１１月２２日（火）６年生が陸上記録会に登録する計測を行いました。

　今回、八代市小学校体育連盟主催の陸上記録会はCOVID-19感染予防対策を考え、集合型の記録会ではなく、各小学校で記録を取り、八代市全体で集計した中から順位を出す方法をとることになりました。
　この日計測した種目は、５０ｍ走とボール投げでした。校内の記録会でしたが、６年生は自分のベスト記録を出そうと真剣に走ったり、ボールを投げたりしていました。
　６年生の側で見ていると、グランドに他校の６年の姿は見えないけれど、市内のなかまと切磋琢磨しようとする姿があり、心はつながっているのだなと感心しました。
　この種目の他に５０ｍハードル、走り幅跳び、８００ｍ走、走り高跳びがあります。６年生は体育の時間を使いながら、それぞれの種目に挑戦していきます。ベストを尽くし、６年生の記録とよい記憶にしてほしいと願っています。
　表彰式は１２月２０日（火）オンライン（ＺＯＯＭ）で行う予定です。

紅葉の峯に届けよこの白球

　１１月２１日（月）から、しばらく中止しておりました九一マラソンを再開しました。運動場は明るいけれど、まだ太陽が差し込まないからか、空気は少しひんやりしていますが、子供たちは九一マラソンを楽しむように勢いよく走っています。

　体育環境委員会や放送委員会の連携も上手くとれていて、時間通りに進めることができています。流れる曲も新しくなっていて、子供たち自身が九一マラソンをもり立てようとする意欲が感じられます。
　これからの九一マラソンで、何人が九州一周を達成するかが楽しみです。

 しゅうかんの九一マラソン呼気白し

　１１月４日・１１日・１８日の３日間に、すべての学年でおはなし会がありました。子供たちは、司書の早木先生が、語り（独演）や絵本、ペープサート、パネルシアター、ブラックパネルシアターを使って話される語りや芝居を興味深く聴いていました。

　先生の語りが始まると、どの子は吸い込まれるように物語の世界に入り込んでいきました。
　国語の学習で朗読をすることがありますが、早木先生のペープサートやパネルを使ったお話は、聞き手をしっかり引きつけ、楽しませる魅力があり、それを見聞きした子供たちには、話すことの方法を学ぶよい機会になっています。また、ブラックパネルシアターは、映画館に入ったような気分になり、色鮮やかな挿絵や音楽に、子供たちはしばし物語の世界にひたっていました。
　おはなし会を開くには準備がたくさんあり、大変だったろうと思います。それでも子供たちのために、おはなし会の会場を作っていただき、子供たちに物語を楽しませていただきました早木先生に心から感謝とお礼を申し上げます。ありがとうございました。　

秋空にちゃちゃちゃおもちゃ箱夜を生む

　１１月１７日（木）の業間に、体育・環境委員会が企画しましたクリーンタイムを行いました。今回はガラス窓拭きをしました。６年生のリーダーが、縦割り班のメンバーを担当する場所に案内して、ガラス窓を拭いたり、磨いたりしました。大掃除には少し早いですが、これをいい機会にして年末までに全部の窓をきれいにしていきたいです。

北窓も磨きて入れん陽の光

　１１月１７日（木）朝、全校集会を開きました。
　今日のお話は、中村先生の講話で、「八代スピリッツ」の「靴のかかとを靴箱の手前のへりにそろえる」といいことがあるというお話でした。
　靴のかかとをそろえると心が落ち着き、生活も落ち着きます。そうすると、集中力が高まります。
　集中力が高まると勉強にも集中できるようになります。すると勉強がわかるようになります。これがいいことの一つです。
　それから、集中力が高まって、心が落ち着くと、お友達を思いやることもでき、なかよくできるようになります。これがいいことの二つめです。
　「靴のかかとを靴箱の手前のへりにそろえる」ことは、ただ靴のかかとをそろえることだけではなく、「そろえる」ことで自分や自分の周りの人の心や言動がそろえられ、整っていくことを表しています。
　また、中村先生は龍眼山圓福寺の住職であった藤本幸邦（ふじもとこうほう）さんの詩「はきものをそろえる」も紹介されました。

　はきものをそろえる　　圓福寺　藤本幸邦

　はきものをそろえると 心もそろう
　心がそろうと はきものもそろう
　ぬぐときに そろえておくと はくときに 心がみだれない
　だれかが みだしておいたら だまってそろえて おいてあげよう
　そうすればきっと 世界中の人の心も そろうでしょう

秋冷のかじかむ手こそ靴そろえ

　１１月１５日（火）１年生・２年生・３年生が５月末に植えたサツマイモの収穫をしました。
　３年生は第２校時から作業を始め、育ったサツマイモのつるを切ったり、土を覆っていたマルチをはいだりすることも体験しました。また、切ったつるでリースの輪っかづくりにも挑戦していました。
　第３校時に１・２・３年生が、それぞれに植えたサツマイモの掘り出しを楽しみました。今回のお芋さんは、とれる数はやや少ないようでしたが、お芋さん一つ一つはよく育っていて大きなお芋さんが出てきました。
　中には、ずいぶん深いところで実っていたり、予想外の場所まで根を伸ばして成長したものもありました。
　子供たちは、堅くなった土を手や移植ゴテで少しずつどけながら、お芋さんを掘り出していました。中には、国語で学習した「おおきなかぶ」さながらの抜き方をする子もいて、微笑ましく思いました。

芋掘りの芋高々と捧げおり

サツマイモの栽培には本校の山下先生に畑の耕しから、畝づくり、マルチ張り、草刈り、つるきりとずっとお世話をしていただきました。

ありがとうございます。

　１１月１１日（金）２校時・３校時にタブレット端末の使い方やＳＮＳトラブルについて学習しました。
　今回の講師はＩＣＴサポートスクエアから４名の支援員さんにきていただきました。
　内容は、タブレットＰＣの安全・安心な使い方と自分や他の人の権利を守ることについての学習をしました。
　まず、タブレットＰＣを安全に安心して使えるように次の４つのルールを確かめました。
　（１）他の人にタブレットＰＣは貸しません。
　（２）怪しい画面が出たら先生に言いましょう。
　（３）相手が嫌がることを書き込みません。
　（４）自分や他の人の情報を書き込みません。
　次に、自分や他の人の権利を守るためのルールを２つ確かめました。
　（１）カメラ機能で誰かを撮影するときは勝手に撮らず、必ず撮影する相手の許可をもらいます（肖像権）。
　（２）他の人が作成したり、撮影したものを勝手に使うことはできません。しかし、利用の許可を得た上で使うための決まりを守ることにより利用することができます（著作権の保護）。　
　また、３年生・４年生・５年生・６年生では、ＳＮＳの書き込みは、相手の表情や声色等々、相手の様子や反応が見えないため、書き込んだ文字によって、誤解が生まれることや、人間関係が崩れることについて考える機会を持ちました。
　ＳＮＳ上では、人に会って話すのではないことを念頭において、できるだけ正確に、できる限り詳しく自分の気持ちや状況を伝えることが大切になります。
　それは、子供たちの表現力やコミュニケーション能力を普段から高めておくことの重要性を表していると思います。学校でも言葉の力を高めていく指導を続けたいと思います。

　※ＳＮＳとは、ソーシャルネットワーキングサービス（Social Networking Service）の略で、登録された利用者同士が交流できるWebサイトの会員制サービスのことです　（総務省）。

「いいよ」でもいろいろよむよ文字だけに

　１１月１１日（金）　図書委員会が児童集会を開きました。

　今朝の集会はＣＯＶＩＤ－１９感染予防対策のため、ＺＯＯＭを使ってオンライン集会で行いました。
　図書委員の子供たちは、自分のおすすめの本を紹介したり、図書のクイズを出したり工夫を凝らした内容の発表をしていました。
　図書委員会では、読書旬間にたくさんの本を読んでもらうように、発表する内容を話し合ったり、一人一人が発表原稿を作ったりしながら今日の発表を準備してきました。
　本にまつわる誰もが知ってそうで、知らない情報があったり、読んだ本の感想を紹介したりしていましたので、読書に対する子供たちの興味・関心を高めることができていました。

読書の秋ほんとの出会い知恵豊か

　１１月９日（水）　２年生で国語の研究授業を行いました。

　説明的な文章「馬のおもちゃの作り方」を読んで、文章のまとまり（文章の構成）を考えることをしました。
　２年生の子供たちは、担任の岩﨑先生がまとまりの順序を入れ替えた文章と教科書の文章を読み比べて、「入れ替えたらおかしい」と考えた理由を一人一人文章に書いて、グループのメンバーに伝えたり、グループで出た意見を全体に広げたりする学習活動を行いました。
　なぜ、入れ替えたらおかしくなるのか、子供たちなりにしっかり考えた理由をグループや全体で話し合っていました。 　

　１１月８日（火）、５年生の家庭科の授業に４名のゲスト・ティーチャー（ＧＴ）をお招きして、ミシンの使い方を習いました。

　５年生は事前にミシンの仕組みについて学習していましたが、実際にミシンを使うことは初めてで、下糸のボビン巻きのしかたを習ったり、ミシンの縫い始めや返し縫いのしかた、縫い糸の処理のしかたを習ったり、基本的な使い方を教えていただきました。
　ミシンを使うときは、けがの心配が大きくなります。また、ミシンによって糸のかけ方が違ったり、スイッチの位置が違ったり、生地や縫う場所によって縫い方が違ったりして一斉に指導する場合、時間がかかることがあります。ですから、今回のようにＧＴのお力を借りて子供たちの学習支援ができるのは大変ありがたく、心強いし安心できます。
　地域学校協働活動推進員（コーディネーター）の福島さんのコーディネートで、今回ご来校いただきました高橋さん、白木さん、太田さんのご協力に心から感謝申し上げます。ありがとうございました。
　キャリア教育の視点からもミシンの基本的な操作ができるのは、自立した大人になる一歩です。また、服飾業界で身を立てる夢を叶える手立てにもなるでしょう。

ミシン縫いその針一本ゆめはセカイ

　１１月５日（土）氷川中学校のコミュニティ・スクール研究実践発表会（ＣＳの日）に子供たちが参加しました。
　発表は岡町小路公民館を会場にして、氷川中学校の学校運営協議会員さんや消防団長さん、本校卒業の中学校３年生が進行や発表を分担して行われました。
　参加した子供たちは、氷川中学校に学ぶ先輩の姿から、中学生が地域の人とどのようにつながっているを知ることができました。
　発表内容は防災に関わる学習だったので、参加した４・５年生にとっては授業で学んだことと重なることがあり、学びを深めることができました。
　また、八代市消防団八代方面第３１分団岡町小路班の施設や消火栓を見せていただいたり、ポンプ積載車に乗ったり、ホースのつけ外しを習ったり、筒先を持ったりして本物に触れることもできました。
　子供たちにとっては先輩の活躍する姿や地域の消防施設など、なかなか見聞きできない体験をすることができたので、地域とつながることの良い学びの時間になりました。
　お土産に、いろんな種類の緊急避難時の備蓄用食品もいただきました。
　ありがとうございました。

　１１月４日（金）１年生が学校周辺を散策して、秋を見つける探検に出かけました。

　地域学校協働活動推進員（コーディネーター）の福島さんや高橋さん、川野さんにご協力を依頼し、探検の安全を見守っていただきました。
　道中、子供たちが迷わないように道案内をしていただいたり、事故やけががないようにたくさん声かけもしていただいたりしましたので、安心して探検をすることができました。
　皆様のご協力に心から感謝いたします。ありがとうございました。
　子供たちは、思い思いに秋を見つけ、袋いっぱいに秋を収穫し、満足して学校に戻りました。これから、集めたものを調べたり、創作活動をしていきます。

　１１月２日（水）令和４年度熊本県シェイクアウト訓練を実施しました。これにあわせて地震発生に伴う土砂災害を想定した避難訓練も行いました。
　まず、防災教育担当の野田先生から、地震の怖さや揺れに備えるために必要なことを学び、「３つの安全確保行動」を確認いました。　

（１）ぐらっと揺れを感じたら、危ないもの、動くもの、落ちるものから離れ、自分の身を守る（自助）。
（２）地震の揺れを感じたら、３つの安全確保行動をすみやかにとる。
　　①「姿勢を低くする、しゃがむ。（ＤＲＯＰ）」
　　②「頭や体を守る（ＣＯＶＥＲ）」
　　③「揺れがおさまるまで動かず、待つ（ＨＯＬＤ　０Ｎ）」
（３）揺れがおさまったら避難する（逃げる）。
　次に、避難するときの合い言葉「おかしも」について確認しました。
　「お」押さない。
　「か」駆けない（走らない）。
　「し」しゃべらない（避難の指示が聞こえるように静かに避難する。
　「も」戻らない。

　この後、シェイクアウト訓練と運動場への避難をしました。
　子供たちはこの訓練に真剣に取り組んでいて、頭を守りながら、静かに素早く避難する姿に感心しました。
　また、運動場に一時避難した後、土砂崩れによる二次災害に備えた垂直避難の訓練も行いました。
　災害はいつ来るとも分からず、忘れたころにやってくるのものですから、日頃の備えが大事です。

　子供たちには家庭で「マイタイムライン」を作るように、シートを配っています。７月に安心メールでお知らせしました案内やＷＥＢで「マイタイムライン」をご確認していただき、「我が家の避難」をぜひ話し合ってください。そして、完成した「マイタイムライン」を家の中の目立つところに掲示して日頃から確認できるようにしてください。

避難して後戻りしない赤とんぼ

　本日の午後、４年生・５年生・６年生の子どもたちとＰＴＡ役員さんのお力を借りて、運動会の準備をしました。

　テントを立てたり、係の準備をしたり、運動場の整地をしたりして立派な会場を作ることができました。

　準備にご協力いただきありがとうございました。

　９月２２日（木）２校時と３校時の業間に児童会活動のクリーンタイムを行いました。
　今回のクリーンタイムは、「運営・人権委員会」が企画・立案した草取りでした。

　「運営・人権委員会」の提案書には、「夏休みの間、草取りをしていなかったので、たくさん草がはえています。そこで、全校児童で草取りをしようと思います。業間に行います。雨が降ったら、次の日に変えます。」と提案の理由や方法が記されていました。
　確かに、運動場や校庭にはたくさんの草が生い茂っていて、その様子を子どもたちが自分たちの問題ととらえて、クリーンタイムを企画・立案し、全校児童でその問題解決に当たろうとしていました。
　今回、「運営・人権委員会」が提案したクリーンタイムには、「解決すべき問題は何か、誰が、どんな方法で、いつまでに解決するのか」が盛り込まれていて、龍峯小学校で大切にしているキャリア教育の４領域の一つである課題対応能力（課題発見能力や課題解決能力）を育てることになっており、それにチャレンジしている子どもたちに大変感心しています。

秋草や　引きても運べぬ　くらいあり

追記
　クリーンタイムよりも前、９月の始め頃から、６年生は運動場の草むしりを朝のボランティア活動として行っています。

 朝登校したら、各々運動場に出て担任の先生と一緒に草むしりに汗を流している姿に、師弟同行の伝統が受け継がれていることを感じます。また、６年生の愛校心や誰かのために自分にできることをする奉仕の心・思いやりの心を感じています。

　６年生のみなさん　ありがとう。

さわやかに　草のグランド　むしる子ら  

　９月２２日（木）今朝の全校集会は岩﨑先生の講話でした。

　先生は、ふるさとのお話と先生の好きなことの二つについてお話をされました。

　岩﨑先生は、ふるさとの素敵な写真を見せながら、ふるさとの思い出を話してくださいました。

　ふるさとへの思いが詰まった先生のお話には、たくさんの郷土愛がちりばめられていて、子どもたちは自分たちのふるさと龍峯への思いを強くしているようでした。

　また、先生の好きなことは料理をすることだそうで、これまでに作った料理を写真で紹介されました。美味しそうなケーキやお菓子の紹介の中に、ふるさとの特産品の栗を使った渋皮煮もありました。形がきれいに整った渋皮煮はとってもおいしそうでした。（ここにも郷土愛を感じました。）

　そんな料理好きの先生も、作るのが上手くいかずに、料理をあきらめそうになったときがあるそうです。そんなとき祖母（おばあちゃん）から「好きこそものの上手なれ」の言葉をそえて励ましてもらったことがきっかけになり、「また、料理作りのやる気が出てきて、いろいろな料理にチャレンジするようになった」と、エピソードを交えながら紹介しておられました。

　子どもたちは先生の話から「あきらめずに、チャレンジすることが大切なのだ」と感じていたようでした。

　「好きこそものの上手なれ」いい言葉です。

　９月２１日（水）、５人のＡＬＴの先生に来校していただき、外国語活動や外国語（英語）の学習をしました。子どもたちは、それぞれのＡＬＴがふるさとの話をしたり、自己紹介をしたりしするのをよく聞いて質問をしていました。外国の文化や生活にふれることができ、国際理解を深めるいいチャンスになりました。
　どの学年も、ＡＬＴとの学習を楽しむことができていました。

１年生・２年生

３年生

４年生

５年生

６年生

爽やかなイングリッシュシャワーどの子にも

　今朝は雨雲がかかり曇っていましたが、天気はどんどんよくなり、ほぼ快晴の天気になりました。

　雨模様の龍峯の空から、真っ青な大きな空に変わっていくようすは、まるで子供たちの今日の気分と二学期を表しているようで、子供たちの学校生活がこれからどんどんよくなっていくことを予感しました。
　教室では、夏休みのふり返りや２学期の目標を考えたり、係活動について話し合ったりしながら、学校生活をスタートさせていました。それぞれの学年で子供たち一人一人が頑張ろうとしている姿を見ることができ、うれしくまりました。

６年生

５年生

４年生

３年生

２年生

１年生

　７月２１日（木）から２５日（月）にかけての３日間、水泳教室を開きました。

　今回の水泳教室で、子供たちは正しいクロールの泳ぎ方を身につけたり、自分の泳力をうんと伸ばしたりすることができました。
　最初に泳力調べをして、泳ぎ方や息継ぎの仕方をチェックし、その後、子供たち一人に先生が一人ついて、マンツーマンで指導していただきました。
　最終日の泳力調査では、２５ｍ～５０ｍを泳ぐことができるようになった児童が何人も出てきました。
　三日間の水泳教室でしたが、子供たちも先生方も本当によく頑張りました。本気でとことんチャレンジし、成長する子供の表情がとっても輝いていて素敵でした。

やったね！５０ｍのタッチ

青に終ゆプールの水面にこうべ垂る

（もと句あり）

７月２０日（水）今日は１学期の終業式の日でした。

　終業式の児童の発表から、子供たちがこの１学期をよく頑張っていたことが伝わり、うれしくなりました。

　「１学期に頑張ったこと、水泳で頭まで潜れるようになりました。トマトの水やりや肥料やりなどお世話をよくしました。おいしいミニトマトになってほしいです。２学期は、計算をすらすらできるようになりたいです。」（２年生）

　「１学期頑張ったことは、学級会の司会です。お楽しみ会の計画を話し合うときに、みんなの意見が出やすいように考えながら司会をしました。水泳は、あきらめることなく５０ｍを泳ぐことができました。着衣泳でも溺れないようにズボンを浮き輪にして長く浮くことができました。２学期は一日一日前向きに頑張っていきたいです。」（４年生）

　「１年生を迎える会のとき、ダンスを踊って歓迎することができてよかったです。藤棚給食を開いたとき、１年生が楽しいと思えるように考えて準備をしっかりしました。修学旅行では、平和と戦争についてしっかり考えることができ、平和祈念像のまえで平和集会を開くことができたことが心に残っています。また、集団行動や５分前行動の大切さも学ぶことができました。ハウステンボスでは、自分たちで立てた計画で、アトラクション等を見て回ることができたのが思い出になりました。２学期は、運動会の応援団や競技を頑張って、下級生を引っ張り、まとめていきたいです。」（６年生）

　学年が上がるごとに、自分のことから、周りの人のことへ心配りができるようになりっているいるのも素敵でした。

　子供たちの２学期のがさらに充実するように、一人一人が本気でとことん頑張ることを願っています。

★各学年の学活の様子

★すいエコ（水曜日はアルミ缶回収日）

　体育環境委員の皆さんは、１学期の最終日までアルミ缶回収と分別をしっかり行っていました。ありがとうございます。

アルミ缶数え投げしのち蝉時雨

　７月１９日（火）今日は３連休明けで雨模様でしたが、１学期の最後の授業日でしたので、子供たちは学級活動で話し合って決めたお楽しみ会を開いたり、学習のふり返りをしたりしていて、充実した一日にしようと頑張っていました。

　また、クラブ活動もあり、思い思いに楽しむことができていました。

★１年生

★２年生

★３年生

★４年生

★５年生

★６年生

★クラブ活動

　7月15日（金）水泳の最後の時間に全学年で着衣泳を行いました。

　河川や海で悲しい水の事故が起きていることを子供たちもよく知っていました。今日はもし自分が水難事故にあったらどんなことができるかを考える学習をしました。

　服を着たまま泳ぐとどうなるか。助けを待つためにどうするか。自分が救助をするときは何をするかなど場面ごとに考えながら、自分の身を守る行動を学習していました。

★Special　Thanks　森本先生　

プールサイドひとりケルヒャーしりもせず

　７月１４日（木）水泳大会を開きました。

　今回の水泳大会は全校児童が参加して行う予定でしたが、COVID-19感染（新型コロナウイルス感染症）の急拡大があり、低・中・高学年に分けて開催しました。

　一人一人の泳力の記録をとったり、混合リレーをしたりしましたので、子供たちは少し緊張したと言っておりましたが、しっかり楽しんでいたようです。

　今回、COVID-19感染拡大防止のため、保護者の参観はご遠慮いただきましたが、6年生は小学校最後の水泳大会になりましたので、6年生の保護者だけ参観していただき、卒業アルバム用の写真を撮影してもらいました。

　参観ができなかった保護者の方が多かったので、残念に思われたと存じますが、皆さまのご協力で無事に大会を開くことができました。皆さまのご協力とご理解に心から感謝申し上げます。

　ありがとうございました。

友とまた泳ぐときにはきっと・・・

　７月１４日（木）体育環境委員会の委員が活動の報告と「すいエコ」さまのお言葉を伝えました。

　体育環境委員会は毎週水曜日にアルミ缶回収を行っています。

　火曜日に「明日はアルミ缶回収日です。アルミ缶１個でもいいので洗って持ってきてください」と呼びかけをしています。

　水曜日の朝、子供たちが登校時に持ってきたアルミ缶を数え、記録を残したり、他の金属やキャップと分類したりしています。少数精鋭でよく活動しています。

り・ゆ・う・ほ・う（龍峯）の折り句と「すいエコ」さまで活動を伝えていました。

よく晴れた１日でした。

４年生では、トップページに載せたように中川先生が研究授業を行いました。

市立図書館の「ともだち号」もやってきて、子供たちは待ってましたとばかり、新しい本を借りていました。

★４年生国語（研究授業）

★１年生　生活科

★２年生　国語

とってもいいです、この姿勢。

★ともだち号がやってきました。

炎天にかかえし本は十ばかり

ツバメも親子

　７月１２日（火）子どもたちは、暑さにも負けず、いろいろな教科の学習に頑張っていました。

１年生道徳　いろいろな考えを出し合うことができています。　

２年生算数　タブレットPCを上手に使っていました。

３年生　社会　友達と対話をしながら考えを広げていました。

４年生　国語　学習のふり返りを次の勉強に活かそうとしていました。

５年生　算数　三角形の特徴を問題解決に活かそうとしていました。

６年生　国語　図書室で読書に親しんでいました。

本読みを　丸ごと包み　夢みさす。

７月１１日（月）　６年生が氷川中学校の体験入学に参加しました。

　氷川中学校の体験入学では、中学生が全体の進行や小学生の対応などを丁寧に行っていて、中学生らしさが全面に出ている体験入学でした。
　全体会では、西村敏昭校長先生の温かい励ましと期待のお言葉を聞いたり、学校生活を紹介するフォトムービーを視聴したりしました。
　学校生活の紹介の後に、小学生（新入生）へ中学校生活についての質問を尋ねる場面がありましたが、中学生が小学生の間に入って発言を促したり、質問を尋ねたりしていました。
　積極的に動く中学生の姿を見て、さすが中学生だなあと感心しましたし、龍峯小学校の６年生も人前に出て活躍する中学生を見て、中学校生活に憧れをもつことができたと思います。
　全体会の後は、各グループに分かれて、中学校の先生の授業を受ける体験授業にも参加しました。
　今回の体験入学から、龍峯校の子供たちが大きな数の集団の中に入って、新しいなかまと出会い、自分の居場所を作り、なかまとのきずなを作っていく、心の準備ができたらいいなあと思います。

理授業授業

　７月７日（木）七夕の今日、児童会が児童集会を開きました。

　今日の集会は児童会の人権・運営委員会のみなさんが、１学期の暮らしの中から、自分たちの解決すべき課題は何かを考え、話し合いのテーマを２つ立てて進行しました。

　それぞれのテーマについて個人の意見を吸い上げられるように、小集団のよさを活かした縦割り班で話し合い、全体で発表し、確認することができました。

　今回テーマにしたのは、公共物への落書きについて児童会みんなで考える内容でした。

　テーマ１

「落書きをした人は、なぜみんなが使う物に落書きをしたのか？　なぜ、『自分がした』と言えないのか？」

　テーマ２

「学校の中で直していった方がいいこと。気になること。」

　今日の話し合いは是非全員で一緒に考えてほしい内容でした。

人権・運営委員の進行

縦割り班の話し合いのようす

発表のようす

教頭先生のお話

　「今日みんなで考えたことを活かして、これからも相手の立場に立って、考えることをしてほしい。例えば、「なぜ落書きをしたんだろうか？」「どんな気持ちだったのだろうか？」「何かあったのだろうか？」と相手に思いに自分の考えを巡らしてほしい。相手のことを自分のこととして考えられるようになってほしい。」とお話しになり、子供たちが明るい気持ちで生活できるように励ましてくださいました。

七夕の青空うつす龍峯っ子

　７月５日（火）低学年と高学年に別れて平和集会を開きました。

　低学年は、絵本「せんそう　昭和２０年３月１０日東京大空襲のこと」（文：塚本千恵子、絵：塚本やすし）をみんなで読んで、感想を交流し、学級でも平和について考えました。
　高学年は児童会が進行を務める集会を開き、絵本「いわたくんちのおばあちゃん」（作：天野夏美、絵：はまのゆか）を読んで、感想を縦割り班で話し合ったあと、全員で平和と戦争について考えたことを出し合いました。
　終戦から７７年が経ち、戦争体験を語り部から直接聞くことが段々難しくなっていますが、子供たちは実話をもとに書かれた絵本の絵や先生の語りを真剣に見聞きし、平和の尊さや戦争の悲しさについて考えることができました。

★低学年の平和集会の様子

感想を発表するようす

★高学年の平和集会

縦割り班で感想を交流するようす

谷川俊太郎さんがご自身の著書に寄せた言葉も紹介しました。

「戦争が終わって平和になるんじゃない。平和な毎日に戦争が侵入してくるんだ。」

　７月４日（月）台風４号の接近が予想より遅くなり、これからの風や雨が心配されるところですが、子供たちは月曜日を元気に過ごそうと頑張っています。

１年生　算数　ひきざん

２年生　生活科　

３年生　理科

４年生　算数

５年生　社会

６年生　音楽　

練習のようすをお聞きください。

７／４　６年生音楽.mp4

　６月３０日（木）今朝は雲一つない青空でした。

　真夏の暑さがすぐそこまできたような一日でしたが、子供たちはいろいろな勉強を真剣に楽しんでいました。

１年生算数　ひきざん

２年生図工　光のプレゼント

３年生道徳　ふるさとを大切に　キツネおどり

４年生図工　色合いひびきあい

５年生算数　小数の割り算

６年生家庭科　調理実習　三色野菜炒め・スクランブルエッグ

　６月３０日（木）全校集会を開きました。

　今日の全校集会は、大貝先生のお話でした。
　先生が好きな生き物は何か覚えていますか？
　新入生歓迎会の時に２年生がクイズにしていたことを覚えていた児童もいて、すぐカメと答えていました。
　そこで大貝先生は、なぜカメが好きなのか、自分の体験から２つの理由で説明され、人の生き方で大切なことを子供たちに伝えていらっしゃいました。

大貝先生のお話を聞いた子供たちは、感想をお返しとして発表しました。

　６月２８日（火）クラブ活動がありました。
　４年生・５年生・６年生がプラバンクラフトとソフトバレーボールの２コースに別れて活動していました。
　プラバンクラフトは、好みのキャラクターやロゴを描いた透明なプラスチックの板をトースターで温めると不思議なくらいきれいにプラ板が縮み、丈夫で素敵なプラバンキーホルダーになりました。
　ソフトバレーボールは　４年生から６年生までの学年混合のチームをつり、トーナメント戦（敗者復活戦あり）を行いました。
　６年生が中心になってクラブ活動を進めようとする姿もあり、頼もしく感じました。

あと一歩　あと一歩さき　ボール落つ

　６月２４日（金）朝の「りゅうチャレタイム」（龍峯小学校チャレンジタイムの略）に図書委員会が絵本の読み聞かせを行いました。

　図書委員会の子供たちは、学校図書館支援員の早木先生に選んでいただいた本を朗読することが決まったときから、何度も読み返し、すらすら読めるように練習してきました。それから、読み聞かせの時に挿絵が見えるように本の持ち方を習ったり、見やすいように工夫したりしていました。（この持ち方で読むのはなかなか難しいのです。）
　今日の読み聞かせに使った選書は次の本でした。
　１年生「ころちゃんは　だんごむし」（高家博成・中山道子　作）
　２年生「しましまかしてください」（林なつこ　作／絵）
　３年生「ともだちや」（内田麟太朗　作　降矢なな　絵）
　４年生「よくばりすぎたねこ」（さとうわきこ　作／絵）
　５年生「ぶたのたね」（佐々木アキ　作）
　６年生「にじいろのさかな」（マーカス・フィスター　作　谷川俊太郎　訳）
　読み聞かせの後に、子供たちはお話を聞いた感想を交換することもできていました。
　図書委員会の皆さんのこれまでの準備や練習そして今日の読み聞かせまでの努力に感謝します。ありがとうございました。

本番前の確認のようす

本番前の練習のようす

１年生教室の読み聞かせ

２年生教室の読み聞かせ

３年生教室の読み聞かせ

４年生教室の読み聞かせ

５年生教室の読み聞かせ

６年生教室の読み聞かせ

　６月２３日（木）今日の業間の１５分にクリーンタイムがありました。今回のクリーンタイムは、ガラス窓磨きでした。

　縦割り班の上級生が下級生を１階の教室や保健室に案内して、新聞紙とガラスクリーナーを使ってしっかり磨いていました。
　白い汚れが目立つガラスがありましたが、みんなで協力して磨いていたので、うんときれいになりました。
　みんなの学校はみんなで作る気持ちと行動力をとてもうれしく思いました。この企画を立てた児童会みなさん、ありがとう。

青空を磨くがごとしガラスふき

　６月 ２３日（木）、今朝はＺＯＯＭを使ってオンラインの児童集会を開きました。
　今回は健康委員会が、虫歯の原因や歯磨きの仕方を実演を交えながら発表しました。
　虫歯が進むと全身の病気につながることも説明していましたので、虫歯の治療が必要な子供は、早めに歯科医に見てもらい治療を済ませたいと思ったのではと感じました。
　子供たちは、事前の準備や練習をしっかりしていて、よどみなく発表をすることができました。それでも、健康委員会の児童や進行役の児童はライブ配信の間、緊張していたようで、終わった後にほっとしていました。

ライブ配信前の打ち合わせと練習のようす。

歯磨きの仕方を伝えるようす。

歯ブラシの使い方（当て方）を説明するようす

　６月１６日（木）５６校時にプール開きをしました。

　子供たちは先週、自分たちできれいに磨き上げたプールに入り、学校のプールでの初泳ぎや水遊びを楽しみました。

　プール開きにあたって児童に３つのお願いをしました。

　１　命を守ること　

　２　ルールを守ること　

　３　自分の目標を立てること

　プールでの事故は命に関わる事故になりますので、子供たちには自分の命を守り、周りのなかまの命を守るために、水泳のルールをしっかり守って水泳を楽しんでほしいと思います。

　また、自分の目標を立て、努力することで、今の自分より少しでも成長したことが実感できるようになってほしいと思っています。

プール開き

初泳ぎ 

　6月15日（水）風水害の発災を想定した避難訓練と引き渡し訓練を行いました。

　今回の引き渡し訓練は、保護者に事前通知をしておりましたが、その中でとても有り難く思ったことは、訓練の方法をご家庭で十分に理解していただいていたことです。

　学校への進入経路や駐車場所、引き渡し方法などよく理解しておられ、スムーズに子供たちをお渡しすることができました。

　学校でも教職員の配置や役割について、訓練をとおして改善点を見つけることができましたので、大変有意義な引き渡し訓練になりました。

　保護者の皆様のご理解とご協力に心から感謝します。ありがとうございました。

体育館に避難した児童

引き渡しの手続きを待っていただきました。

 引き取りカードに必要事項を記入し、職員に渡します。

手続き後、児童引き渡し場所で児童を待っていただきました。

駐車場に移動し、車は東の門から出ていただきました。

　今回は訓練ではありましたが、学ぶことと改善点が多くあり、大変貴重な訓練になりました。

　保護者の皆様に改めて深く感謝申し上げます。

　６月１０日（金）５時間目から全校児童でプール掃除をしました。

　１年生から６年生までが体育主任の森本先生の話を聞いて、学年ごとに担当する場所の掃除をしました。
　プールの底にたまった落ち葉や沈殿物を集めて、プールの底や壁をタワシで丁寧に磨いたり、プールサイドに落ちた葉っぱやホコリを集めたり、プールの側溝のフタや溝をタワシで磨いたりして、みんなのプールをみんなできれいにすることができました。

　掃除の間、プールに水が入るきれいな場所ではなく、底に沈殿物がたまったところをデッキブラシで丁寧に磨き続ける児童の姿に感心しました。
　

プール掃除のBefore

大プール　底に溜まった大量沈殿物や落ち葉を集めます。

大プール　困難は分割し、協力して作業します。

小プール　沈殿物を集めます。

小プール　沈殿物を一掃しました。

小プール　みんなでこすって磨きます。

大プール　汚れは残さないように磨きます。

プールサイドの溝とフタも磨きます。

排水口に溜まった落ち葉もきれいにかきだします。

After１

After２

みんなのプールをみんなできれいにしました。

　この日、放課後の時間に高学年はプール掃除の仕上げをしていました。「見えない時間に、見えない場所で、見えない誰かを思い・・・」ＣＭのフレーズですが、最後までしっかり掃除をしていただき、ありがとうございました。お疲れさまでした。

　６月６日（月）～７日（火）の２日間、５年生が集団宿泊教室を行いました。

　１日目は、あしきた青少年の家に入所して、所内ウォークラリー、ニュースポーツ、ナイトゲームをしました。波風が強く、予定していたペーロンでのマリン活動はできませんでしたが、みんなで協力しながら活動を進めることができました。

　２日目は、バスで水俣市へ移動し、熊本県立環境センター、国立水俣病情報センター、水俣市立水俣病資料館を見学しました。

　環境センターでは環境問題やSDGｓについて学習をしました。また、水俣病問題については語り部さんが体験されたお話を聞くことができました。子供たちはそれぞれに水俣病問題や環境問題についての学びを深めることができたようです。

　２日間の集団宿泊教室で、５年生の子供たちはお互いの絆を深め、学校生活でも規律ある行動を実践していこうという気持ちが高まったようです。また、水俣病問題や環境問題についても、これから学習を積み重ねていってほしいです。

雨の出発式

あしきたの海　

あしきた青少年の家　ウォークラリー

あしきた青少年の家　ナイトゲームのふり返り

環境センター　環境学習

環境センター　語り部のお話を聞いて

水俣病慰霊の碑の前で

「ミナマタ」の海に立って

　６月９日（木）朝、全校集会を開き、福田教頭先生の講話を聴きました。
　教頭先生は、子供たちに読書への興味・関心を高めてほしいと願って、絵本や物語を２６冊紹介されました。
　子供たちは、表紙の挿絵を見て、作品名を答えたり、作品に登場する人物や動物が、どこで、何をしているかを聞いてタイトルを答えたりしていました。
　挿絵を見てすぐ答えられる本や似ているけれど違うタイトルの本もあり、どの児童も夢中になって話を聴くことができました。

　丸尾先生から、教頭先生の話の感想をたずねられ、「本をもっと読みたいです。」と答える児童もいました。　　　　　　　　　　　　　　

　発表するときに、聞く人の方を向いて話したり、話す人におへそを向けて聞いたりする姿も素敵でした。 

福田教頭先生の講話

「あっ、わっかた～　モチモチの木だ！」

聞く人を見て感想を発表する姿にGood　job

感想を発表する人に体を向けて聞く姿勢にExcellentを。

　５月３１日（火）、１年生・２年生・３年生でサツマイモの苗植えをしました。

　校区にお住まいの笹岡さんにご準備いただいた「紅小町」の苗を子供たちが一本一本丁寧に植え込んでいました。
　用務員の山下先生には、「龍峯小いも畑」の草刈りから、耕し、マルチをかけた畝づくりまでしていただきました。また、苗の植え込みがしやすいようにと穴を開ける道具も作っていただきました。
　これから、サツマイモがどのように生長していくかしっかり観察し、秋の収穫までに苗やサツマイモがどうなるかを学習できるのが楽しみになりました。
　苗植えにご協力いただきました皆様に心から感謝しています。ありがとうございました。

★山下先生に苗の植え方を習いました。

★１年生

★２年生

★３年生

　サツマイモの苗植えをとおして、これからどんな学習をして、何ができるようになるのか楽しみですね。

　５月２６日（木）～２７日（金）の二日間、６年生は長崎県と佐賀県へ修学旅行に出かけました。
　今回の修学旅行のめあては、

　①平和の尊さを学ぶ。

　②ルールを守り、団体行動のしかたを学ぶ。

　③楽しい一生の思い出を作る。

　④自分のめあて　　　　　　　　　　　

　でした。

　６年生は、一人一人が事前学習で学んだことや話し合ってきたことを確かめながら、一つ一つを丁寧に見聞きし、たくさんの発見や気づきを記録していました。

５月２６日（木）
　原爆資料館では、原爆の被害を再現した展示や写真や遺品をしっかりと見てメモをとっていました。爆心地公園・浦上天主堂・山里小学校・如己堂・永井隆記念館を巡るフィールドワークでは、７７年の時が過ぎても今に残る原爆の傷跡を見て、五感をとおして原爆被害の恐ろしさ戦争の悲惨さ、平和であることの尊さを感じていました。
　平和公園では平和の像の前で、龍峯小学校平和宣言をしっかと宣言し、平和への祈りを捧げました。
　出島の跡地によって、復元されたオランダ商館や出島の外観を見学することができたのはラッキーでした。
　夜はホテルにっしょうかんのご厚意で、屋上に出て長崎の夜景を見ることができました。港に入る船舶の汽笛も聞くことができ、港町長崎の雰囲気も楽しむことができました。
　この港を出れば世界につながる。そんな夢をみながら眠りについたのではなかろうかと思います。

５月２７日（金）
　開園すぐのハウステンボスに入園し、班ごとの別れて自主活動を行いました。子供たちは事前に立てた計画表と園内マップと腕時間を何度も確かめながら、お目当てのアトラクションや施設を回っていました。昼食も自分たちでお店を選び、注文して食べたり、お土産を買う時間を作ったりしていました。
　午後は、吉野ヶ里遺跡（公園）をたずね、復元された竪穴式住居や高床式倉庫、物見櫓、北墳丘墓などを見て回り縄文時代の暮らしや邪馬台国発見のロマンについて学びました。

　一泊二日の修学旅行でしたが、６年生にとってはめあてを達成し、個人として集団としての成長と学びがたくさん詰まった貴重な二日になりました。

★出島

★原爆資料館

★平和集会（平和の像の正面）：雨の中、周囲には他の小中学生が集まっていて緊張していましたが、龍峯小平和宣言をしっかり宣言することができました。

ハウステンボス

吉野ヶ里公園

 　６年生は、この二日間の出来事をお家の人に詳しくお話できたでしょうか。 

 　５月１５日（日）、ＰＴＡ行事の資源回収・藤棚剪定・ライン引き・カーブミラー清掃を行いました。
　資源回収では、地域の皆様にもご協力をいただき、たくさんのリサイクル資源の回収ができました。皆様のご協力に感謝しています。
　藤棚の剪定は、校区にお住まいの川上様にご指導いただきながら、花が終わった藤の伸びた芽や枝を日当たりや風通しを考えながら剪定していただきました。
　一旦停止のライン引きと通学路のカーブミラーの清掃もしていただきました。「ここで止まって安全確認」の目印の白線が鮮やかになり、児童も交通安全に対する意識を高めることができそうです。
　休日の早朝からの活動でしたが、子供たちが安心して登校することができ、安全に生活できるようにとＰＴＡの皆様が協力し、積極的に活動していただいたことに、心から感謝しています。

★廃品回収のようす

藤棚の剪定の様子

一旦停止のライン（白線）引きのようす

　ＰＡＴ会長さんをはじめ各担当役員の皆様には、計画から準備や運営や後片付けまで大変お世話になりました。ありがとうございました。

　５月２日（月）天候に恵まれたこの日、１年生に上級生の歓迎の気持ちを伝える歓迎会と歓迎遠足を行いました。
　各学年が学級の紹介をしたり、１年生が安心して生活できるように温かいメッセージをたくさん送っていました。
　歓迎遠足は、６年生と１年生をペアになり、歩いていきました。遠足の途中校区内の旧跡も見て回り、全児童が校区の歴史にもふれ、楽しい遠足ができました。

★歓迎会

１年生の発表のようす

２年生の発表のようす

３年生の発表のようす

４年生の発表のようす

５年生の発表のようす

６年生の発表のようす

★縦割り班のレクレーション

★歓迎遠足

遠足を楽しんだあとは、みんなでゴミ拾い。

４月２２日

１年生は、「じこしょうかいをしよう」の学習をしました。

自分の名前や好きなものをカードに書いて、自己紹介をみんなで練習していました。

担任の先生とリハーサルをしっかりできてたので、ペアになったお友だちに、上手に自己紹介をすることができました。

カードのひらがなもよく書けていました。

２年生は鉄棒名人をめざす学習をしました。

自分のめあてを決めて、１８種類の技に挑戦していました。

技ができたら先生に見てもらい、できる技をどんどん増やしていました。

「先生、できました～」と観てもらうまで待つ子どもの姿に感動しました。

３年生は、割り算の学習が始まりました。

１２個のいちごを３つのお皿にわける方法を考え、割り算の式を学習していました。

担任の先生の説明をしっかり聞くことができていたので、「割られる数は何かな？」「割る数は何かな？」と算数の言葉を使いながら、これから学習を深めていくのが楽しみです。

　４月１９日　今日は２年生と４年生が藤棚給食をしました。

　藤棚給食最終日にしてやっと晴天に恵まれ、藤の色もうんときれいに見え、とても気持ちよく、食事をすることができました。
　２年生は今回が初めての藤棚給食で、４年生は２年ぶりの藤棚給食でした。食事後に感想を聞くと、「楽しかった。」「おいしかった。」と話していました。
　今日は、九一の後すぐ６年生が会場を準備して、給食の後は２年生も４年生も、６年生のお姉さんやお兄さんを手伝って後片付けしていました。
　藤はこの後もうしばらく見ごろが続くと思いますが、藤の花房が下がっている間に全学年が学校の宝を１つ体験できたのをうれしく思いました。

　４月１８日、３年生と５年生が合同で藤棚の下で給食をいただきました。
　３年生は、入学以来初めての藤棚給食になりました。５年生も２回目とのことです。
　教室で配膳を済ませ、一人一人お盆に食事をのせて藤棚の下に集まり、静かに給食を楽しむことができました。両学年とも給食の準備がはやく、食事のマナーを守って食べることができていました。子どもたちも藤棚給食が楽しかったと話していました。
　今日の準備も６年生が行間の１５分を使って、敷物やテーブルの準備していました。食事後は３年生・５年生・６年生で使った道具の後片付けを自分たちですることができました。
　６年生が準備や後片付けを自分たちでする姿を示したことが、いいお手本となり、龍峯小学校の良き伝統になっている感じました。
　また、今日はテレビ熊本（ＴＫＵ）の淵上さんが取材にみえました。
　放送は、４月１８日（月）１８：４０頃、放映される予定です。

　４月１５日、１年生の給食が始まりました。
　この日に向けて、６年生は１年生の入学を歓迎するために、藤棚給食を企画していました。
　１年生にとって初めての給食を６年生が配膳し、ペアで並んで会食をしました。
　６年生は、歓迎の言葉の他にも藤棚や龍峯小学校の歴史などなど、自分たちで調べてきたものをもとに、小学校のことがよく分かるようにクイズにした学校の紹介も上手にしていました。
　COVID-19（コロナ）感染症対策をとりながらの歓迎会になりましたが、６年生が入学を歓迎し、祝う気持ちは十分に伝わりました。とてもありがたいと感じました。
　会食は藤棚と校庭を眺めながら、黙って食べていました。新しい生活様式では当たり前になった風景ですが、どうしても以前と比べて寂しくも感じました。
　給食を終えて、１年生が「おなかいっぱいたべました。」「たのしかったです。」と話していたのが印象的でした。
　６年生のみなさん、ありがとうございました。

　八代市立図書館の移動図書館「ともだち号」が今日やってきました。
　毎月１回の巡回ですが、司書の先生が子どもたちにすすめたい図書をたくさん載せてやってきます。１回に１０冊も借りることができるそうです。
　「ともだち号」がやってくる日は、お昼休みの遊びの時間を、自分で本を選ぶ時間にちょっとだけ変えてみましょう。
　次回は、５月１７日（火）に「ともだち号」がやってきます。司書の先生とお話をしながら本との出会いを楽しんでください。たくさん借りたい人は読書バック（手提げ袋）があると便利です。
　本を借りる時は、市立図書館の図書貸出カードが必要になりますので、準備しておきましょう。もし、カードが見つからないときは、「ともだち号」の司書の先生にわけを話してください。選んだ本を借りることができる手続きをしてくださるそうです。
　学校の図書室の本とあわせて、たくさんの本と出会うチャンスを大切にしてほしいと思います。

　本日、平成２９年４月１４日と１６日の２回にわたり発生した熊本地震によりお亡くなりになった方や被害を被られた方、今なお避難生活を余儀なくされている被災者の方々に思いをはせ、哀悼と復興の願いを込めて全校児童で黙祷をささげました。
　なぜ黙祷をするのかを説明する福田教頭先生のお話をよく聞き、頭（こうべ）を垂れて黙祷をする一人一人の姿から、被害にあわれた人々を思う優しい気持ちを感じました。
　まだ、まだ深い傷跡の残る熊本ですが、一日も早い復興を願います。

　４月８日（金）就任式・始業式をおこないました。
　令和３年度末の定期異動で１０名の職員がここ龍峯小学校に過日赴任しました。

　保護者の皆様、地域の皆様にはたいへんお世話になります。どうぞよろしくお願いします

　さて、子どもたちはと言いますと、先生方の話を静かに顔を上げて聴く児童の姿がとても素晴らしく、感動的な就任式・始業式でした。
　どの子にも「本気でとことんチャレンジ」したあとの喜びを味わってほしいと願っています。どうぞよろしくお願いします。

　３月３０日（水）、体育館にて、転・退職される先生方を送る「退任式」を行いました。

　転・退職される９名の先生は、口々に「龍峯小はいい学校だったぁ」「龍峯小がより発展することを願っています」などと、龍峯小「愛」を語られていました。

　その後、代表の児童が、転・退職される９名の先生一人一人に感謝の言葉を述べ、花束が贈られました。

　９名の先生の今後の健康と活躍を祈念します。

　３月２４日（木）、昨日の雨から一転し青空が広がる中、「卒業証書授与式」を行いました。新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止のため、卒業生とその保護者、職員のみで行いました。

　卒業生は、これまで身に付けた「知性・感性・理性」を余すことなく発揮し、終始凜とした姿でのぞんでいました。その姿に大きな感動を覚えたと共に、（明日から登校しないと思うと）寂しさも感じました。

　職員一同、卒業生の中学校での活躍を心から祈念しています。

　式の後は、自然にもどる素材で作られた風船飛ばしや思い出をいっぱい詰めたタイムカプセル埋めなど、子供たちの心に残る取組が行われました。

　3月24日（木）の卒業式に向けて、6年生は、練習を本格化させています。

　さすが、6年生、これまで培った力を存分に発揮して練習にのぞんでいるので、もう明日が本番でもよいようでした。

　3月14日（月）の６校時に、6年生は理科の学習の一貫で「プログラミング学習」を行いました。内容は、子供たちそれぞれが、照度や人感センサー、温度センサーについてプログラミングし、豆電球に明かりを灯すというものでした。

　子供たちは、これまでのプログラミング学習で得た知識を生かしながら、色々と試行錯誤し、最終的には多くの子供が豆電球に明かりを灯していました。

　3月9日（水）、4年生児童は、「2分の1成人式」に参加しました。本来なら、保護者の方をお招きし、お子様のこれまでの成長を見ていただいたり、今後の決意を聞いていただいたりしたいところでしたが、まん延防止等重点措置の延長により、今回は式の様子を撮影したものを1人1台タブレットPCに保存し、各ご家庭にてご覧いただくようにしました。

　子供たちは、式に大変真剣に参加し、全員素晴らしい発表をしました。その姿から、もうすぐ高学年になる自覚を感じました。

　※「2分の1成人式」とは、4年生の国語の教科書の『10さいを祝おう』という単元で行う、「10年間を振り返って文集を作ろう」「心に残る発表会をしよう」などの学習をきっかけに、徐々に全国に広まったものです。

　３月９日（水）、第二中学校の入学説明会が行われました。今回は、コロナ禍の中ということで、保護者のみを対象に体育館にて行われました。

　当日は、第二中学校から三浦教頭先生をはじめ2名の先生が来校され、入学に関する説明などをされました。

　３月９日（水）、本校伝統の「九州一周マラソン」の取組に対し、RKK熊本放送局の取材がありました。

　当日は、早朝より、後生川　凜アナウンサー他３人のスタッフが来校され、５２年目を迎えた「九州一周マラソン」に一生懸命に取り組む子供たちの様子を取材されました。

　放送は、明日（３月１０日）１８時１５分からの情報番組「夕方ライブ月金」の中であります。

　令和４年３月４日（金）の２・３校時、自転車通学を控えた６年生児童を対象に「自転車安全運転教室」が行われました。当日は、講師として、八代市安全協会から２名、安全協会龍峯支部から４名、八代警察署（龍峯駐在所）から１名、八代市役所市民活動政策課から２名、総勢９名の方々にご来校いただきました。

　体育館での自転車安全運転に係る講話や機械を使ったシュミレーション、運動場での自分の自転車を使った実技（雨の日を想定しレインコートを着用しての実技もありました）など、盛りだくさんの内容でした。

　この教室で培った自転車安全運転に係る技能や知識が、中学校通学時などに生かされることを願っています。
　ご多用の中に、わざわざおいでいただき、ご指導いただいた方々に心より感謝申し上げます。

　２月２５日（金）の５校時、６年生を対象に、新設したICTルームにて「薬物乱用防止教室」が行われました。

　当日は、学校薬剤師の本村様と実習生の藪様を講師にお招きしました。スライド等を使って大変分かり易く教えていただきましたので、子供たちは終始集中して臨んでいました。

　ここで得た学びを大人になっても生かし、健康的な生活を送ってほしいと思います。

　２月２５日（金）の始業前の時間に、オンラインによる読み聞かせ（感染拡大防止のため）を行いました。

　今回は、教頭先生が楽しい本を読まれました。

　２月２４日（木）の始業前の時間に全校集会を行いました。

　今回は、永野先生が、「見ることは考えること」というテーマで、「物事を多面的に見ることの大切さ」について、絵など用いて分かり易く話されました。

　感想交流の中で、子供たちは「これからは色々な見方をしたい」「色々な見え方がして面白かった」など話していました。この学びが今後の生活の中で生かされることを期待しています。

　２月２１日（月）の２校時に、児童会主催で、来年度の運営・人権委員に立候補した児童の立ち会い演説及び応援者の応援演説が行われました。そして、その後、３年生以上の児童による選挙が行われました。

　立ち会い演説では、立候補した全ての子供から、龍峯小学校をより良くしたいという強い気持ちが感じられました。また、人前に立って、自分の気持ちを話したことは、素晴らしい経験にもなったことと思います。

　今後、選挙で選ばれた児童もそうでない児童も、龍峯小学校をより良くしたいという気持ちをずっと持ち続け、また、堂々と話した経験を生活に生かしてほしいと思います。

　２月１７日（木）の始業前の時間に、児童集会を行いました。

　今回は、校長が、オリンピック３連覇（アトランタ大会・シドニー大会・アテネ大会）を果たした元柔道選手の野村忠宏さんの逸話を基に、「大変なときもごまかさない」という内容で話されました。最後に「 私たちは、疲れていたり、忙しかったりすると、つい弱い自分の心に負けて、やるべきことをやらなかったり、ごまかしたりすることがあります。そんなとき、野村選手のような「最高の人」になるということを思い出して、人として大事なことはきちんとする、そういう人になりたいものです。」と話されると、多くの子供がうなずいていました。

　子供たちは、講話後の感想交流で、「これからはさぼらず九一を走りたい」「これからは勉強などやるべきことをきちんとやりたい」などと話していました。この言葉が実現するよう、私たち教職員は今後も支援していきます。

　日本の伝統文化に触れさせたいと思い、児童玄関前に、ひな人形を展示しています。

　子供たちは、立ち止まり、珍しそうに、またにこにこしながら見ています。

　２月１５日（火）、本校の体育館にて、来年度入学児童の保護者を対象に入学説明会を行いました。

　本来なら、入学予定児童も招き、小学校の教育活動の体験などを行う予定でしたが、新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止の観点から、今回は、保護者のみにご来校いただき、感染対策を講じた中で入学説明会及び物品販売を行いました。

　会では、校長や現１年担任、養護教諭、教頭が、入学までの心と体と物の準備等についてお伝えしました。

　２月１４日（月）の昼休み時間に、６年生は、地域にお住まいの川上様のご指導の下、藤の木に肥料を与えました。

　子供たちは、広範囲にわたって、いくつもの穴を掘り、その穴に肥料を丁寧に入れていきました。

　ご指導いただいた川上様には、ご多用の中、わざわざおいでいただき、心より感謝いたします。藤棚の選定作業は、これからも続きますので、今後もどうぞよろしくお願いいたします。

　再び、春に、咲き誇ったきれいな藤の花が見られることを楽しみにしています。

　２月４日（金）、２年生・３年生・５年生・６年生は、食べることについて学びました。

　今回は、中部給食センター所属の田脇栄養教諭に来ていただき、給食センターに関する説明や専門的な知識を基に食べることの大切さなどについて分かり易く教えていただきました。

　子供たちは、真剣かつ積極的に参加していました。今後、ここで得た学びが実生活の中で生かされるように支援していきます。

　２月３日（木）、校内持久走大会を行いました。

　毎日取り組んでいる「九州一周マラソン」の成果でしょう、参加した子供全員が、最後まで走り抜きました。また、新記録も出ました。

　これからも龍峯小の力の源である、５１年間続いている本校の伝統行事である「九州一周マラソン」に、子供たちが積極的に取り組むよう支援していきます。

　感染防止対策を講じながら、拍手で応援していただいた保護者の皆様、地域の皆様には、心より感謝申し上げます。子供たちの大きな励みになったことと思います。

　２月１日（火）、１年生と４年生は、食育の授業を受けました。

　当日は、中部給食センター所属の林田栄養教諭に来ていただき、給食センターに関する説明や食べることの大切さ等について、専門的な知識を基にご指導いただきました。子供たちは、その内容に興味津々で、よく聞き、よく考え、よく発表するなど、積極的に参加していました。その成果でしょう。授業後の給食では、嫌いな野菜を食べる子供がいました。

　なお、２年生と５年生と６年生の食育の授業は、後日実施する予定です。

　１月２８日（金）、学習発表会を行いました。

　今回は、新型コロナウイルス感染症の感染拡大に伴い、リモートでの開催としました。開催方法の変更を快諾していただいた保護者の皆様には心より感謝します。

　子供たちは、これまでの学習の成果を家族に見てもらおうと精一杯頑張っていました。その様は、見ていて感動しました。また、練習過程での頑張りも素晴らしものがありました。

　この本番や練習の頑張りを学校ではいっぱい褒めました。また、ご家庭でも褒めていただいたものと思います。

　この学校行事が、きっと子供たちの自己肯定感や自己有用感の高揚に繋がったものと思っています。

　先日、岡町谷川にあります「株式会社　丸徳」様からいただいた寄付金で、机に取り付ける「拡張器」を購入し、全児童の机に取り付けました。

　おかげさまで、子供たちは、机が広く使えるようになり、タブレットパソコンなどを使う際でも、机上が整理されて、学習し易そうです。

　ご寄付いただいた「株式会社　丸徳」様には心より感謝申し上げます。

　１月２６日（水）の２校時終了後の休み時間に火災発生を想定した避難訓練を行いました。

　子供たちは、避難時の合い言葉「お・か・し・も・な」（おさない・かけない・しゃべらない・もどらない・なかない）をよく覚えていて、速やかに安全に避難していました。

　避難後、次のような話しをしました。

　避難時に大切にしてほしいこととして、「仲間や周囲の人と協力すること」「どんな災害かなど、情報（話）をよく聞くこと」「落ち着いて集中して行動すること」「きまりを守って、人を大切にすること」の４つがあります。それは、みんなが普段取り組んでいる「やつしろスピリッツ（あいさつ・ききかた・そろえかた）」「自分の心に線を引く」と深い関係にあります。

　災害は、いつ・どこで起きるか分からないので、普段の生活の仕方が大切です。「あいさつ、ききかた、そろえかた」「心に線を引く」を毎日意識して生活し、災害に備えましょう。

　その後、担当の先生の話を聞いた後、全体での感想交流を行いました。また、各学級に戻り、感想交流や反省などを行いました。

　１月２６日（火）の３校時、持久走大会（２月３日実施予定）に向けた「試走」を行いました。

　試走は、今年の持久走大会のコースである北コース（岡町方面）で行いました。道路工事の関係で中学年の折り返し地点を少し手前に変更した以外は、本番通りのコースを走りました。

　ロードコースを初めて走った１年生を含め、参加した子供全員が完走しました。それも歩くことなくです。大変感心したとともに、毎日取り組んでいる九一マラソンの効果を改めて感じました。

　今回は、走っているときだけマスクを外し、その前後では着用するようにしました。また、事後のうがい・手洗いを徹底させました。

　今後も新型コロナウイルス感染症の感染防止対策を講じながら学びの保障をしていきます。

　１月２１日（金）の２校時に、５年生の研究授業を行いました。

　スクラッチというプログラミングソフトを活用した算数科の授業でした。

　子供たちは、大変慣れた様子でタブレットパソコンを扱い、活動を通して生まれた疑問について、じっくりと考え、答えを導き出していました。

　１月２０日（木）の始業前の時間に、全校集会を行いました。

　今回は、校長講話ということで、「みてみないでやってみよう」というタイトルで話しました。

　話の一部は次の通りです。

　「毎日の生活の中では、やるかやらないか、どちらかを選ぶ場面というのがたくさんあります。そんなときに、やる方を選んでほしい。ただ見ているだけではなく、行動することで、違ったものが見えてきて、違った生活が始まります。それが皆さんの可能性を広げていくことに繋がるのです。どうしようか迷ったら『やりましょう』『挑戦しましょう』先生たちは、挑戦した君たちを応援します。」

　そのあと、人権作品で佳作を受賞した子供の表彰式を行いました。

　１月１９日（水）の２校時後の休み時間に、運営委員会の呼びかけにこたえた全校児童が、縦割り班（異学年のグループ）ごとに校内の窓ふきをしました。この取組は、本校児童の伝統になりつつあります。

　この取組によって、窓が美しくなったことは勿論のこと、高学年児童のリーダーとしての自覚と責任も一層高まったようでした。

１月２１日（金）～２月３日（木）の期間に、ゆめタウン八代で給食作品の展示が行われます。

給食に携わる方々への感謝を込めた作品に仕上がりました。

※個人情報の管理上、写真は一部加工しています

　１月１１日（火）、１７日ぶりに学校に子供たちの笑顔が戻ってきました。

　朝、校門で子供たちを迎えましたが、楽しかったことが多くあったであろう冬休み明け、またあいにくの雨模様ということで、心なしか子供たちの足取りは重く、うつむき加減の子供が少なくなかったように感じました。

　しかし、さすが龍峯っ子、そういう中でもきちんと集団で登校してきました。（毎学期、最初の１週間は交通安全と生活リズムを整えるために集団登校を実施しています）

　高学年の子供が、低学年の子供を守るように先頭と最後尾をしっかりと固めて、低学年の子供も遅れないようにきちんと並んで歩いており、感心しました。

　始業式では、「３学期は次の学年につなげていくための準備のときでもある。何をするにも準備をして臨むと、いい結果が出やすい。この１年間をきちんと振り返り、よい準備をして来年度に備えましょう。」という話を、新庄剛志監督が選手時代にしっかりと準備をしてから試合に臨んでいたという話をもとにしました。

　１２月２４日（金）、２学期の終業式を行いました。

　式では、まず、１年・３年・５年の代表児童が、２学期の振り返りや３学期の目標などについて話しました。とても立派な態度での発表でした。

　その後、校長の話として、「私たちは、普段ものをよく見ていません。なんとなく見てはいるけど、わざわざ言われなければ見ないものです。でも、言われれば注意して見ますから、よく見ることができます。」と例を示しながら話しました。

　そして、「これはいじめに関しても同じで、注意して見ないと、いじめがあっても気づかないものです。」

　さらに、「注意して見て、いじめに気づいたら、知らないふりするのではなく、いじめている人に、『○○さん（君）は嫌な思いをしているよ、そんなこと言うの（するの）やめよう』と言いましょう。言う勇気が、今はないと思ったら、学校の先生や友達に話しましょう。」と話をしました。

　これは、先日行った「心のアンケート」の結果からみえた、本校の課題の克服に向けたものでした。

　「いじめられた」と回答した子供と、「いじめを見たり、聞いたりしたことがある」と回答した子供の数に大きな開きがあったことから、取り上げました。

　式終了後には、生徒指導の先生と保健の先生から、冬休み中に気をつけてほしいことなどの話がありました。

　そして、各種表彰や運営・人権委員会からの「書き損じはがきの収集」や「ユニセフ募金」に関するお知らせがありました。

　１２月１６日（木）の２校時（１年生・３年生・５年生）と３校時（２年生・４年生・６年生）に、体育館にて「なわとび大会」を行いました。

　子供たちは、これまで体育の時間や休み時間などに練習した成果を出そうと、はりきって臨んでいました。

　なわとび運動は、小学校期に主に育つ「調整力」を養うのに大変適した運動ですので、今日で大会は終わりましたが、これからも続けてほしいと思います。

　校内人権月間の取組の一つである「ありがとうの花」が咲き誇っています。

　これは、友達に親切にしてもらったり、嬉しかったりしたことなどを、花の形のカードにその内容を記入して、廊下に設置されたボードに貼っていくという取組です。

　子供たちは、満開近くなったボードを休み時間などに熱心に見ています。また、運営・人権委員の子供たちが、給食時間に校内放送でその内容を読み上げています。

　自分の行為が書かれているカードを見つけたり、その内容が校内放送で読み上げられたりすると、とても嬉しそうにしています。

　この取組を通して、子供たちに、優しさや思いやり、いじめ（差別）をしない・させない・許さない心や態度が浸透したり、人権感覚が磨かれたりすることを期待しています。

　１２月９日（木）１校時、全校児童による「人権集会」を行いました。

　１１月を人権月間と位置づけ、「ありがとうの花」の取組や授業参観での人権教育公開授業などに取り組みました。

　そして、その人権に関する学習のまとめとして、人権集会で、各学級で学んだ人権教育に関する内容の紹介や感想等の発表、感想交流を行いました。

　その中で、子供たちは、「相手の立場に立って物事を考えること（思いやり）の大切さ」や「友達の良いところを素直に認め・褒める美しい心を持つことの大切さ」などを確認していました。

　この人権に関する学習を通して得た正しい知識や考え、行動指標を実生活に生かしてはじめて良い学びと言えます。今後、子供たちが、人の悪いところではなく、良いところを見つけ、認め、褒め、励ますようになり、全ての仲間に平等に思いやりに満ちた行動をとることを期待しています。

　学校では、今後も継続的に、全教育活動を通して、人権教育に取り組んでいきます。ご家庭でも折に触れ、人権について問いかけたり、よりよい言動や行動へと導いたりしてください。

　１２月３日（金）の５校時に授業参観、放課後に学級懇談会を行いました。

　授業参観では、全ての学級で「人権に関する学習」を行いました。ご家庭でも本日の授業の感想などを話題にしていただくことで、お子様の人権感覚は一層磨かれることと思いますので、よろしくお願いします。

　また、学級懇談会では、各担任が事前に準備した資料をもとに、子供たちの２学期の伸びや良さ、また今後へ期待すること、さらに情報モラルなどについて、話し合いがもたれました。

　お子様の発展のためには、ご家庭と地域と学校の信頼と共通理解のもとの共通実践（指導・しつけ・声かけ）が必要不可欠です。そのためにも、「なぜ？」「どうして？」「おかしいなぁ」と思われたことは、ご遠慮なく速やかに校長や教頭、担任などへご連絡ください。必ず丁寧にご対応します。

　本校では、「何を教えるか」ではなく、「どのように学ばせるか」を重視した授業改善、いわゆる「子供が主語となる授業実践」について研究を重ねています。
　その研究の深化のために、１２月１日（水）の５校時に、第６学年の道徳科の研究授業を行いました。また、放課後に授業研究会を行い、次の研究のテーマ及び視点に沿って検証しました。

【研究テーマ】

　「学びを生かす子供」　～自己有用感をもち、主体的・協働的に行動する龍峯っ子～

【研究の視点】

・子供たちと単元のゴールの姿や学習過程を共有する「単元デザイン」
・子供たちが「なぜ」「おそらく」「知りたい」「やりたい」と思うような教材・教具や言葉かけの工夫、いわゆる魅力的な課題の設定としての「導入の工夫」
・子供たちが主体となって活躍する場面の設定（教師の簡潔・明瞭な指示や説明、学びをつなぐ積極的なコーディネートが必要）としての「展開の工夫」
・子供たちが「何をどのように学んだか」「何ができるようになったか」を自覚するような振り返りの工夫、いわゆる客観的な認知の促進としての「終末の工夫」
・子供たちの主体的・対話的で深い学びを支えるＩＣＴの有効活用としての「学びの深まり」

　１２月２日（木）の始業前の時間に、児童集会がありました。今回は、放送委員会の子供たちが、全校児童に活動内容の紹介や自分たちは心を込めて活動しているのでしっかり聞いてほしいなどの願いを伝えました。

　感想交流では、「放送委員会が色々な活動をしていることを初めて知りました。」や「これからより放送を聞くようにしたい。」、「放送委員会の願いを知ったので、放送をしっかりと聞きたい。」などが寄せられました。

　また、会終了後には、２年生の子供が提出した習字が熊本県大会で「佳作」に輝きしたので表彰式を行いました。

　１１月２５日（木）の始業前の時間に全校集会を行いました。今回は、森本先生が、５２年目を迎えようとしている「九州一周マラソン」の歴史の深さやその効果の大きさ、先輩の頑張りなどについて、自作のスライド資料を示しながら話されました。そして、最後には、「トルコ行進曲」の素晴らしいピアノ演奏も披露され、子供たちは大喜びでした。

　終末での感想交流では、「伝統の深さを知った「この伝統を守り続けていきたい」「走るとよいことがあるので、これから一生懸命に走る」「頑張って走り、駅伝大会に繋げたい」など、多くの子供たちが九州一周マラソンに対する熱い思いを語っていました。

　これからも頑張って走り、豊かな心と強い体をつくってほしいと思います。

　本校では、「何を教えるか」ではなく、「どのように学ばせるか」を重視した授業改善、いわゆる子供が主語となる授業実践について研究を重ねています。
　その研究の深化のために、１１月１８日（木）の５校時に、八代教育委員会から黒木指導主事をお招きし、第４学年の算数科の研究授業（第４回）を行いました。また、１１月２４日（水）の１校時には、ひまわり学級の自立活動の研究授業（第５回）を行いました。そして、両日とも放課後に授業研究会を行い、次の研究のテーマ及び視点に沿って検証しました。

【研究テーマ】

　「学びを生かす子供」　～自己有用感をもち、主体的・協働的に行動する龍峯っ子～

【研究の視点】

・子供たちと単元のゴールの姿や学習過程を共有する「単元デザイン」
・子供たちが「なぜ」「おそらく」「知りたい」「やりたい」と思うような教材・教具や言葉かけの工夫、いわゆる魅力的な課題の設定としての「導入の工夫」
・子供たちが主体となって活躍する場面の設定（教師の簡潔・明瞭な指示や説明、学びをつなぐ積極的なコーディネートが必要）としての「展開の工夫」
・子供たちが「何をどのように学んだか」「何ができるようになったか」を自覚するような振り返りの工夫、いわゆる客観的な認知の促進としての「終末の工夫」
・子供たちの主体的・対話的で深い学びを支えるＩＣＴの有効活用としての「学びの深まり」

　１１月１９日（金）の１４時から、芸術鑑賞会を行いました。

　今年度は、白百合学園高等学校の吹奏楽部の演奏を聴かせていただきました。

　子供たちは、迫力ある楽器の音色や見たこともない楽器に目をまんまるにして、聴き入っていました。また、楽しませくれる演出もあり、みんなニコニコしながら手拍子を送っていました。

　↑　お礼の言葉を述べる児童代表

　１１月１９日（金）の始業前の時間に、読み聞かせボランティアの賀久様においでいただき、全児童に読み聞かせをしていただきました。

　コロナ禍の中、これまでは実施を見送ってきましたが、今回は動画配信ソフトを活用し、読み聞かせをしていただきました。賀久様には、慣れない環境での読み聞かせでご苦労をおかけしたことと思いますが、子供たちの心にしみる読み聞かせをしていただき、誠にありがとうございました。

　子供たちは、大変喜んでおり「また聞きたい」と口々に言っていました。特に、１・２年生は、小学校入学後初の読み聞かせでしたので、喜びもひとしおだったようです。