６月３０日火曜日

〇あいさつ運動をしました

　小・中合同の「あいさつ運動」をしました。

【傘をさして「あいさつ運動」】

　千丁中の生徒が、小学校に来てくれました。

【中学生といっしょにあいさつ】

　千丁小と千丁中が合同で取り組んでいる「一貫・連携教育」の一つです。

【おはようございます！】

　気持ちの良いあいさつが響きわたりました

【今年度はじめての「あいさつ運動」】

　１学期に２回、２学期に２回、３学期に２回、実施する予定です。

【合同あいさつ運動】

★千丁小の計画委員さん、千丁中の生徒会のみなさん、雨の中、さわやかなあいさつをありがとうございました 

６月２９日月曜日

〇昼休みの様子です

　久しぶりに晴れました。

　たくさんの子供たちが、外で遊びました。

【うんてい】

　友達といっしょに楽しそう

【鉄棒①】

　前回り、逆上がり、いろんな技にちゃんレンジ！

【バレーボール】

　「１，２，３・・」と、数えながらしていました。

【ブランコ】

　体に受ける風が、気持ちよさそう

【シーソー】

　木々の影で、すずしいですね。

【鉄棒②】

　鉄棒の上から、遠くまで見渡せますね。

【サッカー】

　たくさんの子供たちがサッカー。

　大人気な遊びです

【虫取り】

　２年生の子供たちが、あちこちで虫取りをしていました。

　トノサマバッタ、モンシロチョウ、カマキリ、トンボ…

　千丁小には、たくさんの虫がいます

天気がいいと、外でいろんな遊びができます。

　暑くもなく、気持ちよい昼休みが過ごせました

〇稲の様子（５年生の田んぼ）

　 田植えをして、１０日目。

　今日のようすです。

【夕方の田んぼ】

【ちょっと大きくなりました】

　まだか弱いですが、着実に育っています！

６月２５日木曜日

〇いぐさっ子集会がありました

　５時間目、体育館で「いぐさっ子集会」がありました。

【全学年、集合！】

　暑さ対策で、窓は全開、大型扇風機を数カ所に置きました。

★計画委員会★

【集会の諸注意】

　「話す人に目をむける」「聞くときはだまって」など、大切なポイントを確認しました。

【児童会テーマ】

　今年度のテーマの発表があり、みんなで声をそろえて言いました。

「助け合いながら、

　一生けん命学び、

　ルールを守る

　チーム千丁」

★給食委員会★

【給食委員会の発表】

　「食」に関するクイズをしました。

【３択クイズ】

　３択クイズなので、みんなが楽しめました。

＝問題＝

「世界で一番多く作られているのは『とうもろこし』です。

　なぜでしょう？」

　①えいようが多いから

　②えいようの足りない土地でも作れるから

　③紙、のり、プラスチックなどになるから

　正解は、

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　　↓

　　↓

　　↓

　　↓

「①、②、③の全部です！」

 ★環境美化委員会★

【環境美化委員会】

「そうじの仕方」「ゴミの分別」について発表しました。

【掃除の寸劇】

　「よい掃除」「悪い掃除」について考えました。

【掃除のポイント】

「すみずみまで、そうじをしよう。」

「時間いっぱい、そうじをしよう。」

「道具を正しく使おう。」

【ゴミの分別の寸劇】

　分別の仕方を「スーパーマン」が教えてくれました。

　リサイクルをして、地球にやさしい学校生活をしましょう。

★生活委員会★

【生活委員会の発表】

　「あいさつ」の仕方について考えました。

　「よいあいさつ」「よくないあいさつ」の寸劇がありました。

【登校時のあいさつ】

【学校でのあいさつ】

　劇を通して、「あいさつ」について考えることができました。

【校長先生の話】

「あいさつは、何のためにするのですか？

　『自分のため』にするのです。

　あいさつをすれば、相手も、自分も気持ちがよくなります」

【今月の歌】

　みんなで６月の歌「おりづる」を歌いました。

動画

６月２２日月曜日

〇今日の田んぼの様子

　先週金曜日に５年生が田植えをしました。

　今日の様子です。

【保育園の裏の田んぼ】

　５年生が、田んぼ全面に苗を植えました。

【水が引いた田んぼ】

　しっかりと苗を植えてありました。

　大きく育ってほしいです 

６月１９日金曜日

〇田植えをしました

　５年生が、総合的な学習の時間に「田植え」をしました。

【保育園の裏の田んぼ】

　学校から歩いて３分くらいのところです。

【雨の中の田植え】

　一日順延しましたが、今日も小雨。

　雨に濡れながら、田植えをしました。

 【みんな一列に並んで田植え】

　端から端までひもが引っ張ってあります。

　ひもの「印」に苗を植えました。

【熱心に田植え】

【頑張って植えました！】

　１～３時間目に田植えをしました。　

　広い田んぼ全部に、苗を植えてしまいました！！

★JA、保護者のみなさま、ご協力ありがとうございました！

お米の生長が楽しみです。

６月１８日木曜日

〇福祉体験をしました

　４年生が総合的な学習の時間に、福祉体験学習を行いました。

【体育館にて】

　八代市社会福祉協議会から６人の講師をお招きしました。

【車椅子の説明】

　使い方の説明を聞きました。

【ペアになって車椅子体験】

　細い通路、段差がある所など、通りにくいことが分かりました。

　車椅子の友達のことを思って、やさしく押すことも体感しました。

【目が不自由な方の体験】

　目が不自由な方の気持ち、サポートの仕方など、学びました。

【お年寄り体験】

　ゴーグル、グローブ、腰を曲げるベルトを装着。

　杖をついて歩きました。

　何をするにも、大変なことが実感できました

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豊かな共生社会の実現に向けて、貴重な学習ができました。

　八代市社会福祉協議会の皆様、ありがとうございました。

６月１７日水曜日

〇読書旬間です（6/15～26）

　図書委員会の企画で「絵本の読み聞かせ」と「読書ビンゴ」に取り組んでいます。

【昼休みの図書室】

　図書委員が絵本を読みます。（紙芝居もあります）

　たくさんの子供たちが参加しました。

【みんな真剣に聴いています】

　お話が好きになるといいです。

【読書旬間ビンゴ】

　「食べ物の絵本」「学年の本」「ことばの本」など、お題の本を借りたらスタンプがもらえます。

　↓　↓　↓　ビンゴ！

【1列そろったらビンゴ！】

　もう1冊本が借りられる「プラスワン・チケット」がもらえます。

【にぎわう図書室】

 　本を借りる子で、いっぱいでした。

【何借りた？】

読書旬間の取組を通して、本に親しむ子供たちが増えるといいです。 

６月１１日木曜日

〇代表委員会がありました

　６時間目、第２回代表委員会がありました。

【代表委員会】

　「千丁版 すてきなあいさつスタイル」について話し合いました。

【すてきなあいさつスタイル】

　・相手に聞こえる声で最後まではっきり

　・相手の目を見てえがおで

【真剣な話し合い】

　今のまま続けるいいのか？

　新しく変えるのか？　　

　みんなで、真剣に議論しました。

結果は後日お知らせします 

〇千丁小の花・野菜・米

　生活科や理科、総合的な学習の時間に様々な植物を育てています。

★１年生★

【１年生】

　生活科で「アサガオ」を育てています。

　先日「間引き」と「追肥」をしました。

★２年生★

【２年生】

　生活科で、一人一鉢の野菜を育てています。

【ミニトマト】

【ナス】

【ピーマン】

【キュウリ】

　キュウリは、２年生の学年花壇で育てています。

　例年、うまく育たないので、ちょっと心配です。

　大きく育つといいです。

【サツマイモ】

★３年生★

【ホウセンカ】

　理科の授業で育てています。

 【３年生の学年花壇】

　理科の学習で調べる「ヒマワリ」と「ホウセンカ」を栽培中。

★４年生★

【４年生の学年花壇】

　理科の学習で調べる「ツルレイシ（ゴーヤ）」です。

★５年生★

【不織布の下で育てているのは・・・】

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　↓

　↓

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【お米】

　５月１４日に種まきをしたお米です。

　順調に育っています

　６月１８日が「田植え」予定です。

６月１０日水曜日

〇プール開きがありました

　４、５、６年生のプール開きがありました。

★４年生★

【４年生のプール開き】

　ちょっと水が冷たかったです

　泳ぎ始めると冷たいのも忘れて、楽しくプール開きができました。

★５年生★

【５年生のプール開き】

　５時間目にプール開きをしました。

　気温も上がり、気持ちよく泳げました

★６年生★

【６年生のプール開き】

　雨天で延期になり、今日になりました。

　晴天のもとプール開きができてよかったです

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★プールの授業を通して、水に慣れ親しみ、泳ぐ力を身に付けていきます。安全で、楽しい水泳の学習をします！

６月８日月曜日

〇千丁小・中 合同研修会

　６月３日（水）千丁小学校で「小・中合同研修会」をおこないました。

【合同研修会の様子】

詳しくはＲ８第１回小中合同研修会まとめ.pdf

【小・中一環・連携教育グランドデザイン】

詳しくはＲ8グランドデザイン.pdf

～八代市ホームページより～

「第４期　八代市教育振興基本計画」　

　八代市教育委員会　令和８年２月

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９年間の育ちと学びをつなぐ指導の充実
　学校と地域の特色を生かし、育ちと学びの連続性を図る「八代型小中一貫・連携教育」に市内全中学校区で取り組みます。また、取組のキーワードである「先生をつなぐ 子どもをつなぐ 地域とつなぐ」に基づき、「目指す１５歳像」を明らかにした系統的・継続的な学習指導や生徒指導を行うことで、確かな学力、豊かな心、健やかな体などの「生きる力」を育みます。

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