2021年12月の記事一覧
N-1グランプリ
御所浦小学校2021年、子どもが登校する最後の週が始まりました・・・。
早いですね。
2021年が終わります。
コロナウイルス感染症の拡がりから2年・・・。
まるまるコロナとともにあった1年間でした・・・。
少しずつ、少しずつと願い続ける日々です・・・。
今見えている光が本当の光ならいいと願っています・・・。
今日は、朝のあいさつ運動に最初は1年生が来てくれました・・・。
そこから2年生、6年生と輪が広がりました・・・。
来てくれたみなさん、ありがとう・・・。
朝からながなわもがんばります・・・。
学年を超え、跳び続けます・・・。
なわを跳び続けるって、すごい体幹トレーニングです・・・。
結局登校後出てきてチャイムまで跳び続けると結構な運動量です・・・。
赤い羽根共同募金もがんばりました・・・。
授業のようすです・・・。
1年生・・・。
洗濯して干しています・・・。
2年生・・・。
詩人です・・・。
スナフキンです・・・。
中原中也です・・・。
5年生・・・。
理科・・・。
4年生・・・。
テスト、しー。
6年生・・・。
2学期のふりかえりはタブレット入力・・・。
ICT活用って、こういうことですよね・・・。
3年生・・・。
体育はキックベースボールです・・・。
また次の時間・・・。
1年生・・・。
ICT支援員の平川さんも参戦して、タブレットを活用した授業・・・。
2年生、算数・・・。
おっ!岩下教頭先生の姿もある!
がんばっている清田先生・・・!
3年生・・・。
理科・・・。
のびのび・・・。
そっと近づいたのに気づかれた・・・。
4年生、道徳、あれ・・・?
有馬先生が、道徳の授業をしています・・・。
道徳の授業を交替でするのはとてもいいですね。
道徳学習は基本ひとつの価値を学ぶのですが、それでも人によってその価値に対するニュアンスは微妙に違います・・・。同じ「正義」でも「思いやり」でも見解は微妙に違いますよね。「正義」が相対することもあります。SEKAI NO OWARIのFukaseさんもDragon Nightで「ぼくの正義がきっと君を傷つけていたんだね」と歌っています。だから人生はむずかしい・・・。
だって、先生たちだってそれぞれの人生を歩んでここで子どもたちと巡りっているのですから!
ダイバーシティ〔多様性〕です、いろいろな人の価値観に触れるのも大切・・・!
みんなちがってみんないい・・・。
5年生・・・。
6年生・・・。
あっ、テストだ、しー・・・。
学期末はこうなりますね・・・。
2年生のかけ算九九チャレンジも大賑わい・・・。
3年生の創作童話もステキ・・・。
「写真撮ろう!」と言うとわざわざマスク外してこの笑顔・・・!
給食時間は週目標の反省・・・。
掃除もがんばる御所っ子・・・。
あまり紹介しませんが、いつも無言でしっかりがんばります・・・。
これってすごいことなんですよ・・・!
午後、5年生の体育を観に、体育館へ!
ながなわをがんばっていました!
6年生は、性教育、エイズについての学習です・・・。
あくまでも今日のは保健の学習ですが・・・。
水俣病やハンセン病、エイズウイルスと、人は何度もつまづきそして学ぶをくり返しています・・・。今回、コロナ感染症が流行した時に、一生懸命がんばっている人がたくさんいる一方で、自分も含めてなのですが、まだ人権に関することは人って未熟なんだなあって、改めて感じさせられました。
私たちはまだまだがんばらなくちゃいけませんね・・・。
昨夜はM-1グランプリを観ていました。
予戦、いや敗者復活戦から、みなさん、とてもおもしろくて、決勝戦は、1組に決めきれないと思いました。
審査員じゃなくてよかったと思いました・・・。
トマト投げてくんな~い。なんちゃって。BYオズワルド。
今日のタイトル「N-1グランプリ」・・・。
御所浦小は「N-1グランプリ」です・・・。
ながなわがんばっていますね!
スコアエントリーまでがんばりましょう・・・。
今日、職員室の冷蔵庫のドアをのぞいてビックリ!
ハコフグがいる!
御所っ子水族館見過ぎて、ハコフグがレモンに見える56歳・・・。
あっまちがえました、レモンがハコフグに見える56歳・・・。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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木場校長と梅田教頭のつぶやき
人権集会 災害時の食「パッククックって何?」
今日の給食はご飯、牛乳、チャプチェ、照り焼きハンバーグでした。おいしくいただきました。ちなみにチャプチェとは朝鮮半島の料理だそうです。
今日の朝タイムは「人権集会」です。各学年の2学期の人権学習のまとめを行います。
6年生は、ハンセン病回復者及びその家族の皆さんの人権について学びました。
学んだ感想です。「私たち一人ひとりが行動に移すことが大切。」「正しい知識を身につけ、そして正しい判断をしていきたい。」
5年生は、「病気の人をばかにしない世界を作るんだ」という教材を使って学習しました。
その中で、学んだことから普段の生活で自分たちで気になったことをロールプレイで紹介してくれました。
その中で「意思疎通の難しさと大切さ」「誰に対しても同じ態度で友だちに接することが大切」「『〜あい」』を意識して相手意識を大切にしていきたい」などの感想を発表してくれました。
4年生は、「一緒になっています笑っちゃだめだ」を学んで、考えたことを発表してくれました。
「自分だけ楽しければいいという考えではだめ」「もうすぐ5年生、学校のリーダーとして差別を許さない、友だちを大切にするなどの面でも手本となっていきたい。」という感想を発表してくれました。
3年生「言葉の違いで」という教材で学習を深めました。
「違いを認めて受け入れることは大切」「おかしいと感じたことはおかしいと言える学級にします。」などの感想を発表してくれました。
2年生は、「森の友だち」という教材を中心に学習を深めました。
「困っている人に大丈夫と声をかけたい。」などの感想を発表してくれました。
1年生の人権目標は「ちくちく言葉を使わずふわふわ言葉を使う1年生」でした。
2学期の人権学習を通して、「相手がどう思っているかが大切」「自分に何かをしてもらったらありがとうという」などの感想を発表してくれました。
最後に人権委員の6年生がまとめを発表してくれました。
「差別はいけない」「差別を許さない学校にしていきたい」とまとめを発表してくれました。
さて、昨日の午後は食改さんたちのご協力をいただき、「災害時の調理について考えよう」の学習、「パッククック」の体験を行いました。
○お米と水を袋の中に入れてお湯の中につけてご飯にする。
○野菜のクリーム煮、だしまきたまご、ぷりんの材料を同じように袋に入れて湯煎して調理する。
先日の1年生の「お芋パーティ」にひき続き、食改さんがご指導に来てくださいました。ありがとうございました。
私も熊本地震を以前勤務した学校で経験しましたが、災害直後は、混乱していて、精神的にもとても不安になります。今回の学習を通して、災害の時に避難先で、家族でという風に少しでも思いを巡らせ、自分でできることをという視点でうごけるようになってほしいと思います。
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