2021年9月の記事一覧
クルマエビとマダイとダンスと熱中症対策
朝、歩いて学校に着く頃には、メガネの回りには汗の水滴でいっぱいになります。
まだまだ暑い日々ですね・・・。
朝、地域のみなさまにあいさつ運動をしていると、1年生があいさつ運動に来てくれました・・・。
その後、1年生、6年生が続々・・・。
みんなで元気を届けました・・・。
朝活の開始前、草置き場から戻ってくる5年生の姿・・・。
朝から草取りボランティアをがんばってくれていたのですね、ありがとう!
実はそのうちの一人の子は写真が少しいやで私が撮影しようとするといつも事前に視界から消えるので私も負けじとシャッターチャンスをねらうという攻防を1年以上繰り広げているのですが、今回も素早く視界から消えようと左に動きました。サスガです。あなたの反射能力なら、ゴルゴ13のデューク東郷の攻撃をかわせるかもしれない!
授業のようすです・・・。
1年生、国語・・・。
プリントがんばる・・・。
2年生、算数・・・。
2けた+2けたの繰り上がり・・・。
去年の今頃、初めてのたし算じゃなかったっけ?すごい進化ですね・・・。
3年生・・・。
有馬先生の板書の工夫を発見!
要チェックポイントを吹き出しで表記、いいね!
のびのび・・・。
2人でそれぞれがんばる!
4年生・・・。
ちょうどアフガニスタンのことを教科書で学習していました。
子どもたちもニュースを観ていて知っている子も多かったようです・・・。
5年生、算数・・・。
倍数と公倍数・・・。
数の法則を見つけ出す・・・。
6年生、国語「一番大事なものは」・・・。
ろうかの掲示がいいですね!
大忙しの6年生のためのスケジュール表です!
ファイトだ!最高学年!
その次の時間の授業のようすです・・・。
3年生、国語「山小屋で三日間過ごすなら」・・・。
自分の考えを付箋に書き、友だちの意見と整理しながら考えをまとめていきます・・・。
のびのび・・・。
3年生、全集中・・・。
1年生と2年生は、多目的室でダンスの練習・・・。
ごしょチューブに動画あります・・・!
4年生・・・。
あなたならどうする?
5年生、道徳「ノンステップバスでの出来事」・・・。
自分の考えをまとめた子は、うしろに集まって意見を交流しています・・・。
6年生、算数「円の面積」・・・。
難しいところですね、ファイトです!
半径10cmの円の面積は、200cm2の正方形の面積より広く、400cm2の正方形の面積より小さいんですよね。
家でおうちの人に説明してみましょう・・・。
説明できたら、ファンタスティック!
運動会で使う竹が届きました!
野口さんありがとうございました!
壁新聞「ごしょっこにこにこ元気玉」第5号と第6号が発行されています・・・。
発行者は有馬先生、内容は自学コンテストです!
さあ、今年の第1回自学コンテストです!
はりきってがんばりましょう!
めざせ自学マスター!
昨年度の自学マスターは今も掲示されていますよ!
体育館で、3年生と4年生のダンスの練習を観に行ってきました・・・。
がんばっていますね。
扇風機等、熱中症対策もバッチリです・・・。
こまめな水分補給・・・。
今日は昼休み、クルマエビ&マダイの放流です・・・。
感染症対策に留意しながら、熱中症対策に留意しながら、実施します・・・。
・・・ということで昼休みです・・・。
クラスごと、小グループで放流を行いました!
クルマエビ・・・。
マダイ・・・。
40年生きるマダイもいるそうです・・・。
今日放流したマダイよ!40年後に会いに来るから、待ってておくれ!
サスガ6年生、片付けまでえらいぞ!
・・・と午後も委員会活動、職員は校内研修とがんばりました。
そして、図書室での校内研修を終えて下に下りてくると、
「あれ?あれれ?」
十分確認できないのですが・・・。
新しい種類の生き物が入っているようなんです・・・。
この写真の中にもうっすらと2種類・・・。
子どもたち、明日登校したら確認をお願いします・・・。
今日は以上です・・・。
本日も最後まで観ていただきありがとうございました。
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木場校長と梅田教頭のつぶやき
人権集会 災害時の食「パッククックって何?」
今日の給食はご飯、牛乳、チャプチェ、照り焼きハンバーグでした。おいしくいただきました。ちなみにチャプチェとは朝鮮半島の料理だそうです。
今日の朝タイムは「人権集会」です。各学年の2学期の人権学習のまとめを行います。
6年生は、ハンセン病回復者及びその家族の皆さんの人権について学びました。
学んだ感想です。「私たち一人ひとりが行動に移すことが大切。」「正しい知識を身につけ、そして正しい判断をしていきたい。」
5年生は、「病気の人をばかにしない世界を作るんだ」という教材を使って学習しました。
その中で、学んだことから普段の生活で自分たちで気になったことをロールプレイで紹介してくれました。
その中で「意思疎通の難しさと大切さ」「誰に対しても同じ態度で友だちに接することが大切」「『〜あい」』を意識して相手意識を大切にしていきたい」などの感想を発表してくれました。
4年生は、「一緒になっています笑っちゃだめだ」を学んで、考えたことを発表してくれました。
「自分だけ楽しければいいという考えではだめ」「もうすぐ5年生、学校のリーダーとして差別を許さない、友だちを大切にするなどの面でも手本となっていきたい。」という感想を発表してくれました。
3年生「言葉の違いで」という教材で学習を深めました。
「違いを認めて受け入れることは大切」「おかしいと感じたことはおかしいと言える学級にします。」などの感想を発表してくれました。
2年生は、「森の友だち」という教材を中心に学習を深めました。
「困っている人に大丈夫と声をかけたい。」などの感想を発表してくれました。
1年生の人権目標は「ちくちく言葉を使わずふわふわ言葉を使う1年生」でした。
2学期の人権学習を通して、「相手がどう思っているかが大切」「自分に何かをしてもらったらありがとうという」などの感想を発表してくれました。
最後に人権委員の6年生がまとめを発表してくれました。
「差別はいけない」「差別を許さない学校にしていきたい」とまとめを発表してくれました。
さて、昨日の午後は食改さんたちのご協力をいただき、「災害時の調理について考えよう」の学習、「パッククック」の体験を行いました。
○お米と水を袋の中に入れてお湯の中につけてご飯にする。
○野菜のクリーム煮、だしまきたまご、ぷりんの材料を同じように袋に入れて湯煎して調理する。
先日の1年生の「お芋パーティ」にひき続き、食改さんがご指導に来てくださいました。ありがとうございました。
私も熊本地震を以前勤務した学校で経験しましたが、災害直後は、混乱していて、精神的にもとても不安になります。今回の学習を通して、災害の時に避難先で、家族でという風に少しでも思いを巡らせ、自分でできることをという視点でうごけるようになってほしいと思います。
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