今日は５月１１日月曜日の２コマ目を紹介します。

 

４年生は、中村先生ががんばって作成したわかりやすく言うと「ビデオクリップにもあった都道府県を何かに見立てることで地理的な都道府県について理解を深める」説明をしていました。

私も一言言わせていただくと、鳥取県は烏賊に見えない・・・。

 

まあ無理がある時点で人の記憶には残るのかもしれませんが・・・。

 

２年生は読書の本選び、図書館で本を探していました。

そのあと戻って教室で学習の支援・・・。

 

反復から学習は始まる・・・。

 

 

１年生は、学習の支援です・・・。

 

反復から学習は始まる・・・。

 

３年生は交通教室ですので、まずは教室で動画視聴です・・・。

その後、運動場に出て、自転車の乗り方を学習しました。

 

青空が本当にスバラシイ・・・。

 

体験から学習は始まる・・・。

 

 

 

のびのび、図工の教材を選んでいます・・・。

 

選択、自己決定から学習は始まる・・・。

 

 

 

 

４年生はプラニング・・・。（再登場！）

 

計画から学習は始まる・・・。

 

 

 

 

５年生は学習の支援・・・。

 

きれいなノートから学習は始まる・・・。

 

 

 

 

 

６年生はプラニング・・・。

 

計画から学習は始まる・・・。

 

 

１年生は学級園に苗を植えました・・・。

オクラ、ミニトマト、キュウリ、ピーマン、ナス・・・。

体験から学習は始まる・・・。

 

オクラ大好き・・・！

 

今日のタイトル「アンパンマンのキャラクターはパンにとどまらない件・・・」

アンパンマン、メロンパンナちゃん、カレーパンマン、食パンマン・・・。

パンがらみで、ジャムおじさん、バタコさん、チーズ、カビるんるん・・・。

しかし、アンパンマンのキャラクターは、パンにとどまりません・・・。

てんどんまん、カツドンマン、かまめしどん・・・。

すごいですよね・・・。

その数２０００超え・・・。

なんてったって、２００９年『登場キャラクターが最も多いアニメシリーズ』でギネス世界記録認定ですから・・・。

そして、その中で、私的には異彩を放つ「おくらちゃん」・・・。

けなげでやさしいですよね・・・。

野菜を食べないと落ち込んじゃうおくらちゃん・・・。

１年生のみんな、育てた野菜、しっかり食べようね！（戸田さんの声で・・・）

 

結局、やなせたかしさんがアンパンマンを通じて伝えたいことは、実はダイバーシティ（多様性）なのかもしれません・・・。

みんなが認められる社会を作ろう・・・。

 

 

それでは最後に大きな声であの決めゼリフを・・・！（戸田さんの声で・・・）

 

せ～の！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ばいばいき～ん！

 

え？そっち？

戸田さんではなく中尾隆聖さんでした・・・。

 

私はこそっとロールパンナが気になります・・・今日は以上です。

 

明日の予告はこちら・・・。

これなんだと思いますか？「♪星空の下の～♪」