2024年2月の記事一覧
5年生はナップザック完成 1年生はすきまちゃんのすきなすきま
朝の縄跳び練習の様子です。ちょうど登校のときから雨が上がり、児童玄関前で短縄、長縄の練習です。
「校長先生 二重跳びを数えてください」
「校長先生 どっちが長くできるか競争しましょう」など私も数を数えたり、実際縄跳びを跳んだり・・・
まだまだ、跳べます。
さて、昨日の午後は5年生のナップサックづくりに地域の方がGTとして支援に来てくださいました。
全員できあがりました。このナップサックは例年、毎日の体育セット入れとなります。
いいナップサックができあがったようです。
いつもご支援ありがとうございます。
さて、今日の授業の様子です。のびのび学級は算数。速さの学習と漢字スキルをそれぞれの課題に応じて取り組みます。
1年生は図工の授業。「すきまちゃんのすきなすきま」
自分の分身を作成し、すきまをみつけてタブレットで撮影します。
いろんなすきまを探して「チラッ」。
そして、「カシャッ」。話し合いながら隙間を見つけた試す様子、ほのぼのとしていました。
6年生は算数の時間。1つの問題を頭を寄せ集めながら、考えていました。素敵な姿でした。
同じく、4年生も算数の問題を集まって、相談中です。
「ああ!」「そこは・・・」など相手意識を持った話し合いが続いていました。
3年生は授業参観の準備。発表のシナリオを考える、ものをつくるなど分担して作業中です。
今日の給食は、フィッシュサンド、コールスローサラダ、スパゲッテイナポリタンです。
おいしくいただきました。
木場校長と梅田教頭のつぶやき
子どもたちが主体となって学ぶ授業って!
昨日は2年生算数と4年生算数の授業を教育委員会の先生に参観いただき授業研究会を行いました。
今、「子どもたちが主体となって学ぶ授業」を目指して、そして子どもたちの「わかった」「できた」「次はこうやってみよう」という活き活きとした姿となるように授業の在り方も日々工夫しながら取り組んでいるところです。
2年生の学びの様子です。 学習の課題を理解したらタブレットやおはじきなどの具体物も使って考えます。大切なのは、学び方を自分で選択判断できることです。?
一緒に考えて思考を深める。全員でいい考えを絞り込んでいくことも大切ですね。
4年生の授業の様子です。
「子どもたちが主体となって学ぶ授業」の根幹となるのは「子どもたちの学びの姿勢」です。この真剣な眼差し、素敵です。
学び合いながら考えを深めていきます。ー
本校は、リーディングDX事業指定地域の研究協力校です。タブレット等の端末やクラウドを円滑に活用した新しい学習指導をリードする地域が「リーディングDX事業指定地域」として指定されています。この中の一つが天草市です。その中で本校は、教育委員会指定のICT活用について研究を進めているところです。
さて話は変わって、1年生の「おむすびころりん」発表会です。今回は5年生の皆さんに発表したい!という熱烈な1年生の皆さんの希望があったそうで、発表会に向けて練習してきました。
今週末は町の一斉清掃の日。当日島にいない職員で住んでいる地域や学校周りの清掃を行いました。夏休みは観光客も増えそうですね。少しでも島のためになれば、いいなあ。
熊本県教育情報システム
登録機関
管理責任者 校長 木場 正敏
運用担当者 ICT推進担当 小濱 片岡