昨日はけっこう雨が降りましたね。雷も！「ＴＨＥ　梅雨」という感じの一日でした。

学校では、アジサイも色が少しずつ濃くなってきました。ランタナの花も今が見所かもしれません。ちなみにランタナの和名は「七変化（シチヘンゲ）」というそうです。色が次第に変わっていくことが由来だそうです。

今日の午後は保小中連携の研究会や協議会があります。今年もしっかりと保小中連携、小中連携を充実させていきたいと思っています。

さて、朝の一コマ。３年生の児童が活発に動いていました。まずは今日羽化したモンシロチョウのために花をとりにいったり、自分たちで植えた理科園の草引きをしたり・・・・。気付いてよく動いてくれます。

ふと横を見ると、１・２年生の生活科園では、ミニトマトが実をつけていました。

１年生は国語の授業「ねこ」「ねっこ」のちがいを体全体で感じながら考えていきます。

手拍子で文を読んでいき、小さい「っ」が来たら「ウン（休み）」となります。

体を動かしながら覚える、自然と子どもたちも笑顔になりますね。

３年生は、国語の説明文の読み取り中。今日は「まとまり」がキーポイント。

文書を色分けサイドラインを引きながら文章の構成を考えていきます。

６年生は算数。私がいったときはちょうど自分たちが作成したグラフを紹介し、そのの考察まで説明する場面でした。

「交通事故の変化」１９５８年から２０００年までに交通事故は４倍になっているそうです。

交通事故には十分気をつけていきましょう。

さて、今日の５年生は調理実習です。朝からとても楽しみな様子。

今日は、「青菜のおひたし」「ふかしいも」がメニューだそうです。

準備を終えたら、さっそくジャガイモの皮むき。ピーラー・包丁をつかってむいていきます。

「昨日家で練習してきました」「あ、ピーラーで・・・」「ジャガイモの芽はピーラーのここで取れるんですよ」

たくさん教えてくれます。もちろん今も十分気をつけていますが、昨年までより調理実習なども少し心の余裕がある中で行えます。

青菜（今日は小松菜）は、やけどに気をつけながらざるに移し冷ましながら水切りです。

まな板もきれいに洗い上げます。

できあがりました！。好みの量の鰹節やごまかけます。

今日の給食は地場産じゃがいもと玉ねぎの中華煮、キャベツのメンチカツ、たくわんあえです。美味しくいただきました!

とっても美味しかったようです。

２年生国語の様子。

「ふきのとう」音読発表会が行われていました。抑揚や間、声の大きさにも気を付けながら、身振りも交えて表現豊かに発表ができていました。

全員での音読。自分だけでなく、周りの人と合わせることって難しいですよね。

３年生国語「言葉で遊ぼう」

問いと答えに気を付けながら文章の組み立て「はじめ・中・おわり」をとらえる力、段落の中心をとらえる力を身に付けていく学習です。

問いの文は、どこに書かれていますか？問いに対する答えは？・・・学びを深めていきます。

その問いに対する答えが、「しゃれ」「回文」「アナグラム」について「中」で書かれています。

「ふとんがふっとんだ！」「いくらはいくら？」などのしゃれ。

「きつつき」「しんぶんし」などの回文。

「けいと→とけい」「くつみがき→実がつく木」など文字の順番を並べ替えて別の言葉を作るアナグラム。

子供たちは、学ぶ楽しさを感じながら授業を進めていました。

私もついつい言ってしまうんですよね。「しゃれ」。先日、学校に現れた１匹のハエ。子供たちが賑やかにハエを見てはしゃいでいました。そこで私の言った一言「このハエ、はえ～な」。私の一言でその場の空気が一瞬凍り付きました。２～３秒後、みんなで大笑い！そんなことを思いだしたことでした。

６年生算数「分数÷整数」なぜ、そうなるのか課程をじっくりと学び合っています。この後、分数÷分数など難しくなりますが、みんなで学び合って個の力を高めていきましょう。

５年生。水俣病の学習についての事前学習。事前学習で正しい知識を学び、「水俣に学ぶ肥後っ子教室」で自分で見て、聞いて、確かめて、感じて、今後の生き方・行動につなげていけるよう、学習の充実を図っていきます。

今日も最後まで観ていただきありがとうございました。

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今朝は、思いも寄らぬ霧雨。

「校長先生、天気予報では雨がは降らないと言っていたんですよ！今日はプール掃除できますか？」

その会話をしたらすぐ、霧雨が上がり、晴れ間が広がりました。かえって熱中症が心配になるような蒸し暑さ!

今日の午後は、プール掃除です。毎年の保護者の皆様のご協力ありがとうございます。

いつもたくさんの方の子どもたちを大切にしたいという思いに胸が熱くなります。

５・６年生は、プールの内部。まずは壁磨きから「透明になるぐらいピカピカに磨こう」という担任の合図でスタート！

保護者の皆さんもじゃんじゃん取り組んでくださいます。

最初は水がかかると「キャー」という声、次第に、「もっとかけて」と催促の声に変わっていきました。

１～３年生はプール周りをキレイニしてくれます。

プールの壁もキレイにしてくれます。

４年生は、プールサイドや更衣室。大切なところです。

最後はみんなで並んで、一直線に汚れを排水溝に！

排水溝が最後はこんなにきれいに！今年もきれいなプールでたくさん泳げます。

毎年の事ながら保護者の皆様ありがとうございました。

さて、昼休みは体育委員会が体育集会「スポーツテストのこつ伝授ＴＩＭＥ」です。

今日は反復横跳びです。敏捷性を図るための協議ですね。腰のおろし方、リズムなどポイントを押さえて教えてくれます。

外を眺めると、グラウンドではサッカーボールを追いかけている子どもたちが！

もう本当に、子どもたち元気です。

今日は道徳の授業のようすを少しだけ！

１年生です。「橋の上のおおかみ」という題材を使って「しんせつ」とは何かをみんなで考えます。

４年生は「日曜日のバーベキュー」という題材を使って、「やくそくやきまり」について詳しく考えていきます。ちょうど私が言ったときに「対話ＴＩＭＥ」が始まったばっかりでしたので、私にも自分の考えを伝えてくれました。それぞれよく考えて、その考えたことを伝えることが上達してきました。

教室では、恐竜の絵が！さすが御所浦です。

３年生は現在作成中！「傑作はまだ？」

さて、今日も最後までご覧頂きありがとうございました。今日の給食を紹介します。

ほっけのしおやき、新ゴボウのきんぴら、難関揚げのみそ汁です。「ＴＨＥ　ＪＡＰＡＮＥＳＥ　ＦＯＯＤＳ」美味しく頂きました。

１年生。国語で自分が好きなこととその理由を一生懸命書いていました。自分の好きなことを書くときって、自然と笑顔になるんですね。

友だちの好きなことにも興味津々。

２年生。だいたい１０ｃｍと思う長さに切り取って、自分の量感を確認します。

驚くほど、どの子どもも１０ｃｍ前後でした。

３年生。算数。４けたのたし算、引き算の学習。

自分で問題を作り、解いた後に友だちに問題を出していきます。力を付けていっています！

４年生。新出漢字の学習です。「衤」の意味についても学びます。初めと始めのちがいは？自分のこれまでの知識をもとに考えます。

自分の考えが正しいか、国語辞典で調べます。

見てください！この国語辞典に貼られた付箋の数！これまでに調べた多くの言葉が書かれた付箋が貼られていました。すごいですね！達成感もあります。

５年生。フォークダンス（「マイム・マイム」）の動きの確認中。思わず私も子供たちの輪に入って踊り出しました。笑顔が絶えません！

６年生。国語。筆者の主張に対する自分の考えを書いていきます。教科書で筆者の考えを確認したり、自分の考えを書いたりと、教室に鉛筆の音だけが響きます。

今日の給食です。「ごはん、焼きのり、キムタク納豆、鳥の照り焼きハンバーグ、のっぺい汁、牛乳」

大判の焼きのりにごはんをどう包むのか。個性が出るところですよね。

全てのご飯をのりで包み、頬張って食べる子、ご飯を入れすぎて反対側からご飯がこぼれそうになっている子、のりを４分割して、ご飯を少しずつのせて、キムタク納豆も入れて食べる子、太巻き風に巻いて食べるなどなど子供たちの個性が出ていました。

昼休み。毎週金曜日、ゴミの量調査を行っています。各学級で出た１週間の可燃ゴミの量を計測し、ゴミ減量に取り組んでいます。これまでの取組で紙によるゴミの量が多いことが分かり、現在、紙の資源化が提案され、学校全体で取り組んでいます。紙の資源化でどのくらいゴミの量が減るのか楽しみです。環境委員会だけでなく、低学年児童も手伝ってくれていました。

こちらは、昼休みの体育委員会の企画「新体力テストのコツ、教えます！」の様子です。

長座体前屈。私も参加して、自分の体力を見つめる時間となりました。

３０秒間の上体起こしにもチャレンジ。体育委員会が作成したコツを意識して、めざせ！新記録！

最後に、「反省会するよ！」と子供たち自ら呼びかけ、次の活動に生かしていました。自分たちで企画・運営することでよりよい活動につなげようと責任感を感じました。

御所浦小学校では、毎週木曜日の午後３時から午後３時５０分まで１年生から３年生までの希望者を対象とした「放課後子ども教室」を行っています。

「放課後子ども教室」とは、

　安全・安心な居場所を設け、子どもたちに学習や様々な体験・交流活動の機会を提供することで、子どもたちの社会性・自主性・創造性等の豊かな人間性を涵養するとともに、地域社会全体の教育力の向上を図り、地域の活性化や子どもが安心して暮らせる環境づくりを推進する。という趣旨で行われています。

　ふれあいタイム（折り紙・お絵かき。ダンス・ゲーム・季節の行事　等）の週と学びタイム（陸上教室・化石教室・学習・宿題・読み聞かせ　等）の週に分けて、地域の皆様１１名を指導者として本校のホールや体育館等で活動しています。

　今日の夕方から、指導者と学校職員（管理職、担任）との第１回打合会です。今年も多くの児童が参加申込みをしました。学校と地域が一体となった素晴らしい取組であると感じています。

　今後、放課後子ども教室の様子について、本ホームページでも紹介していきます。お楽しみに。

今日も最後まで観ていただき、ありがとうございました。

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今日は火災避難訓練を行いました。

年に「地震津波避難訓練」「風水害避難訓練」「不審者対応避難訓練」「火災避難訓練」と年に数回避難訓練を行います。昨年度は子どもたちにしらせない場合の対応避難訓練も一度行いました。

どの避難訓練でも大切なのは「落ち着いて」です。

１年生が避難する様子です。低い姿勢。マスクで口を押さえるなど事前の指導とおりにできていました。

避難は放送から約２分で運動場に整列・人員確認が終了しました。

天草広域連合御所浦分署の方にお話と消火器の使い方について学びました。

３年生・４年生の代表に水消化器を使って、消火実演を行ってくれました。

私からはクイズで今日の避難訓練のまとめです。

問題１　「火事になったら、火から遠いところへ走って急いで逃げる」

答え：✖（命の危険を感じる場面は別ですげ、走って逃げると人とぶつかったり転んだりする可能性があり危険です。

大切なのは「落ち着いて」です。先生など近くにいる大人の話を聞いて、避難しましょう。

問題２「火事になったら、火を見に行って確かめる」

答え：✖（火災中の場所に近づくのは危険です。火事を見つけたら、まずは避難し、近くの大人に火事のことを伝えることが大切です。）

問題３「火事のときは煙をできるだけ吸わないようにする」

答え：〇（火事の際に発生する煙を吸うと、気分が悪くなってしまいます。そのため、ハンカチや手で口を隠してできるだけ吸わないことが大切です。）

問題４「火事から逃げるときは周りがよく見えるように背伸びをしながら歩く」

答え：✖（火事の煙は高い方へ上昇しやすいため、逃げるときは小さくかがんだ姿勢をとります。煙を吸わないように、低い場所で呼吸するようにしましょう。）

今日の授業のようすです。１年生は「９がなんとなんでできているのか」です。

おはじきを使って、右手に５こ。左手には「？」　答えは「４こ」というふうに問題を出し合います。

２年生は紙テープを１０ｃｍ測り切りとります。その１０ｃｍの紙テープを使って、教室で１０ｃｍのものを見つけます。

のびのび学級では、e-boardというソフトを使って算数の復習中でした。

「〇」がつくとにっこり！

３年生は「４けたー３けた」の計算中です。教室中の集中力がすごい！！

さて今日の給食は「きゅうきゅうカレー」でした。

「きゅうきゅうカレー」は東日本大震災のあとの給食の提供ができなくなったことを受けて、学校栄養士の先生方が、栄養バランス・心の安定など考慮し、命をつなぐために開発されました。

地震や災害はいつ起きるか分かりません。火災避難訓練を行ったことも含め、防災についても考えていきましょう。

きゅうきゅうカレー美味しかったです。

今日も最後までご覧いただきありがとうございました。