昨日の雨模様とは変わり、澄み渡る青空となった一日でした。

私（教頭）、御所浦の青空って、本当に大好きなんです。まさに、澄み渡る青空ですよね。気持ちがいいです。

きれいな花越しの青空も素敵ですよね。

今日の朝タイムは、草引き。運動会が終わっても、自分たちがいつも使う運動場をきれいにしています。縦割り班で上学年が下学年に教えながら草引きをする姿もいいですね。

子供たちは、黙々と草を引き続けます。こういうことが当然のようにできるごしょっ子です。素晴らしい。

１年生。正しい姿勢を学んだ後、鉛筆の正しい持ち方について実物投影機を使って分かりやすく説明しています。

はじめが肝心です。

２年生。国語「かんさつ名人になろう」を学習中。自分たちが植えた、ピーマン、ナス、ミニトマト、さつまいも、オクラの中から、観察するものを選んで、よく見て、さわってみて、気付いたことを書いていきます。

野菜先生（ＧＴ）のおかげもあり、大きく育ってきています。ありがとうございます。

３年生。昨日紹介したわり算の筆算の練習問題に挑戦。このやり方が「わかった」から「できた！」「使えた!」までを経験することで、学びの楽しさがうまれます。

４年生。国語「アップとルーズで伝える」。アップとルーズの写真を使って、目的に合った文章を書くという学習です。運動会で踊ったソーラン節の激しさ、力強さを伝えたいからアップの写真を使おう！など素晴らしい視点に気付いていました。

自分のタブレットを使って、伝える目的に合ったアップとルーズの写真を選んで文章に書いています。効果的なＩＣＴ活用です。

５年生。理科の学習。「発芽のためには何が必要だろうか。」という課題に対してまとめた後、新たな疑問が子供たちにうまれました。「先生！子葉を見たらシワシワです。この子葉の中にデンプンは入っているのかな?」ナイスです！そこで、子葉を切ってヨウ素液に浸し実験。しかし、子葉の色に変化はなし。ということは･･･、「子葉に元々あったデンプンは何に使われたの?」ナイスな新たな疑問です。子供たち同士で色々な意見を出し合いながら、「発芽（成長）するためにデンプンが使われたんだ。」という考えをもっていました。

次々に自分たちから疑問がうまれることって素晴らしいことです。

６年生。家庭科「夏を涼しくさわやかに」という学習。風通しの大切さが分かったら、ぜひ生活にいかしていこう！

 

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